APRENDIZAJES BG 135 dgfa_ok.pptx

DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO
Dirección General de Fortalecimiento Académico
de Educación Media Superior
“Transformar mentes para transformar el futuro”

MATEMÁTICAS

Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas I
Aprendizajes Esperados: 15
Aprendizajes Esenciales: 11
APRENDIZAJES ESPERADOS Resultado %
3 Resuelve problemas de razones y proporciones en situaciones cotidianas que requieren de una toma de
decisiones consciente e informada.
680 9.63
9 Utiliza el lenguaje algebraico para representar situaciones reales e hipotéticas siendo perseverante en la
búsqueda de soluciones.
665 9.42
11 Aplica el álgebra en su vida cotidiana favoreciendo su pensamiento crítico. 617 8.74
2 Argumenta procedimientos para resolver problemas aritméticos presentes en su contexto. 586 8.30
12 Resuelve problemas de forma colaborativa, mediante el uso de métodos gráficos y/ o analíticos para ecuaciones
lineales, siendo perseverante y reflexivo en la generación de alternativas de solución.
556 7.88
7 Organiza y representa información mediante métodos gráficos, proponiendo formas innovadoras de solución a
diversas problemáticas de su entorno.
535 7.58
6 Utiliza medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar de forma crítica y consciente un fenómeno
social o natural.
534 7.56
14 Propone soluciones de manera colaborativa a ecuaciones cuadráticas, interpretando el resultado en el
contexto del problema.
501 7.10
4 Explica regularidades de sucesiones, siendo perseverante en la búsqueda de patrones que se encuentran en su
entorno.
476 6.74
5 Resuelve colaborativamente e interpreta problemas reales o hipotéticos que presentan relación con sucesiones y
series para modelar distintos fenómenos de su localidad.
430 6.09
13 Desarrolla estrategias de manera crítica para el planteamiento y la solución de problemas de su contexto. 422 5.98
15 Explica la solución de ecuaciones cuadráticas para la toma de decisiones, valorando su uso en las
problemáticas del entorno.
413 5.85
10 Propone procesos de solución identificando posibles errores. 337 4.77
8 Evalúa los posibles resultados de un fenómeno social o natural a partir de la elección de un enfoque determinista
o aleatorio.
297 4.21
1 Resuelve y formula de manera colaborativa problemas aritméticos eligiendo críticamente una alternativa de
solución que le permita afrontar retos en situaciones de su entorno.
11 0.16
7060 100.00

Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas III
3 Calcula la pendiente, el ángulo de inclinación y el ángulo entre dos rectas, promoviendo la creación de
nuevos conocimientos que favorezca la toma de decisiones consciente e informada ante problemáticas
cotidianas en su entorno.
607 12.81
4 Emplea las diferentes formas de la ecuación de la recta, favoreciendo su pensamiento crítico y el trabajo
metódico en la resolución de situaciones del ambiente que lo rodea.
591 12.47
1 Usa los conceptos básicos de la geometría analítica, promoviendo el pensamiento reflexivo y lógico como
una nueva forma de interpretar su entorno espacial; contribuyendo a la construcción de nuevos conocimientos
que aplique en su vida cotidiana.
581 12.26
5 Aplica los conocimientos sobre la circunferencia y sus elementos, externando un pensamiento crítico y
reflexivo para solucionar diferentes prblemáticas de su entorno.
555 11.71
7 Construye mediante la parábola y sus elementos, soluciones creativas a problemáticas del medio que lo
rodea.
555 11.71
2 Emplea el cálculos de perímetros y áreas en el plano cartesiano para resolver creativamente, problemáticas
de su contexto.
532 11.22
6 Utiliza diferentes circunferencias presentes en su contexto, mostrando disposición al trabajo metódico y
organizado, con la finalidad de modelar la ecuación ordinaria y transformarla a su forma general.
407 8.59
8 Convierte de la ecuación ordinaria a la general, de manera crítica y reflexiva, para representar y trazar
parábolas presentes en el contexto.
404 8.52
9 Emplea la Elipse y sus elementos para solucionar colaborativamente problemáticas en su vida cotidiana. 348 7.34
10 Usa modelos elípticos de manera reflexiva, para obtener la ecuación ordinaria y transformarla a la general,
en situaciones de su contexto.
160 3.38
4740 100.00

Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas V
4 Aplica fórmulas o teoremas de derivación en la solución de situaciones reales y/o hipotéticas de su vida
cotidiana, trabajando de forma metódica y organizada.
553 17.63
2 Calcula límites de funciones algebraicas y trascendentes, a través del análisis de situaciones de su contexto
para la construcción de nuevos conocimientos.
542 17.28
5 Esboza de manera metódica y organizada la gráfica de una función a partir del cálculo de sus máximos,
mínimos y puntos de inflexión para representar situaciones reales y/o hipotéticas de su entorno.
439 13.99
3 Emplea la regla de los cuatro pasos para obtener la derivada de una función y la relaciona con situaciones
presentes en su contexto, promoviendo su pensamiento crítico y reflexivo.
428 13.64
1 Explica la importancia del cálculo, por medio del conocimiento de sus antecedentes y aplicaciones,
reflexionando sobre su relevancia en procesos actuales de su entorno.
423 13.48
6 Resuelve de forma creativa problemas de optimización, aplicando los criterios de máximos y mínimos que le
permiten la construcción de modelos que representa situaciones reales y/o hipotéticas de su contexto.
402 12.81
7 Aplican las reglas de derivación para calcular la velocidad y aceleración de un móvil a partir de suposiciones
situaciones de su entorno, afrontando la frustración como parte de un proceso de aprendizaje.
350 11.16
3137 100.00

CIENCIAS
EXPERIMENTALES

Campo Disciplinar: Ciencias
Experimentales
Asignatura: Química I
11 Clasifica los elementos en la tabla periódica, relacionando sus propiedades con materiales de uso común. 604 5.56
4 Examina las propiedades y transformaciones de la materia, para comprender los cambios que se dan en su
entorno, reconociendo que estos son una constante manifestación
579 5.33
19 Usa el lenguaje y simbología química al resolver ejercicios de nomenclatura de compuestos inorgánicos,
reales e hipotéticos presentes en sustancias de uso común.
568 5.22
3 Argumenta la utilidad del método científico para proponer posibles soluciones a problemas del entorno,
relacionados con las ciencias experimentales.
536 4.93
1 Contrasta el concepto de la Química, su historia, sus aplicaciones e implicaciones con la vida cotidiana. 535 4.92
15 Usa los enlaces químicos para comprender las características de sustancias 530 4.87
23 Aplica la Ley de la conservación de la Materia, a través del balanceo de reacciones que ocurren en su
organismo y en situaciones de su contexto.
527 4.85
16 Utiliza la representación de los electrones de valencia de los elementos representativos y los valores de
electronegatividad, para mostrar la formación de enlace iónico y covalente en sustancias cotidianas.
520 4.78
6 Argumenta la importancia que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente y su uso
sustentable.
505 4.64
5 Distingue en su entorno la presencia de diversos tipos de energía, sus características e interrelación. 498 4.58
14 Organiza los metales, no metales y metaloides relevantes en las actividades económicas del país y en su
vida cotidiana.
487 4.48
2 Distingue la interrelación de la Química con otras ciencias, de acuerdo a su contexto, reconociendo el
impacto de ésta en el desarrollo de la humanidad.
482 4.43
21 Representa cambios químicos de la materia al identificar y completar reacciones químicas que ocurren en
su entorno.
472 4.34
8 Valora las aportaciones de los diferentes modelos atómicos como parte de un proceso histórico que
contribuye a la comprensión del modelo actual.
464 4.27
12 Deduce que la electronegatividad como una propiedad distintiva de los elementos para formación de
compuestos químicos útiles en la vida diaria.
424 3.90
17 Experimenta con compuestos iónicos, covalentes y metálicos presentes en productos de uso cotidiano,
relacionando el tipo de enlace con sus propiedades macroscópicas.
387 3.56
24 Explica la importancia de las reacciones de óxidoreducción en el entorno y en su organismo 385 3.54
10 Contrasta en diferentes campos de conocimiento, el uso de isótopos radiactivos, reconociendo sus
beneficios y riesgos en el medio ambiente
383 3.52
9 Valora las aportaciones de los diferentes modelos atómicos como parte de un proceso histórico que
contribuye a la comprensión del modelo actual.
376 3.46
7 Deduce los riesgos y beneficios del uso de la energía ubicando el impacto de estos en el medio ambiente. 356 3.27
22 Experimenta para identificar diferentes tipos de reacciones relacionados con su cotidianidad 324 2.98
13 Explica los beneficios del manejo racional de algunos elementos que tiene relevancia económica en su
región y su uso responsable
319 2.93
20 Utiliza compuestos de manera responsable, previniendo riesgos en el uso de productos comunes. 306 2.81
18 Explica la importancia del puente de hidrogeno en el comportamiento químico de compuestos presentes en
la vida diaria.
305 2.81
10872 100

