En ésta presentación se puede analizar las semajanzas y diferencias que existen entre la educación en Finlandia y la educación en la Unidad Educativa Municipal "Quitumbe"

1. RED EDUCATIVA METROPOLITANA DE
QUITO
Manejo de herramientas tecnológicas para cursos
virtuales
Tutora: Katiuska Lucas
Estudiante: Isabel Tufiño
Aula: No. 1

2. COLEGIO NIINIVAARA, EN JOENSUU
(FINLANDIA )
Y LA
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL
“QUITUMBE” (ECUADOR)
¿SEMEJANZAS O DIFERENCIAS?

3. Al leer el documento sobre
“Las claves del éxito de la
educación finlandesa” me
vino a la memoria lo que
recuerdo de los primeros
años de la UEM Quitumbe,
permítanme compartirlo con
ustedes:

4. LO QUE OCURRE EN LO QUE OCURRIÓ EN
FINLANDIA (copia textual del QUITUMBE EN SUS
documento “la clave del éxito en la educación
PRIMEROS AÑOS
finlandesa )
El estudiante fue concebido
“Cada alumno es importante”
como un ser humano en el que
“Finlandia respeta profundamente los no se debía llenar contenidos
conocimientos, pero respeta aún más
a los individuos que están en proceso únicamente, era un ser humano
de adquirirlos”. al que se lo debía tratar como
tal.

5. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“Al estudiante se le concebía como El estudiante era el protagonista del
el centro del aprendizaje”. aprendizaje.
“La escuela es un medio ambiente En la institución los maestros debían
cálido y acogedor.” brindar calidez en el trato a los
“El alumno debe sentirse en la estudiantes, como a seres humanos,
escuela “como en su casa”. era importante erradicar el “grito” y
toda clase de maltrato.

6. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“La escuela es un lugar de vida donde La institución fue diseñada como una
los espacios de trabajo son extensos pequeña ciudad donde los estudiantes
se debían sentirse familiarizados y
(65m ² por aula en el nuevo colegio en aprender vivir en comunidad como
construcción en Joensuu) y dónde los ciudadanos de paz.
lugares previstos para el descanso son Se debía hacer la señalética de una
cómodos…”. ciudad, hacer las ferias de productos
agrícolas, las compras con simuladores
de bancos, representaciones teatrales,
música y danza cotidiana, galerías
artísticas…..etc.

7. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“ En cuanto a las La relación entre las
relaciones entre los autoridades, maestros,
estudiantes y padres de
profesores y los
familia debían ser
alumnos, éstas son de horizontales, favoreciendo
gran familiaridad, lo que un clima amigable, de
no excluye en ningún respeto mutuo, sin que se
caso el respeto mutuo. marquen las diferencias
Desde el jardín de niños abismales entre unos u otros
por las funciones o los
hasta el liceo, los
cargos.
profesores son Por eso todos nos debíamos
accesibles, están llamar por el nombre lo cual
disponibles y atentos.” implicaba la relación cálida y
amigable.

8. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“De hecho, nos impresiona, al La formación de los
circular por los
estudiantes iba
establecimientos, la relajación
(incluso de indumentaria) y la
encaminada a formar
libertad de movimiento de los seres autónomos,
alumnos, lo que por otra parte responsables y
no excluye, de modo alguno, respetuosos.
una sorprendente
autodisciplina”

9. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe,
Finlandia en sus primeros años
“ Los directores de establecimiento El control disciplinario
tienen incluso el derecho a no debía ser implantado
suspender hasta por tres meses a los de forma tradicional,
alumnos, pero esta sanción es rígido y vertical sino
como un
rarísima y en cualquier caso supone
acompañamiento cálido
la obligación de ¡garantizar la al estudiante hasta que
continuación de la enseñanza en la éste logre mejore su
casa! La suspensión definitiva no comportamiento. La
esta prevista” figura de la inspección
“La ausencia de “Vida escolar8” y de no era coherente con el
modelo de la institución.
un cuerpo de inspección, y un peso
mucho menor de la administración
central gracias a la
descentralización”

10. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“Por otra parte, todo es Los primeros mobiliarios
tomado en cuenta, en la fueron diseñados con
elección de los muebles mesas hexagonales para
y en el ritmo de las romper la rigidez de la
actividades, para evitar
clase tradicional y
cualquier tensión
innecesaria a los niños. fomentar el trabajo en
Por eso, ellos parecen equipo.
asombrosamente
tranquilos, relajados y
asequibles.”

11. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
La tarde es reservada al juego. Los clubes fueron concebidos
para brindar mayor
oportunidad y fomentar el uso
adecuado del tiempo libre.
“Durante los primeros años de
la escuela obligatoria (“Basic Toda la infraestructura fue
Education”, de 7 a 13 años), el diseñada para un máximo de 25
número de alumnos por clase niños y niñas por aula.
no debe sobrepasar de 25. En
realidad, la norma parece
indicar un número menor: 20
alumnos;”………

12. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“A lo largo de mi visita, no Las aulas “jaulas”, no eran
asistí a ninguna clase necesarias se podía
magistral. Siempre vi aprender al aire libre, en
alumnos en actividad, solos las áreas verdes.
o en grupo. Siempre he
visto a profesores que
solicitaban su participación
y se mantenían atentos a
sus demandas.”

13. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“¿Cuántas veces se observa Se debía erradicar el
clases donde los alumnos “dictado” y dar
pasan la mayor parte del oportunidad a los
tiempo copiando la estudiantes para que sean
lección? Finlandia quiere creadores de su propio
que los alumnos accedan al conocimiento.
conocimiento con
entusiasmo y eso sólo es
posible si llegan a ser,
plenamente, protagonistas
de su aprendizaje.”

14. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“Una de las características Se trabajó en un tiempo
más conocidas del sistema por módulos, para que los
finlandés es la gran libertad estudiantes tomen n
de elección dejada a los módulos en un año, cosa
alumnos para organizar sus que no se pudo cumplir
estudios. En realidad, esta debido al sistema
libertad es progresiva, y está educativo ecuatoriano.
en relación con el grado de
madurez de los alumnos”

15. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
“El nivel alcanzado por Tuvimos la creación de
los alumnos en música la Sinfónica
es notable; en el liceo Infantojuvenil para
ellos consiguen contribuir en la
presentar espectáculos formación artística.
de gran calidad, no muy
lejos del estándar
profesional”

16. Lo que ocurre en la educación de Lo que ocurría en Quitumbe, en sus
Finlandia primeros años
¿Se puede exportar el La idea era que Quitumbe
modelo finlandés? se convierta en un centro
Frente al notable éxito de experiencias
del sistema educativo pedagógicas innovadoras,
tuvimos visitas de muchos
finlandés, uno se
lados del Ecuador y
pregunta si el modelo
también visitas
podría ser traspuesto internacionales para
en otras partes. conocer todo lo que se
hacía en Quitumbe.

17. Miles de preguntas y miles de
respuestas.

18. NOSTALGIA POR TODO LO QUE NO SE
CUMPLIÓ?.

19. O ESPERANZA PORQUE LAS UTOPÍAS
SI EXISTEN Y SE PUEDEN LLEGAR A
REALIZAR…

20. JÚZGUELO USTED MISMO…………