2. ¿QUÉ ES?
OBJETIVOS
SEGÚN LOMCE
SEGÚN LOE
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
¡A JUGAR!
BIBLIOGRAFÍA

3. Conjunto de medidas curriculares, organizativas
y de cooperación, encaminadas a potenciar
aquellas competencias necesarias para practicar
habitualmente la lectura y desarrollar en el
alumnado, desde infantil a bachillerato.

4. Conocer los hábitos lectores
La importancia de la lectura.
Accesibilidad y dotación bibliotecas.
Actividades de promoción de la lectura en
diferentes ámbitos.
Colectivos con dificultades

5. Tratamiento transversal o
específico de los siguientes
elementos: comprensión
lectora, hábito de lectura y
expresión oral.
Media hora a la semana por
área.
TRABAJA TODAS LAS
COMPETENCIAS

6. Especial atención al
Plan de lectura por
parte de los
responsables de
bibliotecas y equipo
antidisciplinar.
Desarrollo de
procedimientos
comunes a todas las
áreas.

7. Cada área se ocupará de la organización
de la clase, la de los grupos, los
materiales que se va a utilizar,
evaluación y el tiempo.

9. http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/libro/mc/pfl/introduccion.html
http://colegiogarciamarquez.jimdo.com/proyectos/plan-para-el-fomento-de-la-lectura/
http://www.anpe.es/wp-content/uploads/2013/01/LOMCE_LOE.pdf
DECRETO 68/2007,DE 29 DE JUNIO, POR EL QUE SE ESTABLECE Y ORDENA ELCURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DECASTILLA-LA MANCHA.
DECRETO 54/2014,DE 10/07/2014,POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE
CASTILLA-LA MANCHA.
http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Ayuntamiento/Cultura-y-Ocio/Bibliotecas-Publicas-Municipales/Se-buscan-
monstruos?vgnextfmt=default&vgnextoid=c1b2c30262644410VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=f60c2cd44f465110VgnVCM1000000b205a0aRCRD&idio
ma=es&idiomaPrevio=es&rmEspecial=7dc9d41533459310VgnVCM1000000b205a0aRCRD&rmCapitulo=69f706da55359310VgnVCM1000000b205a0aRCRD
http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/web/images/stories/articulos/Suroccidente/mejores_actividades_lectura2.pdf
http://www.colegiosantotomas.es/documentos/planlector.pdf
http://es.slideshare.net/monis2222/lectura-8648575?next_slideshow=1
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00465401_9999979751.pdf
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00465501_9999979752.pdf
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00465601_9999979754.pdf
http://www.guiainfantil.com/blog/610/que-podemos-hacer-para-que-los-ninos-lean.html
https://www.lds.org/manual/teaching-no-greater-call-a-resource-guide-for-gospel-teaching/023?lang=spa
http://www.efdeportes.com/efd148/alumnos-con-discapacidad-auditiva-visual-y-motora.htm
http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/EDUCACION%20ESPECIAL/APRENDIZAJES/Lectura%20y%20escritura%20alumnos%20con%20doscapacidad%20psiqu
ica%20-%20Down%20Cadiz%20-%20presentacion.pdf
https://ptyalcantabria.wordpress.com/aprendizaje-lecto-escritura-2/metodos-globales/el-metodo-de-lectura-glenn-doman/
https://drive.google.com/file/d/0B8adxFxiTeS6S05DcnFNS1RDZmM/edit?pli=1