1. Debate de Clase : La educación ambiental a través de problemas socio-cientÃficos
Nombre del maestro/a: VIVIANABUITRAGO
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Entendiendoel
Tema
El equipo
claramente
entendióel temaa
profundidady
presentósu
información
enérgicay
convincentemente.
El equipo
claramente
entendióel temaa
profundidady
presentósu
informacióncon
facilidad.
El equipoparecÃa
entenderlospuntos
principalesdel tema
y lospresentócon
facilidad.
El equipono
demostróun
adecuado
entendimientodel
tema.
Información Toda la
información
presentadaenel
debate fue clara,
precisay minuciosa.
La mayorparte de
la información en
el debate fue clara,
precisay minuciosa.
La mayorparte de
la informaciónen
el debate fue
presentadaen
formaclara y
precisa,peronofue
siempre minuciosa.
La información
tiene varioserrores;
no fue siempre
clara.
Uso de
Hechos/EstadÃ-
sticas
Cada punto
principal estuvo
bienapoyadocon
varioshechos
relevantes,estadÃ-
sticasy/o ejemplos.
Cada punto
principal estuvo
adecuadamente
apoyadocon
hechosrelevantes,
estadÃsticasy/o
ejemplos.
Cada punto
principal estuvo
adecuadamente
apoyadocon
hechos,estadÃ-
sticasy/o ejemplos,
perola relevancia
de algunosfue
dudosa.
Ningúnpunto
principal fue
apoyado.
Organización Todoslos
argumentosfueron
vinculadosauna
ideaprincipal
(premisa) yfueron
organizadosde
maneralógica.
La mayorÃade los
argumentosfueron
claramente
vinculadosauna
ideaprincipal
(premisa) yfueron
organizadosde
maneralógica.
Todoslos
argumentosfueron
claramente
vinculadosauna
ideaprincipal
(premisa),perola
organizaciónno
fue,algunasveces,
ni clara ni lógica.
Los argumentosno
fueronclaramente
vinculadosauna
ideaprincipal
(premisa).
Fechade creación: May 13, 2015 10:36 am (CDT)