Plan accion colaboracion

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de: Lizbeth Aguilar
Martínez.
_________________________________
Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en
la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................5
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................5
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................5
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................6
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............6
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................7
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................7
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................8
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................8
Lección 3: Evaluación de la colaboración...........................................................9
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ...........9
Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 19

Lección 4: Revisión del módulo........................................................................9
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................9
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................10
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................10
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................10
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............11
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................11
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............12
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................12
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................13
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................13
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................13
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................13
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................13
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................13
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................13
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................14
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................14
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................14
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................14
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................15
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................16
Lección 1: Colaboración segura......................................................................16
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................16
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................16
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................16
Lección 3: Administración de la tecnología......................................................16
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................16

Lección 4: Retos inesperados........................................................................17
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................17
Cierre del curso.......................................................................19
Resumen....................................................................................................19
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................19

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
Arender estrategias para ayudar a que los alumnos sean buenos colaboradores.
Dar y recibir retroalimentación sobre los temas que veamos en clase, trabajando
colaborativamente para dar resolución a las dudas que vayan surgiendo.
Generar el aprendizaje colaborativo en mis alumnos para que ellos colaboren de
manera adecuada.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La colaboración es importante para sensibilizar a la
comunidad educativa del jardin de niños Anibal Norberto
Ponce, para promover y fomentar estrategias que permitan
prevenir el Abuso sexual infantil; así como servir de enlace
entre los sujetos activos del entorno escolar y los
profesionales en la orientación de las situaciones donde se
vea involucrado un menor en el abuso sexual.
Tipo Se formaran grupos de 4 personas para que todos los
estudiantes puedan colvorar mas.

Alcance Tuvo una duracion de 6 meses
Metas a largo plazo.
Colaboradores Niños y niñas del jardin de niños Anibal Norberto Ponce
Y los colaboradores dependeran de acuerdo a la actividad a
realizer.
• Pares dentro de la clase
• Pares en otras clases
• Expertos en la materia
Herramientas
digitales
Herramientas en la web.
Computadora, proyector, paginas web, dependiendo de la
actividad.
¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
El marco de trabajo me será de mucha utilidad ya que este es como tu guía para que
puedas hacer buenas planificaciónes para la clases y que se nos sea mas fácil
cumplir nuestras metas.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
Que no pueda hacer que mis alumnos tengan el respeto y la confianza entre ellos,
que no asuman la responsabilidad individual y colectiva , que no puedan tener una
buena comunicación para poder desarrollar un buen proyecto
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Que entre ellos puede haber realimentación constructiva, adquieran destrezas para
la resolución de conflictos, les ayudara a ser buenos colaboradores

Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:
• Hagar que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación.
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
• Enseñar a los estudiantes que es la colaboración digital y todo lo que
conlleva.
• Generar un aprendizaje coolavorativo entre los alumnos.
Mis metas de colaboración a largo plazo:
• Planear una experiencia de colaboración con otra clase.
• Participar en un proyecto de colaboración en línea.
• Lograr que todos mis alumnos trabajen en un proyecto en línea.
• Lograr que mis alumnos sepan laimportancia de la colaboración.
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global

• Mejorar el contenido del aprendizaje
Cuando mis estudiantes trabajan en quipo de cualquier numero, se apoyan
mutuamente he notado que cuando trabajan en equipo para un proyecto
peden ayuda a los mismos intentegrantes o a otros equipos
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Falta mucho para mejorar las destrezas del trabajo en equipo ya que
regularmente los alumnos tienden a simplemente repartir el trabajo que se
tiene que hacer y no hay retroalimentación del tema a desarrollar y por lo y
tanto no se comprende en su totalidad.
• Ciudadanía global
• No la he podido observar.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
UNIDAD 2 Prevención del Abuso
Sexual Infantil
• Hacer que los niños y las niñas aprendan
a diferenciar los sobornos de otros
regalos.
• Hacer que el niño/a aprenda diferentes
formas de “DECIR NO” para evitar que
abusen sexualmente de ellos, para que
los demás conozcan sus sentimientos o
para que cese la situación de abuso.
• Conocer habilidades para aplicarlas en los
casos en los en los que el intento de
agresión sexual se pueda evitar.
• Enriquecer el conocimiento en niños/as
sobre los diferentes tipos de agresores.
• Tomar conciencia de sus propios derechos
que los participantes comprendan la

