Se entregaron 40 formatos para evaluar las competencias de los rectores. Se recibieron 28 formatos completados, mientras que 12 no fueron entregados y 11 fueron mal diligenciados. De los 17 formatos diligenciados correctamente, las tres competencias que obtuvieron las evaluaciones más bajas fueron: 1) gestionar su propio crecimiento personal, 2) gestión pedagógica, y 3) gestión administrativa y comunitaria. El rector propone formular un plan de mejoramiento continuo para mejorar estas tres competencias, agradeciendo a los docentes por su particip

1. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE MATRIZ DE COMPETENCIAS
RECTORES LÍDERES TRANSFORMADORES
SE ENTREGARON APROXIMADAMENTE 40 FORMATOS PARA SU DILIGENCIAMIENTO
SE RECIBIERON 28
NO ENTREGADOS 12
MAL DILIGENCIADOS 11
CORRECTAMENTE DILIGENCIADOS 17
Sobre los formatos debidamente diligenciados se llevó el conteo. Los resultados se presentan
acordes a las gestiones presentadas, las competencias peor evaluada fueron:
1. En: Gestiona su crecimiento personal y lo potencia en su vida como rector
“Genera procesos de reflexión que le permiten comprender sus propias realidades y las del
contexto, para desplegar opciones orientadas a su desarrollo personal y como rector.”
2. En: Gestión Pedagógica
Coordina un proceso participativo del Mejoramiento continuo del PEI como guía para la
gestión educativa, los procesos pedagógicos, la evaluación y la convivencia, articuladas con las
políticas nacionales, regionales, locales y referentes internacionales
3. En: Gestión administrativa y comunitaria
Utiliza y analiza con su equipo de trabajo las diferentes fuentes y sistemas de información
académica, administrativa, comunitaria y otras que favorecen la toma de decisiones y el
mejoramiento de los procesos de la gestión institucional.
ME PROPONGO FORMULAR UN PLAN DE MEJORAMIENTO CONTINUO PARA MEJORAR ESTAS
COMPETENCIAS, AGRADECIENDO A CADA UNO DE LOS DOCENTES SU PARTICIPACIÓN CON
SU EVALUACIÓN.
Jaime Sánchez Betancur
Rector
IE: PABLO NERUDA