Es una comunidad virtual compuesta por estudiantes y/o profesionales que siguen actividades académicas que pretenden la construcción personal y colectiva de determinados conocimientos mediante las interacciones entre sus integrantes que colaboran para el logro de objetivos.

1. COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

2. El siglo XXI se caracteriza por ser una época de cambios acelerados, dominados por
la innovación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
donde la capacidad de mantenerse actualizado en cualquier área representa un
verdadero reto, dada la cantidad de información nueva que se genera diariamente.
Para hacer frente a las demandas actuales, las comunidades virtuales de
aprendizaje (CVA) surgen como espacios para la reflexión, pues no solo generan un
diálogo efectivo entre los participantes, sino que propician la discusión y el
aprendizaje activo y en donde todos colaboran, para lograr experiencias
significativas. También se convierten en sitios de encuentro para la difusión de
información y la coordinación, así como para intercambiar experiencias y
conocimientos, y facilitar la colaboración en actividades de interés común. El éxito
que han tenido estas comunidades radica en su adaptabilidad a la dinámica del
mundo actual, que dificulta las interrelaciones entre los individuos debido a los
diferentes compromisos de trabajo, familia y formación profesional que deben
cumplir. Estas agrupaciones tienen la razón de su existencia en el aprendizaje y la
formación personal y profesional.
JHONY RAFAEL QUINTO DE LA CRUZ
editorial

3. COMUNIDAD VIRTUAL
Una comunidad virtual surge cuando un grupo
de personas con aficiones comunes usa medios
informáticos para mantener la comunicación
entre sus miembros.
Cada comunidad virtual, llamada también "aldea
digital", elabora un determinado código de
comunicación sobre los asuntos a tratar, en
función a los acuerdos de sus integrantes.

4. Es una comunidad virtual compuesta por
estudiantes y/o profesionales que siguen
actividades académicas que pretenden la
construcción personal y colectiva de
determinados conocimientos mediante las
interacciones entre sus integrantes que
colaboranpara el logro de objetivos.
COMUNIDAD VIRTUAL DE
APRENDIZAJE (CVA

5. LA CVA Y EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo promueve un modelo
basado en la realización de diferentes tareas, para lo
cuál se requiere la participación y colaboración de
todos los componentes de un determinado grupo de
trabajo.
Esto facilita que el integrante de una CVA no se sienta
como una persona aislada, sino en un proceso de
interacción con los demás donde es posible
desarrollar la construcción colectiva del
conocimiento.

6. CARACTERÍSTICAS
1. Responsabilidad individual: todos los miembros del
grupo son responsables de su desempeño individual
dentro del grupo.
2.Interdependencia positiva: los miembros deben
depender los unos de los otros para lograr una meta
común.
3.Habilidades de colaboración: las habilidades
necesarias para que el grupo funcione de forma
efectiva, como el trabajo en equipo, la solución de
conflictos, el liderazgo, etc.

7. 4. Interacción promotora: los miembros del
grupo interactúan para desarrollar
relaciones interpersonales y establecer
estrategias efectivas de aprendizaje.
5. Proceso de grupo: el grupo reflexiona en
forma periódica y evalúa su funcionamiento,
efectuando los cambios necesarios para
incrementar su efectividad.
CARACTERÍSTICAS

8. Fuente: antioquiatic.edu.co
PROPÓSITO DE LAS COMUNIDADES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE

9. ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE (EVA)
Es un espacio educativo alojado en la web, el
cual dispone de un conjunto de herramientas
informáticas que posibilitan la interacción
didáctica entre el profesor y los alumnos,
para facilitar la comunicación pedagógica
entre los participantes de un proceso
educativo.

10. Es un ambiente no físico, constituido mediante una interfaz
hecho por tecnologías digitales.
Estáalojado en un servidorconectado a internet.
La relación entre miembros se produce usando herramientas
digitales, sincoincidencia entreespacioy tiempo.
Suele basarse en el principio de aprendizaje colaborativo, que
permite a losmiembrosrealizar aportes, opiniones y consultas.
Integra múltiplesherramientas para contenido, comunicación e
interacción.
Suele disponer de una interfazgráfica e intuitiva.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

11. RECURSOS DE
ASIMILACIÓN
RECURSOS DE
INTERACCIÓN
RECURSOS DE
COLABORACIÓN
Documentos, imágenes, audios, vídeos, etc.
Foro, wiki, blog, documentos en línea, etc.
Chat, comentarios y videoconferencia
RECURSOS DE
COMUNICACIÓN
Cuestionarios, ejercicios, juegos, etc.
RECURSOS EDUCATIVOS DE UN ENTORNO
VIRTUAL DE APRENDIZAJE

12. Es un software que permite la creación y
administración en línea de los contenidos por parte
de usuarios autorizados mediante una interfaz
gráfica, sin necesidad de usar lenguajes de
programación. Es una página web administrable
orientada a diversos usos.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDO
CMS (CONTENT MANAGEMENT
SYSTEM)

13. Es un software que permite la administración en línea
de herramientas de comunicación para actividad
educativa entre los profesores y alumnos. Es una
página web administrable orientada al aprendizaje.
SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)

14. Es software que combina las capacidades de gestión de
cursos de un LMS con las capacidades de almacenamiento y
creación de contenidos de un CMS. Los LCMS permite la
creación y el desarrollo eficiente de contenidos para el
aprendizaje proporcionando las herramientas necesaria a
losadministradores, profesoresy alumnos.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
LCMS (LEARNING CONTENT MANAGEMENT
SYSTEM):

15. INTEGRACIÓN

16. Zúñiga Vega, Claudia Arnáez Serrano, Elizabeth. Comunidades virtuales de aprendizaje,
espacios dinámicos para enfrentar el Siglo XXI Tecnología en Marcha, Vol. 23, N.° 1,
Enero-Marzo 2010, P. 19-28
Ronald M. Hernandez . Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas
Copyright, 2013-2019. Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Todos los derechos
reservados. Esta revista es financiada y publicada por el Vicerrectorado de Investigación.
Jerónimo Montes, J. A. (2009). Hacia las comunidades virtuales de aprendizaje, aprender
para apropiarse de los nuevos medios digitales, en Ortega Sánchez, I. y Ferrás Sexto, C.
(Coord.) Alfabetización Tecnológica y desarrollo regional. Revista Electrónica Teoría de la
Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 10, nº 2.
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José Antonio Jerónimo Montes. Educación y cultura en la sociedad de la Información TESI,
10 (2), 2009, 412-429. Universidad de Salamanca.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS