1. Nombre del maestro/a:
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 Excelente 3 Satisfactorio 2 Puede mejorar 1 Inadecuado
Información Toda la información
presentada en el foro
fue clara, precisa y
minuciosa.
La mayor parte de la
información en el foro
fue clara, precisa y
minuciosa.
La mayor parte de la
información en el foro
fue presentada en
forma clara y precisa,
pero no fue siempre
minuciosa.
La información tiene
varios errores; no fue
siempre clara.
Entendiendo el Tema El alumno claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentó su
información enérgica y
convincentemente.
El alumno claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentó su
información con
facilidad.
El alumno parecía
entender los puntos
principales del tema y
los presentó con
facilidad.
El alumno no
demostró un
adecuado
entendimiento del
tema.
Estilo de Presentación El alumno
consistentemente usó
gestos, contacto
visual, tono de voz y
un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atención de la
audiencia.
El alumno por lo
general usó gestos,
contacto visual, tono
de voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atención de la
audiencia.
El alumno algunas
veces usó gestos,
contacto visual, tono
de voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atención de la
audiencia.
El alumno tuvo un
estilo de presentación
que no mantuvo la
atención de la
audiencia.
Rebatir Todos los contra-
argumentos fueron
precisos, relevantes y
fuertes.
La mayoría de los
contra-argumentos
fueron precisos,
relevantes y fuertes.
La mayoría de los
contra-argumentos
fueron precisos y
relevantes, pero
algunos fueron
débiles.
Los contra-
argumentos no fueron
precisos y/o
relevantes.
Uso de Hechos Cada punto principal
estuvo bien apoyado
con varios hechos
relevantes, y/o
ejemplos.
Cada punto principal
estuvo
adecuadamente
apoyado con hechos
relevantes, y/o
ejemplos.
Cada punto principal
estuvo
adecuadamente
apoyado con hechos,
y/o ejemplos, pero la
relevancia de algunos
fue dudosa.
Ningún punto
principal fue apoyado.
Fecha de creación: Feb 06, 2015 08:20 pm (CST)