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Motivación: definición, tipos y aplicación en el aprendizaje
- 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PARTICULAR “SAN GABRIEL” AUTORA: Jessica Paola Shañay LLivi 2018 RIOBAMBA – ECUADOR
- 2. En el presente trabajo podemos acercarnos a la definición, utilización y optimización del constructo de la MOTIVACIÓN. Para ello partimos del análisis de los conceptos que definen lo más primario del ser humano: las necesidades, los intereses, aquello que mueve su curiosidad. Al finalizar nos detendremos en conceptos más complejos como son: meta, plan, autoeficacia; que nos permitirá una aproximación a la explicación del porqué actuamos, estudiamos y trabajamos. Es importante señalar que el comportamiento individual es un concepto de suma importancia en la motivación, ya que es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. Ahora si podemos definir “LA MOTIVACIÓN”, como un mecanismo que influye en la conducta humana y que nos guía hacia la consecución de metas y objetivos. “La Motivación constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor de uno mismo.”
- 4. MARCO TEORICO 1. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA La motivación intrínseca hace referencia a la motivación que viene del interior del individuo más que de cualquier recompensa externa. Se asocia a los deseos de autorrealización y crecimiento personal, y está relacionada con el placer que siente la persona al realizar una actividad, lo que permite que una persona se encuentre en “Estado de Flow” al realizar la misma. Es la que nos impulsa a hacer cosas por el simple gusto de hacerlas. La propia ejecución de la tarea es la recompensa. EJEMPLOS: La satisfacción de poder ayudar a un hijo a realizar sus tareas. Acudir a un entrenamiento de fútbol por el simple placer que le supone practicar su deporte favorito.
- 5. 2. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA La motivación extrínseca hace referencia a que los estímulos motivacionales vienen de fuera del individuo y del exterior de la actividad. Por tanto, los factores motivadores son recompensas externas como el dinero o el reconocimiento por parte de los demás. La motivación extrínseca no se fundamenta en la satisfacción de realizar la cadena de acciones que compone aquello que estamos haciendo, sino en una recompensa que solo está relacionada con esta de manera indirecta, como si fuese un subproducto. EJEMPLOS: Cuando en el trabajo por realizar todas sus actividades de una manera correcta le dan un ascenso de puesto o le incentivan económicamente. Cuando los padres le dice a su hijo que si saca buenas calificaciones en el examen que viene, podrá salir a jugar con sus amiguitos en el parque.
- 6. 3. MOTIVACIÓN POSITIVA La motivación positiva se refiere al proceso por el cual un individuo inicia o mantiene adherido una conducta gracias a la obtención de una recompensa positiva, sea externa o interna (por el placer de la actividad). EJEMPLO: Cuando ayudo a otras personas realizando tramites con la finalidad de recibir un pago por la misma.
- 7. 4. MOTIVACIÓN NEGATIVA La motivación negativa hace referencia al proceso por el cual una persona inicia o se mantiene adherida a una conducta para evitar una consecuencia desagradable, tanto externa (castigo, humillación, etc.) o interna (evitar la sensación de frustración o fracaso). EJEMPLO: Exceso de trabajo, con presión del jefe y sin una remuneración justa. Cuando no sé un deporte recibo burlas por parte de las demás personas
- 8. 5. MOTIVACIÓN BÁSICA La motivación básica se refiere a la base estable de la motivación que determina el nivel de compromiso de un deportista con su actividad. Se refiere al interés de un deportista por los resultados deportivos, su rendimiento personal y/o las consecuencias positivas de ambos. EJEMPLO: Cuando juego fútbol y marco goles mi equipo gana el partido.
- 9. 6. MOTIVACIÓN COTIDIANA La motivación cotidiana hace referencia al interés de un deportista por la actividad diaria y la gratificación inmediata que ésta produce. EJEMPLO: En una competencia de atletismo hay que entrenar todos los días durante un largo tiempo y al final lograr obtener el triunfo.
- 10. 7. ORIENTACIÓN MOTIVACIONAL CENTRADA EN EL EGO Este tipo de motivación se refiere a que la motivación de los deportistas depende de retos y resultados en comparación con otros deportistas. EJEMPLO: En un partido los jugadores demuestran que equipo es mejor. En una aula de clase un estudiante demuestra tener mejor deesempeño de todos sus compañeritos
- 11. 8. ORIENTACIÓN MOTIVACIONAL CENTRADA EN LA TAREA La motivación depende de retos y resultados personales, e impresiones subjetivas de dominio y progreso. Ambas orientaciones son ortogonales y no opuestas. Por tanto, pueden existir deportistas con ambas orientaciones altas, ambas orientaciones bajas, con una orientación centrada en el ego alta pero baja en la tarea y con una orientación por la tarea alta pero una orientación centrada en el ego baja. EJEMPLO: Mi grupo de trabajo está conformado por 11 personas pero sabemos que no todos están a un mismo nivel hay personas que se desempeñan con un nivel más alto y otras en un nivel medio y bajo.