Este documento presenta una introducción al curso de Administración Educativa. Explica que el objetivo es que los estudiantes comprendan la perspectiva y funciones de la administración en las instituciones educativas. También define conceptos clave como proceso, estructura, dirección, organización y recursos desde la perspectiva de la administración. Finalmente, resume las características y funciones de las instituciones educativas.

1. PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ASESOR:
MTRO. ERNESTO LARA GONZÁLEZ
UNIDAD 151 TOLUCA
Administración
Vs
Educación

2. Objetivos
• El alumno podrá formarse un concepto propio
de la administración educativa.
• Distinguir la perspectiva y ámbitos de la
administración educativa.
• Reflexionar sobre las funciones de la
administración en una institución educativa.
• Conocer las características de una institución
educativa.

3. Perspectivas de la Administración
 La administración nos
remite a observar la
organización, la
dirección y el buen
manejo de la misma,
desde un adecuado
uso de los recursos.
Proceso
Estructura y
utilización de
recursos
Dirección
Entorno
organizacional

4. Perspectivas de la Administración
Proceso que
estructura y utiliza un
conjunto de recursos
orientados a conseguir
un fin.

5. Perspectivas de la Administración
Estructura y utilización
de los recursos: recursos
utilizados para un fin.
Recursos
humanos
Recursos
financieros
Recursos
materiales
Recursos
informáticos
Recursos intangibles

6. Perspectivas de la Administración
Dirección
(liderazgo) capacidad
que tiene una persona de
influir, motivar, organizar y
llevar a cabo acciones
para lograr un fin.

7. Perspectivas de la Administración
Organización
grupo de personas y
medios orientados a un
fin.

8. Funciones de la Admon. en una I.E.
Planificar
Diseñar
Implementar
Entorno social
S i s t e m a E d u c a t i v o
Planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz
para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social
en el que se imparte el servicio, para que responda a las
necesidades de los alumnos y de la sociedad.

9. Funciones de la Admon. Educ.
(Roger A.
Kaufman)
Identificación
De las
necesidades y
problemas
Determinación
De las
alternativas de
solución
Selección
De los medios
y estrategias
de solución.
Implantación
De las
estrategias.
Evaluación
De la eficiencia
de realización.
Revisión
De las etapas
previas para
asegurar el
funcionamiento.
Dirigidas a impartir un servicio de enseñanza-aprendizaje eficaz y efectivo

10. Las organizaciones
surgen para alcanzar un
mayor beneficio de un
grupo social
determinado.
Institución educativa
Características:
• Nombre.
• Identidad o
ideología.
• Proceso.
• Dirección.
• Normas.
• Objetivos.
• Miembros.
Para satisfacer
necesidades ideológicas,
de conocimiento, de
desarrollo tecnológico,
investigación etc.

11. Función de la Nva. Escuela Mexicana
Artículo 11 de la Ley General de
Educación:
• Equidad.
• Excelencia.
• Mejora continua de la educación.
• Máximo logro de aprendizajes.
• Desarrollo humano integral.
• Transformación social.
• Tipos.
• Niveles.
• Modalidades.
• Opciones
educativas.

12. Administración Educativa
• Responde a los problemas que plantean las organizaciones.
• Conjunto de recursos orientados al logro de metas en un
entorno organizacional.
• Tiene como objeto los principios para manejar voluntades y
recursos materiales en entes sociales (públicos y privados) para
el establecimiento de un orden político, económico y social.
Antecedentes:
Siglo XIX
La educación se constituye en
un proyecto social, económico,
político y cultural

13. Administración Educativa
Economía, psicología,
sociología, ciencias políticas,
derecho, etc.

14. Administración Educativa

15. Administración Educativa

16. Administración Educativa

17. Administración Educativa
• Está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la determinación
de objetivos académicos y de políticas externa e interna; a la
creación y aplicación de una adecuada normatividad para
alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual
con la finalidad de establecer en la institución educativa lasos
de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y
exitoso.
• Ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y
evalúa las actividades que se desarrollan en las
organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las
capacidades y el desarrollo educativo.
• Disciplina que organiza el trabajo del personal escolar
(docentes, administrativos, etc.,) y el manejo de recursos
físicos, financieros, tecnológicos y pedagógicos, ente otros,
para cumplir con el currículo definido por la sociedad
educativa.

18. Administración Educativa
• La aplicación racional y sistemática de los
principios y las teorías de la administración
general al manejo de organizaciones
educativas.
• Dirección de la institución misma; al uso y
ejercicio estratégico de los recursos humanos,
intelectuales, tecnológicos y presupuestales;
la proyección de necesidades humanas
futuras; la previsión estratégica de capacitación
del recurso humano y la formación docente; la
vinculación con el entorno; la generación de
identidad del personal con la organización; la
generación de una visión colectiva de
crecimiento organizacional en lo colectivo,
individual, profesional y el principio de
colaboración como premisa de desarrollo.

19. Conclusión
La Administración Educativa se
encarga, por lo tanto, de
administrar el currículum, con
base en determinado paradigma
educativo.
Esto implica que la disciplina debe
encontrar el paradigma
administrativo coherente con los
objetivos curriculares del
Currículum o
proyecto
educativo

20. Conclusión
La Administración Educativa es una disciplina
de carácter investigativo y crítico para enfrentar
los retos y problemas de la educación actual para
impulsar la calidad educativa.