modulo 3 actividad 5

1. TEORIA DE LA
EVALUACION
COGNOSCITIVA
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2. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Conocida también como la teoría de la motivación
propone que la introducción de recompensas
extrínsecas, por comportamientos que ya hayan
recibido una recompensa intrínseca debido al
gusto asociado con el contenido del trabajo en si
mismo. Tiende a asumir el nivel total de
motivación.
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3. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
MOTIVACION
Deriva del latin motivus o motus que significa
«causa del movimiento»
Cosa que anima a una persona a actuar o realizar
algo, bajo una compensación.
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4. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
La motivación extrínseca se da cuando se trata
de despertar el interés motivacional de la
persona mediante recompensas externas,
como por ejemplo dinero, ascensos, etc. Otra
característica de la motivación extrínseca es
que los motivos que impulsan a la persona a
realizar la acción son ajenos a la propia acción,
es decir, están determinados por esas
recompensas externas.
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5. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Con lo que el fin es conseguir esos intereses o
recompensas, y no la propia acción en sí . Como
su propio nombre indica, la motivación extrínseca
está relacionada con todo lo referente al exterior
salario elevado, ascensos, buenas relaciones con
los supervisores, condiciones laborales.
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6. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Motivación extrínseca en el aprendizaje
El refuerzo y el castigo son las principales técnicas
que se utilizan en el aula para motivar
extrínsecamente a los alumnos.
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7. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
La asignación de recompensas extrínsecas a un
comportamiento que ha recibido recompensas
intrínsecas tiende a reducir el nivel general de
motivación.
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8. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Motivación intrínseca se refiere a la realización
de acciones por la actitud de satisfacción de
hacerlas sin necesidad de ningún incentivo
externo. Los psicólogos han definido a la
motivación intrínseca como aquélla que nace del
interior de la persona con el fin de satisfacer sus
deseos de autorrealización y crecimiento personal.
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9. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
La motivación intrínseca no nace con el objetivo
de obtener resultados, sino que nace del placer
que se obtiene al realizar una tarea, es decir, al
proceso de realización en sí, logros,
responsabilidad, competencia.
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10. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Básicamente plantea que cuando una persona
realiza una actividad impulsado por motivación
intrínseca y recibe alguna recompensa (motivador
extrínseco) esto provoca una disminución de la
motivación intrínseca inicial.
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11. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Ejemplo:
Al trabajar bajo una «meta mensual» con
bonificación extra, uno siente la presión de
terminar el trabajo de lo contrario no conseguirá su
«motivación extrínseca»,
De lo contrario, al no trabajar con una meta
impuesta, uno supera su «motivación intrínseca»,
al terminar el trabajo siente mayor satisfacción.
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12. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
Al agregar compensaciones externas
(recompensas) el individuo empieza a percibir que
su conducta es controlada desde afuera por
otros(los otorgantes).
Se ha descubierto sin embargo que no todas las
recompensas tienen el mismo efecto sobre la
motivación intrínseca.
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13. TEORIA DE LA EVALUACION COGNOSCITIVA
En el caso de los puestos gerenciales y los
profesionales de nivel alto, estos generalmente
brindan bajas recompensas intrínsecas .
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14. TEORIA DE LA EVALUACION
COGNOSCITIVA
MOTIVACION
INTRINSECOS EXTRINSECOS
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15. MOTIVACION
EXTRINSECO INTRINSECO
QUE PROVIENE DEL
EXTERIOR
QUE PROVIENE DE UNO
MISMO
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16. GRACIAS
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