Experimentales
Asignatura: Biología I
5 Demuestra la importancia de la célula como elemento fundamental de los seres vivos, identificando los
diferentes tipos de éstas y su ubicación dentro del entorno natural.
620 9.84
3 Distingue los niveles de organización y las características de los seres vivos, identificándolos en su entorno,
asumiendo una actitud responsable hacia el mismo.
596 9.46
6 Ilustra los proceso metabólicos de la célula, así como los tipos de nutrición existentes en los organismos
reflexionando su relación con la obtención de energía que necesitan los seres vivos para realizar sus
actividades cotidianas.
578 9.17
4 Examina la presencia de biomoléculas en alimentos presentes en su entorno, promoviendo la toma de
decisiones conscientes e informadas que favorezcan el cuidado de su alimentación.
574 9.11
2 Explica la importancia de la Biología, sus avances, así como su relación con otras ciencias, favoreciendo un
pensamiento crítico sobre su impacto en su entorno.
547 8.68
7 Comprueba la estructura del ADN y ARN, mediante le trabajo metódico y organizado, permitiéndole la
traducción de la síntesis de proteínas.
526 8.35
1 Analiza por medio del método científico, diferentes problemáticas de su entorno, mostrando disposición al
trabajo metódico y organizado.
517 8.21
12 Examina la meiosis de la mitosis señalando su importancia a través de la expresión de ideas y conceptos,
mostrando su papel en la reproducción sexual.
477 7.57
11 Ejemplifica el ciclo celular favoreciendo su pensamiento crítico, señalando su importancia y relación con
sus posibles alteraciones.
426 6.76
9 Plantea el uso de la biotecnología en el ser humano y la biodiversidad, reflexionando éticamente sobre sus
beneficios y consecuencias.
417 6.62
10 Comprueba el proceso de mitosis de forma creativa, identificándola en diversos seres vivos. 383 6.08
8 Explica la técnica de aplicación de técnicas de manipulación del ADN en diversos campos, favoreciendo el
pensamiento crítico y reflexivo sobre las posibles implicaciones en su entorno.
328 5.21
13 Explica la diferencia celular , favoreciendo su pensamiento crítico sobre el uso ético de las células madre
en la medicina.
312 4.95
6301 100

Experimentales
Asignatura: Física I
2 Resuelve ejercicios de conversiones de unidades y errores de medición a través de un trabajo metódico y
colaborativo empleando situaciones cotidianas para resolver problemas en su entorno.
568 9.64
9 Emplea las leyes de Newton sobre el movimiento de los cuerpos, mostrando flexibilidad y apertura en la
resolución de problemas de su entorno.
551 9.35
5 Aplica los conceptos de la cinemática en fenómenos del movimiento, favoreciendo la expresión crítica de
ideas de forma respetuosa, que permita resolver problemas de su contexto.
534 9.06
3 Utiliza la notación científica como herramienta que le permita representar de forma creativa, cantidades
presentes en fenómenos físicos de la vida cotidiana.
505 8.57
4 Emplea magnitudes vectoriales, afrontando retos, asumiendo la frustración, como parte de un proceso que le
permita la solución de problemas cotidianos.
499 8.47
8 Explica las fuerzas que intervienen en el movimiento de los cuerpos, favoreciendo su creatividad para
describirlas en los fenómenos de su entorno.
485 8.23
1 Explica la evolución de la física, mostrando creativamente las aportaciones científicas que han permitido
mejorar el nivel de vida de su entorno.
476 8.08
12 Calcula el trabajo y la energía que pueden tener los cuerpos, a través de la ley de la conservación de la
energía, favoreciendo su pensamiento crítico sobre diferentes situaciones de su vida.
468 7.94
6 Ilustra los tipos de movimiento en modelos gráficos, expresando diversas opciones para resolver problemas
que se encuentran en su vida diaria
436 7.40
10 Demeustra la ley de la gravitación universal, favoreciendo su creatividad, en la resolución de problemas de
fenómenos naturales de su entorno.
406 6.89
13 Experimenta con situaciones de su vida diaria donde se aprecien cambios de: energía / trabajo. energía /
energía. energía, energía / más energía. Favoreciendo un pensamiento crítico ante sus acciones y el impacto
que pueda tener en medio ambiente.
362 6.14
7 Construye modelos gráficos de diferentes tipos de movimento, mostrando disposición al trabajo metódico y
organizado, permitiéndole comprender las diferentes variables y su aplicación en la vida cotidiana.
350 5.94
11 Emplea las leyes de Kepler a través de modelos, fomentando el trabajo colaborativo, para mostrar el
movimiento de los planetas en el sistema solar, favoreciendo la comprensión de fenómenos naturales.
254 4.31
5894 100

Experimentales
Asignatura: Geografía
1 Examina a la geografía con otras ciencias favoreciendo su pensamiento crítico entendiendo el carácter
interdisciplinario de la misma así como su aplicación a su vida cotidiana.
360 9.61
3 Examina diversos recursos cartográficos, para explicar de manera asertiva el espacio geográfico de su
entorno.
309 8.25
6 Diseña diversas formas de representación de la estructura y dinámica interna de la tierra de forma creativa,
para esquematizar los procesos endógenos y exógenos que ocurren en la formación del relieve continental y
marino.
309 8.25
2 Compara los fenómenos físicos, biológicos y sociales, mostrando flexibilidad y apertura a diferentes puntos
de vista, con el propósito de observar las transformaciones en su entorno.
308 8.22
8 Relación a la dinámica atmosférica y sus repercusiones en su entorno para la toma de decisiones
responsables.
306 8.17
11 Explica el impacto de las actividades humanas a partir de la explotación de los recursos naturales de
manera local, nacional y global, generando una conciencia sobre el uso racional de los recursos naturales para
obtener prácticas sustentables.
306 8.17
7 Explica la importancia que tienen las aguas oceánicas y continentales en las prácticas humanas,
externando un pensamiento crítico y reflexivo de manera solidaria sobre el impacto en el desarrollo de los
organismos.
305 8.14
4 Explica la relación sol-tierra-luna privilegiando el diálogo y uso de las diversas fuentes de información para
entender los hechos y fenómenos que ocurren en nuestro planeta originado por la influencia del sol y la luna.
304 8.12
5 Analiza las características de la luna, los movimientos de rotación y traslación terrestre y sus
consecuencias, dos hechos y fenómenos asociados, mostrando disposición al trabajo metódico y organizado
para comprender su influencia en las actividades humanas.
302 8.06
10 Clasifica las regiones naturales de México y el mundo a partir de sus características específicas,
favoreciendo su pensamiento crítico y objetivo, para establecer una relación con el concepto de diversidad
biológica
296 7.90
12 Explica la estructura de la población humana integrando la diversidad cultural de las diferentes regiones,
demostrando una conciencia social ante las situaciones de su entorno, para relacionarlas con el desarrollo
económico a nivel local, nacional y global.
249 6.65
9 Aplica medidas de seguridad responsable y consciente, para actuar con asertividad en situaciones de riesgo. 202 5.39
13 Explica los cambios sociales, económicos y políticos que se presentan en los diversos tipos de Estado-
nación en la época contemporánea a partir de la geografía humana, mostrando disposición al trabajo metódico
y organizado para relacionar la realidad social participando de forma respetuosa, incluyente y tolerante dentro
de un contexto globalizado.
190 5.07
3746 100

CIENCIAS
SOCIALES

Sociales
Asignatura: Metodología de
la investigación.
1 Reconoce el papel de la Investigación científica y sus conocimientos para identificar problemas sociales de
su entorno.
463 17.85
3 Elige críticamente un fenómeno social a investigar relacionado con su entorno y reconoce la problemática del
mismo, por lo que se establece un objetivo a lograr para plantear soluciones anticipadas del problema.
450 17.35
4 Elige método, técnica e instrumentos de investigación para resolver la problemática detectada que le
permitan proponer alternativas de solución.
449 17.31
2 Describe las formas de la construcción del conocimiento científico, su pertinencia y relevancia para la
elaboración de diversas investigaciones utilizando diferentes métodos y modelos que permitan una posible
solución de la problemática presentada en su contexto social.
372 14.34
5 Selecciona las diversas teorías para elegir críticamente la que sustente su propuesta de solución e
implementarla en su proyecto de investigación.
310 11.95
6 Presenta los resultados obtenidos en su proyecto de investigación, argumentando las propuestas planteadas
en el mismo.
297 11.45
7 Explica su proyecto reconociendo que la metodología empleada es viable para la solución de la situación
investigada y puede ser aplicada en todos los fenómenos presentes de su entorno.
253 9.75
2594 100

Sociales
Asignatura: Historia de México
I
1 Asocia la importancia de la historia como un medio para concebirse como sujeto histórico, contribuyendo a
la generación de su identidad propia y nacional, así como su participación en la construcción de la
interpretación de su contexto, mostrándose tolerante ante la diversidad.
530 9.77
9 Relacionan los factores que contribuyeron a la culminación de la conquista material y espiritual con los
rasgos culturales (mestizaje, sincretismo y transculturación), presentes en su entorno identificando el impacto
que estos generan en su realidad (la discriminación, la intolerancia, el rechazo a la identidad nacional, entre
otros) que le permita reconocer sus prejuicios modificando sus puntos de vista en un marco de tolerancia y
respeto.
514 9.48
3 Explica cómo el proceso de población de América propició tanto la modificación del entorno como las
diferencias culturales prevalecientes en su contexto, para reconocer el origen de la diversidad favoreciendo un
ambiente de respeto y apertura a los diferentes puntos de vista.
477 8.80
5 Relaciones como las características de las áreas geográficas culturales determinaron el desarrollo de los
pueblos originarios, identificando aquellas aún presentes que le permitan reflexionar sobre la diversidad cultural
de su contexto.
472 8.71
6 Explica cómo las características de los horizontes culturales generaron diversas cosmovisiones,
reconociendo su influencia y prevalencia en su comunidad aceptando como estas están presentes en su
persona y respetando otras.
462 8.52
2 Establece la importancia del carácter científico de la historia para la interpretación, explicación y análisis de
los hechos del pasado vinculándolos a su presente, que le permita conocer la diversidad de su contexto.
460 8.48
7 Explica como el colonialismo europeo del siglo XV favoreció el descubrimiento de América reconociendo
como algunos de sus elementos siguen vigentes en su realidad, promoviendo su pensamiento crítico
integrando nuevos puntos de vista.
457 8.43
11 Explica los múltiples factores que dieron origen a la guerra de independencia relacionándolo con las
condiciones socio-culturales presentes en su comunidad demostrando conciencia social.
454 8.37
12 Argumenta la relación entre la consumación de la guerra de independencia con la gestación del Estado-
nación para comprender porque México es una nación confrontada con ella misma, expresando sus ideas y
mostrando respeto por las demás opiniones.
431 7.95
8 Argumenta como los viajes de exploración contribuyeron a la expansión territorial española y la apropiación
de recursos, comparando sus consecuencias con la situación actual de su comunidad, promoviendo un
pensamiento crítico ante las acciones humanas impacto social y ambiental.
425 7.84
4 Infiere que la evolución de los primeros grupos en América dieron origen a la formación de su comunidad,
identificando los rasgos que permanecen en ella, favoreciendo las actitudes positivas de conservación de las
mismas.
383 7.06
10 Relación es la aplicación de las reformas Borbónicas con los procesos históricos que culminarían con el fin
del periodo colonial identificando como algunas de estas ideas se mantienen vigentes impulsando un
pensamiento crítico y reflexivo ante las acciones humanas de impacto político, social y económico.
357 6.58
5422 100

Sociales
Asignatura: Estructura
Socioeconómica de México
APRENDIZAJES ESPERADOS Prioridad %
1 Examina reflexivamente el impacto de los fenómenos económicos, tomando en cuenta la diversidad de
contextos, su relación con el cambio social y cómo inciden en la vida cotidiana de su comunidad.
383 13.68
5 Utiliza de manera crítica los modelos económicos para analizar las características presentes en su entorno
promoviendo conductas constructivas en su comunidad.
335 11.97
3 Infiere los elementos y factores que influyen en el desarrollo económico de su comunidad, permitiéndole
tomar decisiones de forma responsable.
329 11.75
2 Contrasta críticamente las categorías de análisis socioeconómico para comprender su relación con los
cambios sociales que se han generado en el país hasta la actualidad.
314 11.22
7 Muestra crítica y reflexiva mente como el orden económico internacional vigente afecta su comunidad. 309 11.04
8 Infiere como las repercusiones socioeconómicas del modelo neoliberal condicionan la toma de decisiones
personales y comunitarias, analizando las diferencias genéricas, culturales, étnicas, etc. 300
10.72
4 "Explica el perfil socioeconómico de su comunidad, a partir de las diferentes teorías del crecimiento
económico mostrando una conciencia social.
298 10.65
6 Ejemplifica cómo continúan beneficiando socialmente al país las medidas políticas, económicas y sociales
propuestas por los modelos económicos de 1970 a 1982.
288 10.29
9 Examinan las características de la oferta laboral de su comunidad para la toma de decisiones sobre su
integración a una actividad económica de manera consciente e informada. 243 8.68
2799 100

