1. CONCEPTUALIZACIONES DE
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA:
 Modalidad de enseñanza diseñada para que el
participante logre el aprendizaje de forma
autónoma a través del aprendizaje independiente
que recibe auto didácticamente.

3. DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN ABIERTA Y A
DISTANCIA:
 La educación abierta puede ser parte
complementaria o esencial de la educación a
distancia, igualmente cierto es que también ambos
términos pueden ser facilmente confundidos de
forma recurrente.
 Por otro lado la educación a distancia no
necesariamente es abierta y/o viceversa.

4. CARACTERÍSTICA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA:
 Estudio autodirigido por el propio participante, él
mismo lo programa.
 Recursos disponibles en la plataforma de
información base de la educación a distancia.
 Soporte tutorial asistido en todo momento al
participante.
 Provisión de una comunicación bidireccional,
socializando sus inquietudes mediante las vías de
comunicación a su disposición.

5. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
 Se ha convertido en necesidad social pese a que el
mundo globalizado de hoy y su acelerada
metamorfosis demanden en el ciudadano menor
tiempo disponible para la educación presencial
contribuyendo a su vez de forma flexible en el
proceso de aprendizaje y superación del individuo.

6. DIFERENCIA ENTRE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
PRESENCIALES Y A DISTANCIAS:
 En la modalidad presencial el proceso de docencia se
produce en el espacio físico del aula y la interracción se
general de forma personal entre el facilitador y los
participantes.
 En la modalidad a distancia se desarrolla mediante la
separación física entre el docente y el participante
promoviendo e incentivando el aprendizaje autónomo y
automotivacional.

7. EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA REPÚBLICA
DOMINICANA:
 La misma ha permitido catapultar y dar a conocer
el talento Dominicano hacia otras naciones sin
propiciar la fuga de cerebro e insentivando mejor
aún la inversión de capital en el territorio nacional
como respuesta al descubrimiento, a través de la
misma, de nuestro talentos intelectuales.

8. APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS ADULTAS

9. CONCEPTO DE ADULTO DESDE LAS PERSPECTIVAS:
BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL;
 Biológico
La edad biológica se compone de dos aspectos. Primero,
puede ser considerada la edad cronológica o la condición
de los órganos o sistemas corporales del individuo. El
segundo aspecto de la edad biológica se refiere a la
posición actual del individuo relativo a su índice de
longevidad, en lo cual varía de especie a especie.

10.  Psicológico
La edad psicológica se refiere a las capacidades
adaptativas del individuo, o sea, cuán bien se puede
adaptar a las demandas del ambiente cambiante.
Incluye el estudio de la memoria, el aprendizaje, la
inteligencia, las destrezas, los sentimientos, la
motivación y las emociones. El concepto de edad
funcional está bien relacionado con la edad
psicológica.

11.  Social
La edad social se refiere a los hábitos sociales y
roles del individuo relativos a las expectativas de la
sociedad. Esto incluye muchas manifestaciones
observables, por ejemplo, la forma en que uno se
viste, las actividades preferidas o las actitudes que
uno posee hacia asuntos específicos.

12. CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO
PSICOSOCIAL DEL ADULTO:
En su papel de educando se acerca al acto educativo
con disposición para aprender responsable y
consciente de la elección del tema a atender.
Aprovecha su bagaje de experiencia como fuente de
aprendizaje tanto para sí mismo como para los que le
rodean.

13. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DE
LA PERSONA ADULTA:
Sistema de presentación Visual, Sistema de presentación
auditivo y Sistema de presentación Kinestésico.

14. DIFERENCIAS ENTRE EL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN
PRESENCIAL Y EL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
 Docente Presencial:
Es el eje entorno al cual giran todos sus estudiantes. Se
siente el centro del conocimiento sin lugar al equívoco. Es
espectado por sus aprendiendo y la objeción por parte de
sus estudiantes es asunto de controversias. Es la
personificación del conocimiento y el canal transmisor del
mismo.

15.  Docente a distancia:
Es un guía, un facilitador que conduce a sus
colaboradores /alumnos por el camino de la
investigación y el saber, intruyéndolos al nuevo
conocimiento y aprendiendo ambos en ambas
direcciones. Por otro lado el aprendiendo aporta
libremente sus opiniones y estas son escuchadas y
visualizadas por los demás compañeros, permitiendo
la aportación de ideas, juicios y puntos de vista. En
esta forma de educación se aprende en ambas vías
aboliendo el eje dictatorial de un centro hipotético de
conocimiento muchas veces fundamentado en
fracasos y frustraciones del actor en cuestión.

16. FUNCIÓN, PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL
FACILITADOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
 Perfil:
Cordialidad, capacidad de aceptación, empatía,
autenticidad y capacidad de escucha.
 Funciones:
Orientador centralizado en el área afectiva;
académico relacionado con el ámbito cognoscitivo e
institucional referida a la relación docente /
institución.
 Carásteristica:
Observador intuitivo individualizado del aprendizaje
de sus estudiantes. Además de poseer amplio
discernimiento que pueda mostrarle posibles causas
del deceso didáctico del alumno.

17. “GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA”