LIZBETH JULIANA SORIA SUAREZ

1. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Colaboración en la clase digital
Plan de acción de:
_________________________________
Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en
la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................5
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................5
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............6
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............6
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................6
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................7
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................7
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........7
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8
Lección 4: Revisión del módulo........................................................................8
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2. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................8
Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................8
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.........................................8
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración.............................8
Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración................9
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso..........................................9
Módulo 3: Herramientas de colaboración...................................9
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............10
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................10
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................10
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................10
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................10
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................10
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................11
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................11
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................11
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................11
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................11
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................11
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................12
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................12
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................12
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................12
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................12
Lección 1: Colaboración segura......................................................................12
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................12
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................12
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................12
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................12
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................13
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................13
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3. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................13
Lección 4: Retos inesperados........................................................................13
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................13
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................14
Lección 5: Revisión del módulo......................................................................14
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................14
Cierre del curso.......................................................................15
Resumen....................................................................................................15
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................15
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4. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Incorporar más trabajos colaborativos en línea.
Hacer uso de las herramientas colaborativas dentro y fuera del salón de clases
Ayudar a los alumnos a ser buenos colaboradores
Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Tiempo estimado: 15 minutos
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La razón para la colaboración
Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a
interactuar entre sí
Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua
Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración
Herramientas
digitales
Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la
colaboración
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Colaboración en la clase digital
¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Para hacer mejor las clases, tener bien las planificaciones y obtener éxito en ellas.
Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
Tiempo estimado: 15 minutos
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Que no todos los integrantes del grupo colaboren
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Que aprendan a trabajar en equipo, hacerlos responsables y que aprendan a confiar
en sus compañeros.
Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
Que los estudiantes hagamos más trabajos colaborativos como los que hacemos
en google drive
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Mis metas de colaboración a largo plazo:
Hacer más trabajos colaborativos con mayor importancia como para ponerlos en
práctica.
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
Mejorar el contenido del aprendizaje: los estudiantes obtienen una mayor
comprensión de los problemas globales relativos a la expectativa de vida
Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo: los estudiantes aprenden a
definir y coordinar tareas, coordinar y compartir investigación
Ciudadanía global: los estudiantes pasan por una etapa de rebeldía y se involucran
en demasiados problemas
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
Las tic’s. documentos de
colaboración
Hacer un cuento en un documento colaborativo
donde participen todas las integrantes del grupo
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Colaboración en la clase digital
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Tiempo estimado: 20 minutos
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Terminar el
ensayo de la
exposición de
panorama
A corto plazo Compartir ideas
sobre cada
tema
Equipo de 5 Google drive
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Entre los compañeros del equipo, comenzar a elaborar un ensayo, dando cada quien
su opinión de cada tema y entre todos formalizarlo
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Tiempo estimado: 10 minutos
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Preguntas informales En el transcurso de la unidad, cuando se esté viendo un
tema, preguntarle al equipo e individualmente a cada uno
de ellos, para así mismo saber si están colaborando.
Reuniones de proyecto cuando estén reunidas observar que es lo que aportan y
quienes aportan mas
Observaciones Observando cómo es que trabaja cada uno de los alumnos,
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Colaboración en la clase digital
informales en grupo o individualmente
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 4: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
Pienso que las actividades de colaboración nos ayudan, ya que podemos aprender o
ver de otra forma el tema con las opiniones de nuestras compañeras y en la
evaluación me ayudo a conocer las diferentes formas que hay para esta y en que
consiste cada una
Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
Tiempo estimado: 5 minutos
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Esta se me hace buena, ya que puedes saber los
diferentes conceptos sobre algún tema cuando lo
comentas en grupo
Escritura colaborativa Esta la he utilizado una vez y no me gustó mucho, ya
que no se puede interactuar bien cuando se hacen los
documentos colaborativos
Comunicación y
mensajería
He utilizado mucho whatsapp, ya que todos cuentan con
esa red y es fácil de comunicarnos
Creación visual Esta nunca la he utilizado pero me gustaría llegar a
utilizarla.
Creación de audio He creado audio para la recopilación de datos, para que
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Colaboración en la clase digital
no se me olvide los datos que me dio.
Administración del
proyecto
Solo la he utilizado una vez peor no me gusta mucho.
Recopilación de datos Esta la he utilizado haciéndoles una encuesta a los
docentes, padres de familia y algunos estudiantes y es
una buena herramienta para la recopilación de datos.