Campo Disciplinar:
Ciencias Sociales
Asignatura: Economía I
Aprendizajes
Esperados: 6
Aprendizajes
Esenciales: 4
1 Examina la importancia, división y objeto de estudio de la economía identificando sus principales conceptos
y componentes de la actividad económica, relacionándolos en su vida cotidiana con el objetivo de promover la
toma de decisiones consciente e informada.
440 20.97
2 Relación a los agentes económicos, la escasez y las necesidades, inspeccionando su entorno, para
comprender su participación, reconociendo su función en la actividad económica con la finalidad de favorecer
un comportamiento benéfico social.
404 19.26
5 Emplea reflexivamente la ley de la oferta y la demanda, para conocer el comportamiento del mercado en su
entorno, identificando los bienes escasos y complementarios, favoreciendo la toma de decisiones consciente
informada. 361
17.21
3 Clasifica las diferentes teorías económicas identificando sus principales aportaciones con la finalidad de
reflexionar sobre la diversidad de su contexto y comprender los acontecimientos históricos-económicos en su
contexto.
344 16.40
6 Ejemplifica críticamente el mercado de bienes y servicios existente en su entorno, a través de sus tipos,
distinguiendo sus consecuencias en el crecimiento regional y beneficio de la sociedad, mostrando un
comportamiento propositivo. 290 13.82
4 Ejemplifica las características de las escuelas del economía moderna relacionándolas con su contexto con
el fin de explicar el desarrollo económico de su país, analizando la realidad histórica, mostrando flexibilidad y
apertura de la diversidad de la misma.
259 12.35
2098 100

Sociales
Asignatura: Psicología l
2 Ejemplifica las corrientes psicológicas relacionándolas con situaciones de su vida cotidiana y reconociendo
la funcionalidad de cada corriente en la actualidad; con la finalidad de favorecer tolerancia ante la diversidad en
su entorno.
494 11.94
7 Examine el concepto, tipos de emociones y sus características reflexionando sobre las situaciones que las
originan, con el fin de favorecer un proceso de autoconocimiento y autorregulación emocional ante
problemáticas Cotidianas.
491 11.87
4 Explica la influencia de los procesos fisiológicos en la conducta diaria a través del análisis de las
características del funcionamiento neuronal y modelos teóricos actuales, fomentando un pensamiento crítico
ante las acciones humanas que le permitan iniciar un proceso de autoconocimiento.
485 11.72
1 Examina la etapa precientífica y el origen de la psicología a través de una revisión teórica reflexiva, con el fin
de fomentar una postura crítica sobre sus implicaciones en la vida cotidiana.
476 11.50
10 Deduce la importancia de la motivación en su desarrollo personal a través de conocer los diversos factores
que influyen en esta para fomentar la toma de decisiones asertiva en su cotidianidad.
415 10.03
9 Ejemplifica los trastornos emocionales existentes en su contexto, a través del análisis de su impacto en la
vida cotidiana, con el objetivo de favorecer el autoconocimiento, la maduración emocional y la prevención de
riesgos.
409 9.88
5 Organiza información de forma innovadora sobre la estructura y funcionamiento del sistema endocrino
enfatizando su relación con la conducta humana, con el fin de fomentar el autoconocimiento corporal-
comportamental y así promover la toma de decisiones informada y responsable.
380 9.18
8 Explica las distintas teorías de la emoción, sus fundamentos generales y origen a partir de conocer las
distintas posturas teóricas, relacionándolas con momentos personales de su cotidianidad, con el fin de
fomentar un pensamiento crítico y reflexivo acerca de sus emociones.
363 8.77
3 Muestra interés para el trabajo colaborativo con la finalidad de investigar de forma innovadora en las funciones
de cada área de la psicología y relacionarlas con su vida cotidiana, haciendo uso de los medios tecnológicos
presentes en su contexto.
344 8.31
6 Clasifica los principales métodos de exploración cerebral a través de conocer sus principales elementos,
ejemplificando su utilidad en la psicología y en su cotidianeidad, favoreciendo su pensamiento reflexivo sobre
las acciones humanas y el cuidado de la salud.
281 6.79
4138 100

