El presente artículo, se refiere a la importancia que deben tomar en cuenta los y las docentes, al realizar sus sesiones de aprendizaje con los y las estudiantes.

1. La regulación del aprendizaje en los estudiantes
La realización de la mediación y regulación del aprendizaje, por parte del y
la docente en su trabajo pedagógico con los y las estudiantes, se da,
desarrollando la creatividad y producción, con la motivación a la realización de
ciertas actividades como: poesías, acrósticos, cuentos, historietas, pupiletras,
juegos recreativos, que manifiestan a través de su creatividad, de modo que
les permita desarrollar su producción, logrando objetivos y propósitos de las
sesiones de aprendizaje, reflejados en su producción. Se tiene que tomar en
cuenta las inteligencias múltiples de los estudiantes, según Howard Gardner.
Es importante el buen clima en el aula y práctica de valores como el
respeto, la responsabilidad, la solidaridad y elevar el autoestima de los
estudiantes; reconociendo las diferencias culturales y sociales, así como
también su desarrollo físico y emocional. El y la docente tienen que estar
atentos a sus necesidades, aplicando una metodología adecuada y eficaz, que
los motive a la realización personal y social y que el aprendizaje sea para la
vida y les sirva para su desenvolvimiento en la vida diaria.
El y la docente deberán Tomar en cuenta los saberes previos, de los
estudiantes, las interrogantes, expectativas, hipótesis así como también el
contexto. La motivación es muy importante la cual se deberá ejercer en todo
momento; las sesiones de aprendizaje, deberán desarrollar las competencias y
capacidades.
Las competencias y capacidades de la comprensión y producción de
textos.
Comprende textos escritos:
-Recupera información de diversos textos escritos.
-Reorganiza información de diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma, contenido de los textos escritos.
Produce textos escritos:
-Planifica la producción de distintos tipos de textos.
-Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus escritos.
Vigotsky refuerza la importancia de la zona de desarrollo próximo, los
procesos cognitivos se dan primero en el plano social (interacción con sus
padres, docentes, pares etc. Y después en el plano individual.
Según Monereo (2001), las competencias prioritarias que deberían adquirir
las personas, para enfrentarse a los nuevos retos de la sociedad de la
información, son las siguientes: quererse a sí mismo, y luego querer a los
estudiantes y la de ponerse en el lugar de los demás.

2. Los y las docentes tienen que considerar, que la buena enseñanza está
cargada de una sensibilidad especial. La motivación es muy importante durante
la realización del aprendizaje. El docente debe desarrollar una habilidad que le
permita relacionarse con los estudiantes para ejercer una función asesora y
mediadora.
Según Grossman, 1990, el y la docente deben tener: Conocimiento del
contenido, conocimiento pedagógico general, conocimiento didáctico del
contenido así como conocimiento del contexto.
Es importante que los y las docentes tengan conocimiento de la organización
de la Institución Educativa, así como también del entorno en que está ubicada y
conocer las formas sociales y culturales.
El aprendizaje cooperativo, según Vygotsky, la zona de desarrollo próximo,
los estudiantes aprenden con sus padres, con algún estudiante mejor
preparado, y con un docente. Es importante el aprendizaje en equipo.
Estudiantesde 4to de Secundaria, de la I.E José CarlosMariátegui La Chira, N°3045 de SMP-
Lima, UGEL02 exponiendo suspoesías creativas, desarrolladasen una sesión de aprendizaje.
Es importante que los y las docentes realicen la metacognición en cada sesión
de aprendizaje con los estudiantes y además de la planificación, hacer una
autoevaluación sobre el aprendizaje que está realizando con sus estudiantes.