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Rúbrica para evaluar exposición oral

Rúbrica para evaluar exposición oral

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Rúbrica para evaluar Exposición Oral

Criterio:Identificar las características de un buen orador para aplicarlas y utilizarlas al momento de expresarse ante un grupo.
Indicadores

Inicial
(0%)
El estudiante no parece
conocer el tema, no
puede contestar las
preguntas
planteadas
adecuadamente.

En Proceso
(1%)
El estudiante conoce
parte del tema, no puede
contestar con precisión
algunas
preguntas
planteadas del tema.

Conforme
(1,5%)
El estudiante demuestra
un buen conocimiento
del tema, contesta con
precisión la mayoría de
las preguntas planteadas.

Destacado
(2%)
El estudiante demuestra
un
conocimiento
completo del tema, y
contesta con precisión
todas las preguntas
planteadas.

La audiencia no puede
entender la presentación
porque no sigue un
orden adecuado.

La
audiencia
tiene
dificultades siguiendo la
presentación porque se
brinca de un tema a otro.

La audiencia entiende la
presentación porque se
presenta de forma lógica
e interesante que cautiva
su atención.

Volumen
de
voz.
Expresión
oral
con
volumen
para
ser
escuchado de manera
clara y modulada.
(2.5%)

El volumen es débil para
ser escuchado por la
audiencia, emplea el
mismo tono todo el
tiempo
de
la
presentación.

El volumen es escuchado
por el 60% de la
audiencia, y modula la
voz un 70%.

Uso del tiempo. La
información es ofrecida
en el tiempo pautado.
(2.5%)

No tiene un adecuado
uso del tiempo, termina
demasiado rápido o no
logra terminar en el
tiempo asignado.

Confronta
problemas
menores en el manejo
del tiempo, no logrando
terminar en el tiempo
pautado.

La
audiencia
puede
entender
adecuadamente
la
presentación porque se
presenta de manera
lógica-secuencial.
El
volumen
es
suficientemente
alto
para ser escuchado por
un
89%,
habla
claramente
y
distintamente casi todo
el tiempo.
Termina
el
tiempo
adecuadamente, aunque
en algunos momentos
con prisa o demasiada
lentitud.

Dominio del tema. El
material asignado fue
investigado
con
diferentes
fuentes
bibliográficas,
comprendido y aplicado.
(5%)
Organización.
La
información ofrecida fue
sintetizada y organizada.
(5%)

El
volumen
es
suficientemente
alto
para ser escuchado por
toda la audiencia, habla
claramente, modulando
su voz todo el tiempo.
Hace uso adecuado del
tiempo
de
manera
pausada y programada,
enfocando todos los
aspectos
de
su
presentación.
Indicadores

Inicial
(0%)

En Proceso
(1%)

Conforme
(1,5%)

Destacado
(2%)

Postura del cuerpo y
contacto
visual.
El
expositor
mantiene
buena
postura,
entusiasmo, interés y
contacto visual con los
espectadores
o
audiencia.
(2.5%)

Tiene mala postura, no
hace contacto visual, ni
mantiene la atención de
los espectadores.

Algunas veces tiene
buena
postura,
manteniendo
en
ocasiones la atención y el
contacto visual con los
espectadores.

Casi siempre mantiene la
buena postura, y el
entusiasmo y contacto
visual
con
los
espectadores.

Siempre tiene buena
postura y se proyecta a sí
mismo con seguridad,
generando el interés y
entusiasmo
de
la
audiencia, manteniendo
todo el tiempo dominio
visual
de
los
espectadores.

Presentación visual del
contenido o tema a
tratar. Uso de gráficas,
cuadros e imágenes con
el contenido de manera
dinámica, entretenida y
creativa.
(2.5%)
20%

La
presentación
es
monótona, no incluye
elementos visuales que
cautiven la atención del
espectador.

La presentación presenta
pocos
elementos
visuales, que no aportan
a la presentación ya que
las
imágenes
son
seleccionadas al azar o su
tamaño
no
es
el
adecuado.

