En la siguiente presentación se expone de manera sencilla los temas de Las Inteligencias Multiples, presentado por el Dr. Howard Gardner y La Inteligencia Emocional, basado en el libro de David Goleman. Esta presentación tiene como objeto contribuir en la formación de los jovenes de la unidad de clan del Grupo Scout "Castillejo 10" en el que presto servicio actualmente.

1. LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
y la Inteligencia Emocional
Grupo Scout “Castillejo 10”
Presenta:
Por:
Israel E. Pérez Y.

2. Antecedentes
Desde la Antigüedad, el tema de la
inteligencia ha sido de gran interés para las
personas, podemos encontrar relatos tan antiguos
como el de David y Goliat y un sin número de
historias, fábulas, cuentos y refranes que buscan
posicionar la inteligencia como un tema de
importancia sobre su antagónico cultural: la fuerza.
El término Cociente Intelectual fue utilizado por
primera vez en 1912 por el psicólogo Polaco William Stern
(1871 – 1938) de la universidad de Breslavia. En este año
el investigador desarrolló el primer test de medición de
este constructo. Esta investigación y las posteriores en
este campo, determinaron la orientación que tomaría el
mundo en los siguientes 50 años, en las áreas de
apreciación profesional y determinación de cualidades
para la vida académica, claramente impactadas por dichas
pruebas.
William Stern (1871–1938)
Imagen representativa de David y Goliat

3. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
En 1983 el psicólogo y profesor de la universidad de
Harvard, Howard Gardner presenta la Hipótesis de las
inteligencias múltiples. En la cual plantea la
inteligencia, no como un todo unitario sino como una
red de conjuntos autónomos, relativamente
interrelacionados (Gardner 1983) y para los cuales el
desarrollo de alguno dependerá de tres factores: Factor
Biológico (carga genética), factor de la vida personal
(experiencias de vida) y Factores culturales e
históricos (la cultura).
Dr. Howard Gardner

4. Las inteligencias múltiples determinadas hasta la fecha se dividen en 12 áreas, sin
embargo, dentro de las mismas se podrían considerar 8 de ellas como las más concisas para
realizar un acercamiento al tema, las cuales son:
• Naturalista
• lingüístico-verbal.
• Lógico-matemática.
• Visual-espacial.
• Musical.
• Corporal-kinestésica.
• Intrapersonal.
• Interpersonal.

5. NATURALISTA
Sensibilidad que se muestra hacia el mundo natural.

6. LINGÜÍSTICO-VERBAL
Dominación del lenguaje, la lectura, el habla y la memorización.

7. LÓGICO-MATEMÁTICA
Comprender y estructurar las relaciones lógicas entre las acciones y los símbolos.

8. VISUAL-ESPACIAL
Reconocimiento de objetos por su forma-color, capacidad de comprender y
proyectar su distribución en el espacio.

9. MUSICAL
Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante las formas musicales.

10. KINESTÉSICA-CORPORAL
Capacidad para coordinar movimientos corporales.

11. INTRAPERSONAL
Capacidad de autocomprensión y el acceso a la propia vida emocional.

12. INTERPERSONAL
Habilidad para relacionarse y llevarse bien con otras personas.

13. ¿Y LA EMOCIONAL?

14. ¡MUY IMPORTANTE!

15. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Es posible considerarla, en resumen, la unión entre la inteligencia Intrapersonal y la
Interpersonal, sin embargo es preciso darle una definición propia, debido a la
importancia y complejidad de esta nueva área. Se podría definir como la capaz de
permitirle al sujeto controlar sus sentimientos y emociones de manera consiente,
permitiéndole innumerables beneficios como:
• Capacidad de automotivación.
• Resiliencia.
• Control de los impulsos.
• Posposición de gratificaciones.
• Regulación sus estados de ánimo.
• Evitar que la angustia interfiera con sus facultades racionales.
• Capacidad de empatizar y confiar en los demás.

16. “No hay emociones positivas ni negativas…
una respuesta emocional será útil con relación al contexto.”
- Manel Güell Barceló.

17. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Basándose en el libro de Daniel Goleman, existen principalmente 2 elementos que
permiten el desarrollo de esta inteligencia:
1. Conciencia de la propias emociones.
Consiste en la observación constante de nuestras emociones y la búsqueda
la advertirlas en los momentos en lo que aparecen.
2. Regula tus propias Emociones.
Decidir como responder en lo próximos segundos; de manera impulsiva y
primitiva o de manera detenida y reflexiva. Por lo general esta segunda opción se
considera la mejor, al permitir entrar en contacto con elementos de la situación que
en el estado impulsivo sería imposible y responder de manera más acertada.

18. Pasos Para una respuesta Pausada y Reflexiva:
1. Respirar profunda y repetidamente durante el tiempo que sea necesario para
disminuir la presión sanguínea y obtener relajación.
2. Reconocer la emoción y permitirte encontrar la manera más adecuada de
responder.
3. Realizar una autoevaluación de estos procesos cada vez que sea necesario y
determinar puntos débiles en los cuales trabajar para corregir.

19. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
…Y recuerden respirar profundo.