Presentación de las características que debe tener el docente en el presente siglo.

2. Desafío:
 “Cómo compatibilizar el aprendizaje en el
aula con la nueva demanda del ambiente
digital” (Hugo Martínez)
 Adecuarse a los nuevos paradigmas y
dispositivos.

3. ¿Qué capacidades debe poseer??
 Adquisición de conocimientos y actualización de los
mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades
y destrezas exigibles en una sociedad en permanente
cambio.
 Capacitación para el dominio y explotación didáctica
de las nuevas tecnologías.

4.  Capacidad de gestionar clases diversas en términos
étnicos, lingüísticos y culturales.
 Deben ser capaces de acomodarse a continuos
cambios, tanto en el contenido de su enseñanza como
en la forma de enseñar mejor.

5. 1- Papel técnico:
 Docentes como expertos habilitados para guiar el
aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas
reglas metódicas de reconocida solvencia.
Alfonso Canales: “Desarrollar un espíritu crítico es darle
las herramientas al niño y a la familia para poder elegir,
elegir entre una variedad infinita de medios, de
contenidos, de posibilidades”
 Su identidad se define por una tarea de claro matiz
tecnológico según la cual el profesor sería un ingeniero
de la instrucción.?

6. 2- Aspectos éticos y socializadores
de la profesión:
 Agente de primer orden en el proceso de socialización
metódica de los menores en el tejido social.
 Los valores, actitudes y otras pautas de conducta que
exhibe, constituyen un marco de referencia normativo
para las personas en formación.

7. 3- Evaluador
 Desempeña una función fundamental de control
social, al legitimar a través del sistema de exámenes y
calificaciones e influir en las estrategias de
reproducción, movilidad, igualitarismo y
compensación.

8.  Deben satisfacer las necesidades de autorrealización
de los individuos en formación y de sus demandas de
bienestar.
 Poseer una actitud abierta a los múltiples
acontecimientos e informaciones que se generan a su
alrededor.

9. TIC en la educación:
Docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia
para que los estudiantes sean:
 Competentes para utilizar tecnologías de la
información.
 buscadores, analizadores y evaluadores de información.
 solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
 usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad.
 comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores.
 ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad.

10.  Generador de acciones que propicie la innovación y el
desarrollo educacional capaz de participar
conscientemente y creativamente en la elaboración y
ejecución de proyectos pedagógicos.
 Gestión y guía, creando proyectos complejos, colaborar
con otros docentes y hacer uso de redes para acceder a
información, a colegas y expertos externos.
 Manejar el ordenador y navegar por internet, para ser
competente a la hora de plantear una actividad donde
emplee las TIC.

11.  Deben conocer el funcionamiento básico del hardware
y del software, así como de las aplicaciones de
productividad, navegador de Internet, un programa de
comunicación, gestor multimedia y aplicaciones de
gestión.
 Deben tener la capacidad y mostrar la voluntad para
experimentar con las TIC.
 Deben poder utilizar redes de recursos para ayudar a
los estudiantes a colaborar, acceder a la información y
comunicarse con externos.
 Conocimientos sobre las evaluaciones estándar.

12. WEBGRAFIA
 http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.p
df
 http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/V
erContenido.aspx?ID=212910
 http://www.ignasialcalde.es/docentes-del-siglo-xxi-
retos-y-habilidades-clave/
 https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/f
iles/competenciaprofesionales.pdf