La presentación presenta
elementos
visuales
adecuados al tema,
aunque
no
están
organizados de manera
adecuada, ya sea por la
forma o el tamaño.

La presentación usa
elementos
visuales
dinámicos, pertinentes y
creativos
en
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al espectador.

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Rúbrica para evaluar exposición oral

  • 1. Rúbrica para evaluar Exposición Oral Criterio:Identificar las características de un buen orador para aplicarlas y utilizarlas al momento de expresarse ante un grupo. Indicadores Inicial (0%) El estudiante no parece conocer el tema, no puede contestar las preguntas planteadas adecuadamente. En Proceso (1%) El estudiante conoce parte del tema, no puede contestar con precisión algunas preguntas planteadas del tema. Conforme (1,5%) El estudiante demuestra un buen conocimiento del tema, contesta con precisión la mayoría de las preguntas planteadas. Destacado (2%) El estudiante demuestra un conocimiento completo del tema, y contesta con precisión todas las preguntas planteadas. La audiencia no puede entender la presentación porque no sigue un orden adecuado. La audiencia tiene dificultades siguiendo la presentación porque se brinca de un tema a otro. La audiencia entiende la presentación porque se presenta de forma lógica e interesante que cautiva su atención. Volumen de voz. Expresión oral con volumen para ser escuchado de manera clara y modulada. (2.5%) El volumen es débil para ser escuchado por la audiencia, emplea el mismo tono todo el tiempo de la presentación. El volumen es escuchado por el 60% de la audiencia, y modula la voz un 70%. Uso del tiempo. La información es ofrecida en el tiempo pautado. (2.5%) No tiene un adecuado uso del tiempo, termina demasiado rápido o no logra terminar en el tiempo asignado. Confronta problemas menores en el manejo del tiempo, no logrando terminar en el tiempo pautado. La audiencia puede entender adecuadamente la presentación porque se presenta de manera lógica-secuencial. El volumen es suficientemente alto para ser escuchado por un 89%, habla claramente y distintamente casi todo el tiempo. Termina el tiempo adecuadamente, aunque en algunos momentos con prisa o demasiada lentitud. Dominio del tema. El material asignado fue investigado con diferentes fuentes bibliográficas, comprendido y aplicado. (5%) Organización. La información ofrecida fue sintetizada y organizada. (5%) El volumen es suficientemente alto para ser escuchado por toda la audiencia, habla claramente, modulando su voz todo el tiempo. Hace uso adecuado del tiempo de manera pausada y programada, enfocando todos los aspectos de su presentación.
  • 2. Indicadores Inicial (0%) En Proceso (1%) Conforme (1,5%) Destacado (2%) Postura del cuerpo y contacto visual. El expositor mantiene buena postura, entusiasmo, interés y contacto visual con los espectadores o audiencia. (2.5%) Tiene mala postura, no hace contacto visual, ni mantiene la atención de los espectadores. Algunas veces tiene buena postura, manteniendo en ocasiones la atención y el contacto visual con los espectadores. Casi siempre mantiene la buena postura, y el entusiasmo y contacto visual con los espectadores. Siempre tiene buena postura y se proyecta a sí mismo con seguridad, generando el interés y entusiasmo de la audiencia, manteniendo todo el tiempo dominio visual de los espectadores. Presentación visual del contenido o tema a tratar. Uso de gráficas, cuadros e imágenes con el contenido de manera dinámica, entretenida y creativa. (2.5%) 20% La presentación es monótona, no incluye elementos visuales que cautiven la atención del espectador. La presentación presenta pocos elementos visuales, que no aportan a la presentación ya que las imágenes son seleccionadas al azar o su tamaño no es el adecuado. La presentación presenta elementos visuales adecuados al tema, aunque no están organizados de manera adecuada, ya sea por la forma o el tamaño. La presentación usa elementos visuales dinámicos, pertinentes y creativos en la presentación que cautiva al espectador.