1. ¿Cómo ser un maestro artesano?
Autor: Diana M. Concepción B.
Cédula: 4-740-613
Asignatura: PDS 730
Encomendado por: Santos Chavarría
Fecha: 14/08/2013
Universidad Autónoma de Chiriquí
Facultad de Educación
Introducción
Ya que todos nos consideramos docentes, preparados y especializados en
determinada área la cual impartimos en nuestro lugar de trabajo pero, es esto
suficiente para ser un maestro artesanoes ¿sólo saber los conceptos correctos
y procesos adecuados para llegar a una respuesta correcta?.Bien!... la verdad
es que no; un verdadero docente es aquel mentor que nutre a sus estudiantes
no solo de conocimientos sino también de valores, es aquel que los motiva, los
guía, los orienta, es aquella persona que brinda críticas constructivas a sus
vidas.
En el presente ensayo se muestran técnicas y estrategias para llegar a ser un
maestro artesano ese que todos deseamos ser. Apoyado en la literatura El
Maestro Artesano de la Dra Maritza Fuentes.
Este ensayo se enfoca a entender primeramente ¿Qué es un Maestro
Artesano? . ¿Qué es un mentor?. ¿Qué técnicas o estrategias utilizar?. Y como
apoyarnos en las nuevas, novedosas y muy útiles herramientas tecnológicas
las cuales resultan ser muy atractivas para nuestros estudiantes.
De esta manera comprender un poco mejor la formación académica y
humanística que debemos brindar a nuestros estudiantes.

2. Contenido
El maestro es aquella persona que se encarga de estructurar u organizar
actividades de aprendizaje orientadas a que el estudiante obtenga el
conocimiento.El yo artesano conlleva a ser permisible el desarrollo de la
imaginación, la paciencia y la humildad para lograr su objetivo(Maritza Fuentes,
El maestroArtesano Pag33 ), esculpir la estructura cognitiva y del
pensamiento de sus estudiante, tratando de formar seres humanistas y
autónomos.
Para ello podemos utilizar estrategias como: el periódico hablador, el noticiero
ambulante, los dados, textos paralelos, EEE, QQQ, PRI, PNI, la frase mural, el
debate del tigre y del león, el foro expresivo, el foro dialogado, el debate
interactivo, el rayo de sol y contratación de grupos (Martza Fuentes ,El maestro
artesanopag 22), estas estrategias nos proporcionan interactividad entre los
estudiantes y el docente; y mejor aún nos ofrece las utilidades del aprendizaje
asociativo que recomiendan expertos pedagogos como Piaget, Pavlov, María
Montessori y foebel, Vygotsky, y bruner. Ellos coinciden en que los estudiantes
aprenden en ocasiones solos o en compañía pero que esta última es la forma
más común. Además, estas pueden causar un desequilibrio cognitivo en los
estudiantes el cual es muy importante para logra el aprendizaje significativo.
Ser un maestro artesano en pleno siglo XXI debe ser un reto y meta para cada
docente. El éxito de esta profesión depende a la capacidad que tengamos para
adaptarnos a los cambios,a la disciplina, efectividad y competitividad.
Poseemos herramientas tecnológicas que nos pueden ayudar a lograr ese
propósito en nuestra vida como docentes.
Entre estas estrategias tecnológicas podemos mencionar la plataforma de
Edmodo (es una plataforma social educativa gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y
privado a modo de microblogging), foros virtuales, Word, powerpoint,
moviemarker,Publisher, exel, internet. (estas herramientas nos permiten la
utilización de un sin número de estrategias y técnicas aplicables en cualquier
nivel educativo), adicional a esto encontramos programas aplicables a

3. determinadas áreas como por ejemplo en matemática el derive, matlab,
geometric, geo gebra, cabri, y qsb.
No debemos perder de vista las cualidades que nos deben caracterizar como
mentores: conocimiento x sabiduría+ líder +criticidad + creatividad. Como
facilitadores en la educación superior debemos proporcionar los espacios y
experiencias significativas encaminadas hacia el encuentro interpersonal con la
finalidad, que cada sujeto construya su propia forma de hacer operante sus
capacidades y autenticidad en la práctica vivida (Maritza Fuentes,El maestro
artesano pag115 ).
Conclusiones
 El maestro artesano es aquel docente innovador, creativo, poseedor del
conocimiento que tiene como fin capacitar a sus estudiantes para que
estos sean seres autónomos, con actitudes y aptitudes que lo hagan un
ciudadano productivo para la sociedad.
 El maestro artesano se debe valer de técnicas y estrategias que le
permitan al estudiante apropiarse del conocimiento.
 El maestro artesano del siglo XXI de be apoyarse en las nuevas
herramientas tecnológicas no solo en los niveles superiores sino en
todos los niveles educativos permitiendo de esta manera que los
estudiantes estén a la vanguardia con los cambios tecnológicos.
 El maestro artesano debe adaptarse a los cambios, y estar en continua
capacitación para no quedar desfasado en este mundo tan cambiante.
Referencias Bibliográficas
Fuentes Maritza, El maestro Artesano 2da edición 2012
http://es.wikipedia.org/wiki/Edmodo