Productividad docente Esta no recuerdo haberla utilizado o no la recuerdo
Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Tiempo estimado: 25 minutos
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría Herramienta de colaboración y URL Comentarios
Mapas mentales https://www.mindmeister.com/es Es muy fácil de usar y
puedes hacer el mapa
mental con una
presentación formal
para los trabajos
Administración de
proyectos
https://www.google.com/drive/ Es muy útil ya que ahí
se pueden subir los
documentos y con tu
cuenta puedes abrirlos
de cualquier
dispositivo
edición de imagen https://www.acdsee.com/es/index No es colaborativo
pero sirve para editar
las imágenes
Módulo 3: Herramientas de colaboración
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10. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Tiempo estimado: 15 minutos
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Comunicación y mensajería: mensajería instantánea y video llamadas. La mensajería
instantánea se utilizaría para alguna duda sobre el proyecto o trabajo que se esté
realizando.
Escritura colaborativa: documentos colaborativos. En este se podría utilizar google
para hacer un documento colaborativo y en el puedan agregar información todas las
participantes.
Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
Tiempo estimado: 5 minutos
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Siguiendo blogs educativos que traten de tecnología e intercambiando con maestros
información sobre estos.
Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 4: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases,
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
El marco de trabajos colaborativos se ha involucrado bien, ya que nos enseñó lo
importante y sencillo que puede ser hacer trabajos de colaboración, porque
compartimos nuestras ideas con nuestras compañeras y con las herramientas que
nos enseñan vemos cuales son las más sencillas y como utilizarlas correctamente al
estar haciendo un documento colaborativo.
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
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Colaboración en la clase digital
Actividad 3: Tutoría entre pares
Tiempo estimado: 20 minutos
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Los estudiantes pueden agregar notas en los documentos
de sus compañeros, haciéndole alguna pregunta sobre el
trabajo o sugerirle agregar alguna cosa
Dar y recibir
realimentación
Esto podría ser con un trabajo, noticia o documento y
mandárselo a algunos de sus compañeros para que estos
les digan que es lo que piensan sobre eso
Tutoría entre pares Podría ser que se cree una página donde las estudiantes
puedan preguntar sobre alguna duda que tengas y que las
compañeras les respondan (como Yahoo!)
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Tiempo estimado: 10 minutos
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Les explico para que les servirá el trabajo colaborativo y
apoyo a todos los miembros de los equipos
Comunicación Les explico para que les servirá tener la comunicación en
las actividades, ya sea escrita o verbal
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
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12. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Tiempo estimado: 20 minutos
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Les explico los cuidados que deben de tener al navegar, para que no cometan ningún
error.
Que solo pueden utilizar las páginas que tengan licencia o que sean publicas
Que respeten los derechos del autor
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 4: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Decirles que deben de respetar los trabajos de los demás y que den sus comentarios
de una manera respetuosa, todo lo que comenten debe de ser verídico, ya que están
ayudando en un trabajo colaborativo
Pueden hacer preguntas
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Tiempo estimado: 15 minutos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
Nuestra institución cuenta con un PUA, la cual revisamos en el momento que
quisimos utilizar una de las herramientas de colaboración en línea y analizamos un
caso de plagio para saber como reaccionar
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Tiempo estimado: 15 minutos
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13. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Hablar con los alumnos para que estén enterados en que fue en lo que fallaron y
ofrecerles mi ayuda para arreglar los errores cometidos y realizar una lista de cotejo.
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
Tiempo estimado: 10 minutos
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Estimularlos que hagan uso de las herramientas en línea en los dispositivos digitales
dentro y fuera del aula, con todas sus materias
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
No tener internet en casa Darles a los alumnos el tiempo de la clase para que
continúen con el documento pedido y puedan utilizar el
internet que les ofrece la institución
Falta de interés Estimularlos para que se relacionen en el trabajo y
puedan dar aportaciones
Falta de aparatos digitales Darles a los estudiantes un tiempo para que asistan al
salón de cómputo y puedan realizar su trabajo
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14. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Este módulo sirvió para tener un mayor conocimiento sobre la colaboración en línea
y tener un buen uso de ella, con seguridad, para que así los alumnos hagan uso de
esta en sus trabajos y la puedan utilizar en todas sus clases.
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15. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Tiempo estimado: 15 minutos
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Fue buena ya que se les ayudo a los alumnos a utilizar correctamente las
herramientas de trabajo, pudieron utilizarlas en todas sus materias dentro y fuera
del aula y ellos tuvieron la iniciativa de hacer trabajos colaborativos en linea
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Conocer más herramientas de trabajo para la incrementación del proyecto
Participación en la elaboración de proyectos
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