TABLA DE APRENDIZAJE

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIPOS DE
APRENDIZAJE
EJEMPLOS
AUTONOMO
 El estudiante desarrolla voluntariamente un discurso contextualizado
 El estudiante potencia su entusiasmo por el aprendizaje.
 Que plantee desafíos y pensamiento crítico
 Que demuestre flexibilidad y variedad de puntos de vista
 Que muestre los aspectos sociales, políticos, morales relacionados con los
contenidos
 Que promueva un pensamiento complejo
 Propiciar la actitud de investigación, creativa y amena
ACTIVO
En el aprendizaje activo el estudiante se plantea estas preguntas entre otras,
dependiendo el nivel en que se encuentre.
¿Qué es…? ¿Cómo es…? ¿Dónde…? ¿Cuándo tuvo lugar…? ¿Cómo tuvo
lugar…? ¿Cómo explicaría usted? ¿Por qué…? ¿Cómo describiría usted…?
¿Cuándo fue…? ¿Puede usted recordar…? ¿Cómo demostraría usted...? ¿Puede
usted escoger...? ¿Cuáles son los principales...? ¿Puede listar tres...? ¿Cuál...?
¿Quién fue...?. También el estudiante puede utilizar la.
 Proyección y organización de hipertextos.
 Proyectar una estructura compleja.
 Planificar y desarrollar esquemas.
 Planificar una investigación.
 Sintetizar o resumir un argumento.
COOPERATIVO/
COLABORATIVO
 En el análisis de un texto (rol 1: El estudiante lee y subraya ideas
relevantes, rol 2: El estudiante resume y analiza las ideas, rol 3: El
estudiante organiza e interpreta ideas, rol 4: El estudiante presenta las
ideas más relevantes del texto)
 Listado de ejercicios (Estudiante 1: Resuelve el primer ejercicio,
Estudiante 2: revisa y corrige o felicita, luego resuelve el segundo
ejercicio, estudiante 2: revisa y corrige o felicita, se repite dependiendo
del número de ejercicios)
APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Una obra de teatro (en esta actividad cada estudiante contribuye desde
su personaje a la ejecución de la obra).
 Un trabajo investigativo (cada estudiante se capacita en una parte del
tema, desde su experticia hace aportes y en conjunto sacan
conclusiones)
SITUADO
 Los estudiantes aprenden cómo aplicar el conocimiento que han
aprendido.
 El estudiante aplica las teorías a una situación, el cómo usar esa teoría en
otras situaciones es más evidente.
 El aprendizaje se fundamenta en situaciones cotidianas
 El conocimiento se adquiere en situaciones y se transfiere sólo a
situaciones similares
 El aprendizaje es el resultado de un proceso social y supone formas de
pensar, percibir y resolver problemas.