realidad, es decir, que en los casos o
situaciones en las que se den o se puedan
dar abusos sexuales sepan actuar
poniendo estos en práctica.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
• Enriquecer el
conocimiento
en niños/as
sobre los
diferentes
tipos de
agresores.
Actividades a
corto
Compartir
ideas
Círculos
literarios.
• Lluvia de
ideas
Compañeros de
equipo (4
integrantes)
Y de otra
clase.
Power point
Blogs
educativos.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Los estudiantes recopilan datos acerca de los diferentes tipos de agresores con
estudiantes de otra clase, discuten e informan utilizando blogs y por equipos hacen
una presentación en power poin para presentar la información a sus compañeros.
Tomar conciencia
de sus propios
derechos que los
participantes
comprendan la
realidad, es decir,
que en los casos o
situaciones en las
Actividad a
largo plazo
Realización y
distribución de
la
investigación
Biblioteca de
investigación
Búsqueda en
Compañeros
de equipo,
grupos de
otra clase, ..
Blogs
educativos
Encuesta en
línea
Power Point

Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
que se den o se
puedan dar abusos
sexuales sepan
actuar poniendo
estos en práctica.
Internet
Documentos
de análisis e
interpretación
primaria
Entrevistas
(presencial y
virtual)
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Los estudiantes recopilan datos acerca de sus derechos en los blogs educativos,
después recopilan más información poniendo en práctica entrevista y hacer una
presentación para que sus compañeros de igual manera los reconozcan.
Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Documentación en
vídeos y fotografías
Utilícelas a lo largo del proyecto, además puede integrarse
en los productos finales o en las presentaciones
Autoevaluación y
reflexión
Utilícelos durante toda la ejecución del proyecto, bien sea
oralmente, durante las reuniones o en un formulario por
escrito.
Preguntas informales Aplíquelas a lo largo del proyecto y, con mayor frecuencia,
durante el trabajo en grupo o las discusiones de clase.

Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
En mi tema sobre la prevención del abuso sexual infantil se incluirán algunas actividades
colaborativas a corto plazo (como realimentación entre pares, lluvia de ideas) y a largo
plazo un proyecto de grupo “cuido mi cuerpo”, a largo plazo.
Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Uso Marcadores de sitios, de igual manera Comparto
archivos y fotografías en las diferentes redes sociales.
Escritura colaborativa Regularmente leo un blog sobre la prevención del abuso
sexual infantil y muy rara vez publico comentarios al
autor y a los otros colaboradores.
Comunicación y
mensajería
Yo uso mensajería instantánea con mis estudiantes, ellos
la utilizan para ellos.
Creación visual Esto se utiliza para dale mas creatividad a tu trabajo
Creación de audio Esto se puede hacer en línea y asi puedes estar haciendo
algo mas y puedes invertir mejor tu tiempo.
Administración del
proyecto
Esto me parece una excelente idea ya que te permite
llevar todo mas organizado y asi es mal fácil,
Recopilación de datos Esto nos ayuda para enriquecer nuestra información por
medio de preguntas o cosas asi.
Productividad docente Esto es de excelente ayuda para el maestro para que asi
lleve en orden todo lo de su materia.

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración Módulo
3: Herramientas de colaboración

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo
Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Categoría
Herramienta de colaboración
y URL
Comentarios
Video conferencias
Skype
http://www.skyp
e.com/intl/eses/features/allfea
tures/video-call/
Las llamadas de Skype a Skype son
gratuitas.
Tiene un applet (componente de
una aplicación) disponible para
algunos teléfonos móviles.
Catalogado como el mayor
proveedor del mundo en comunicación a
larga distancia.
Creación visual
www.mindmeister.com Herramienta de colaboración para la creación
de mapas mentales que te permite compartir
con otras personas y que puedan observar
tus diseños acerca del tema de tu preferencia
Comunicación y
mensajería
www.schoology.com Herramienta que facilita la entregas de
trabajos tanto individuales como
colaborativos, así como para compartir
recursos con los pares y con los docentes
para ayudar a la clase, también es un
excelente programa de mensajería
instantánea para poder comunicarse con los
demás participantes de clase

Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Primeramente en internet ya que en el se encuentran infinidad de explicaciones,
tutorials etc. para contester cualquier duda que tenga, y si no me queda claro pedire
ayuda a mis compañeras que tengan más conocimientos sobre estas herramientas y
a algun profesor de TICS. Y despues tomare algun curso para prepararme mas
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases,
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este modulo concluido me resulto muy enriquecedor porque he aprendido mas sobre
las diferentes herramientas colaborativas ya que si las pongo en practica podre irlas
perfeccionando para manejarlas adecuadamente.
Es muy práctico el directorio de las herramientas de colaboración en línea porque
muestra de forma detallada las herramientas que de colaboración
Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Que los alumnos puedan dar sus puntos de vista en los
blogs o pedir opiniones a sus compañeros acerca de sus

ideas a través de correos y mensajes de texto
Dar y recibir
realimentación
Formaría grupos heterogéneos para que tengan mas
variedad de ideas.
Tutoría entre pares Hacer grupos para que los alumnos que vayan mas
avanzados puedan apoyar a los compañeros que se les
presente alguna dificultad para manejar las herramientas
o algún tema,
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración
Modelado: Enseñare algunas destrezas colaborativas y
después pediré a los alumnos que piensen qué tan bien lo
han hecho.
Aclarar sus dudas
Comunicación Juego de roles :pondré en practica algunos de los
escenarios del juego de roles para hacer que los
estudiantes puedan desarrollar cómo podrían comunicar
los problemas que surjan a todos los miembros del grupo.
Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.

Explicarles riesgos que pueden tener si no son utilizados correctamente.
Fomentar el uso responsable de fuentes de confianza, y que respeten a todos los
autores, que sean cuidadosos para no cometer un plagio.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Informare a mis estudiantes respecto al uso de la colaboración digital ética y les dire
que deben de tener en cuenta los siguientes aspectos para que no cometan un
plagio:
 Respetarse a sí mismos
 Protegerse a sí mismos
 Respetar a los demás
 Proteger a los demas
 Respetar la propiedad intelectual
 Proteger la propiedad intelectual
Deben de desarrollar un patrón ético para poder ser buenos colaboradores y no hacer
nada encontrar de la ley.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
Esto haría que mis estudiantes se sintieran más seguros porque podemos agregar un
Software educativo.
Investigar sobre un blog en el cual mis estudiantes puedan acceder desde el centro
educativo.
Darles a los papas un permiso de enterados de la herramienta del blog que vamos a
utilizar.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
Avisaría durante clases a los alumnos del proyecto, de igual manera con una carta
formal al jardín donde se va a trabajar para informarle a la directora, docentes y
padres de familia acerca del proyecto para que den el permiso.
Se creara un blog para que puedan consultar los objetivos, dar una videoconferencia
para informar, para que se enteren del proceso de los estudiantes para resolver
dudas que tengan.
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?

Asistiremos a la sala de cómputo para hacer las investigaciones necesarias sobre la
actividad 2 veces por semana para que tengan tiempo de elaborar y desarrollar sus
habilidades sin poner algún pretexto.
Y buscar actividades para estimular a los estudiantes a que particepen mas con las
herramientas tecnológicas.
Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso de que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Estudiantes irresponsables
o ausentes
Mantendré actualizadas las cuentas del proyecto con las
actividades diarias, asignaciones y archivos para
descargar para que todos los estudiantes tengan acceso.
Adulto experto Pedicles a los estudiantes ser proactivos en caso de
ausencia de sus compañeros. Si creen que sobrevendrá
algún problema, entonces deberán pensar en soluciones
Problemas de conexión a
internet
Buscaré videos en línea o podcats para que los utilicen los
estudiantes, en caso de que surgiera algun problema. También
dispondré de preguntas y respuestas alternativas.
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.

Comprensión de los beneficios y las particularidades de la educación, aprendió sobre
las herramientas de colaboración en línea y como seleccionarlas según los criterios
del proyecto, del mismo modo mis estudiantes deben de tener el uso seguro y ético
en la tecnología

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Este curso me aportó muchas herramientas que no conocía y que se fueron
volviendo cada vez más interesantes.
En mis metas si fui avanzando ya que una de ellas era aprender estrategias para
ayudar a que los alumnos sean buenos colaboradores y creo que este curso me
enseño muchs estrategias que puedo emplear para apoyar a mis alumnus.
Dar y recibir retroalimentación sobre los temas que veamos en clase, trabajando
colaborativamente para dar resolución a las dudas que vayan surgiendo esta era otra
de mis metas la cual Tambien cumpli cuando forme un blog para poder estar en
contacto todos.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Fomentar en los estudiantes el uso de la ética en los documentos digitales.
Que los alumnos se enfrenten a sus problemas que se les presenten a la hora de
utilizar la tecnología.
Aprender nuevas herramientas.
Seguir preparándome en la colaboración
Transmitir lo que yo estoy aprendiendo a las demás personas.
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