1. LA MOTIVACIÓN
LA MOTIVACIÓN

2. La Motivación
La Escuela debe
Disminuir las clases
Sustituir la presión expositivas y
por la aumentar la
motivación actividad de los
alumnos

3. ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?
• La motivación es un arte que estimula
La el interés, un modo deque estimula el
motivación es un arte hacer agradable
el esfuerzo, una pericia para saber
interés, un modo de hacer agradable el
esfuerzo, unavalores que sean capaces de
presentar pericia para saber presentar
despertar impulsos, tendencias e
valores que sean capaces de despertar
inclinaciones.
impulsos, tendencias e inquietudes.

4. MATICES QUE SE DEBEN
CONSIDERAR
* Motivar es una Actitud que implica respeto.
No se trata de doblegar la voluntad, sino de
despertar el interés por algo valioso.
* Es un factor dinámico que provoca la acción,
motivar es ofrecer una meta luminosa, un
objeto atrayente. Es responder a necesidades
y sentimientos.

5. El motivo es una fuerza que involucra afectividad.
La motivación es el gran secreto que garantiza
el éxito en la tarea educativa.
Si no se conocen los modos y medios para motivar
a los alumnos, difícilmente se triunfará como
educador.

6. LA MOTIVACIÓN
UN ARTE QUE FACTOR DINÁMICO
ESTIMULA EL QUE PROVOCA
INTERÉS LA ACCIÓN
UNA FORMA DE HACER
UNA HABILIDAD AGRADABLE EL UN PROCESO
QUE CONSISTE ESFUERZO INTERNO QUE
EN OFRECER PRETENDE LOGRAR
VALORES UNA META
UN MODO DE
SATISFACER
DESPERTAR UNA NECESIDAD
IMPULSOS
TENDENCIAS
INTERESES

7. LEYES DE LA MOTIVACIÓN
• La motivación está en función de:
La intensidad: a mayor intensidad mayor motivación
Calidad del estímulo: mejor calidad en el estímulo,
mayor motivación.
Deseo o Necesidad: a mayor deseo mayor motivación
Eficacia: mejora el resultado logrado.

8. TIPOS DE MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN MOTIVACIÓN
POSITIVA NEGATIVA
MANTIENE O MODIFICA
UNA CONDUCTA
INTRÍNSECA EXTRÍNSECA
CON
UN ESTÍMULO DOLOROSO
ESTÍMULO QUE
ESTÍMULO QUE
PROCEDE DEL
ENCUENTRO
EXTERIOR DEL
EN MI MISMO FÍSICO PSIQUICO
SUJETO
BOFETADA DESPRECIO
MOTIVACIÓN
IDEAL
CASTIGO

9. LA MOTIVACIÓN ES IMPORTANTE EN EL
PROCESO EDUCATIVO PORQUE:
* El niño motivado participa activamente.
* No requiere de presión y disciplina.
* Recepciona bien los nuevos conocimientos
y los adquiere.
* Le atrae aprender cosas nuevas.
* El ambiente en que vive es una fuente que lo
incita a explorarlo.

10. Por lo tanto:
Cualquier novedad origina en el alumno un desequilibrio
que trata de resolver y cuando encuentra la solución le
produce placer, es en ese momento, que surge la necesidad
de actuar en la búsqueda de nuevas adquisiciones (proceso
indefinido).
Piaget: opina que la verdadera motivación es la
intrínseca <el alumno aprende, sobre todo, porque
le interesa poseer conocimientos>.
¿Por qué no resultan las cosas y nos cuesta motivar a
los alumnos?
Se empeñan en enseñarle al niño cosas que no le interesan
No se les pregunta sobre sus intereses particulares

11. HAY DOS FACTORES QUE SON
FUNDAMENTALES PARA LOGRAR MOTIVAR A
LOS ALUMNOS
El acercamiento al alumno: Los alumnos dificil_
mente se resisten cuando ven que su maestro
se preocupa de ellos y participa con ellos.
La afectividad: la estima por los alumnos y el
cariño es un ingrediente poderoso frente a la
rudeza y a la ingratitud.

12. Un docente debe:
Averiguar las preocupaciones, intereses e impulsos de
sus alumnos y a partir de ahí orientarlos hacia aspectos
de valor formativo, respondiendo a sus interrogantes,
aprovechando la enorme capacidad de aprender que
ellos tienen, ampliando el horizonte de sus conocimientos
con problemas más complejos.
Por lo tanto es esencial en el profesor:
•Reconocer los méritos de sus alumnos.
•No destacar las facetas negativas.
•No utilizar la censura y las recriminaciones.
•No subrayar constantemente los errores.

13. TÉCNICAS MOTIVADORAS
1. Conocer las causas por las que no quiere estudiar.
2. Detectar las necesidades del alumno.
3. Fomentar la curiosidad para despertar el interés.
4. Favorecer el trabajo en equipo y la sociabilidad.
5. Estimular con actividades variadas.
6. Trabajar jugando.
7. Alabar más que censurar.
8. Premiar más que castigar.
9. Experimentar todo lo que sea experimentable.
10. Dar responsabilidades y participación.
11. Practicar la evaluación continua.
12. Proponer un gran ideal como garantía de éxito.

14. TERMINAMOS………