Campo Disciplinar:
Ciencias Sociales
Asignatura: Derecho I
1 Explica de manera reflexiva el concepto del Derecho, su origen, acepciones y fuentes que existen en su
comunidad, a fin de favorecer y promover un conocimiento crítico.
462 18.49
2 Relación a las distintas normas de conducta distinguiendo aquellas de orden social, religioso, moral y
jurídico en su contexto promoviendo el desarrollo de un comportamiento en beneficio de la sociedad.
456 18.25
4 Integran los conocimientos sobre la conformación del Estado, división de poderes y sus fundamentos,
examinando los derechos fundamentales de las personas en su comunidad para fomentar una conciencia
social y cívica que promueve el respeto entre sus semejantes.
435 17.41
3 Ilustran las diferentes etapas del proceso legislativo, a través de análisis crítico y reflexivo de la creación de
leyes mexicanas, reconociendo su implicación en la vida social del país y favorecer una toma de decisiones
responsable en beneficio de la sociedad.
414 16.57
7 Explica la importancia de las diferentes instituciones del derecho por medio del estudio de las funciones de
cada una en su comunidad civil, (persona, familia, obligaciones y sucesiones) con el fin de fortalecer la toma
de decisiones consciente e informada.
409 16.37
6 Relacionan las diferentes ramas del Derecho y sus alcances en el ámbito social a través del análisis de
problemáticas de su contexto, promoviendo un actuar responsable y empático ante la sociedad.
405 16.21
5 Propone soluciones a diferentes problemáticas sociales a través del análisis reflexivo de los derechos
humanos y la vida cotidiana, con el fin de promover la tolerancia a la diferencia dentro de su comunidad.
377 15.09
8 Deducen los alcances de los actos de comercio, sujetos y títulos de crédito, con la finalidad de promover un
comportamiento responsable, a través de la revisión del uso de diferentes elementos tales como letras de
cambio, pagaré, cheque o formatos de crédito o aquellos existentes en su comunidad.
247 9.89
9 Clasifica las distintas formas de organización de la Administración Pública al fin de comprender su
funcionamiento en el contexto de su vida cotidiana a través de una revisión reflexiva de las actividades de
dichas instituciones.
211 8.45
2498 100

HUMANIDADES

Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Etica I
3 Manifiesta un pensamiento crítico y ético para la toma de decisiones y su relación con la vida cotidiana 518 8.85
1 Relaciona la Ética con la Filosofía y sus disciplinas complementarias, ejemplificando dichas disciplinas en
su contexto local.
499 8.53
5 Demuestra en su actuar cotidiano, el respeto a los valores propios y de las demás personas como una
herramienta de convivencia sana y favorece de forma permanente la práctica de los mismos.
486 8.31
4 Establece su propia jerarquía de valores, desde un punto de vista ético y reflexivo en su contexto local y
nacional.
484 8.27
9 Propone acciones para una convivencia ética en su contexto familiar, estableciendo relaciones
socioemocionales saludables.
472 8.07
7 Elige una manera responsable del uso correcto de los diferentes tipos de normas en el contexto adecuado. 463 7.91
2 Argumenta diferentes puntos de vista desde las principales escuelas éticas de pensamiento filosófico
favoreciendo la reflexión crítica en la toma de decisiones.
446 7.62
8 Demuestra conductas asertivas que favorezcan una mayor estabilidad en su proyecto de vida de manera
ética.
423 7.23
10 Practica el diálogo y la tolerancia para un desarrollo favorable en su entorno comunitario. 418 7.14
6 Compara la importancia de las aportaciones de los diferentes códigos morales en la formación del ser
humano y su vigencia actual
396 6.77
11 Reconoce la trascendencia e importancia de la aplicación y observancia de los Derechos Humanos,
tomando una postura responsable hacia los mismos.
380 6.49
12 Establece la relación de la democracia y la participación ciudadana para el fomento de una sociedad más
justa y equitativa.
303 5.18
14 Participa en la toma de decisiones de manera democrática con un compromiso benéfico para la sociedad. 292 4.99
13 Promueve el respeto a la democracia contribuyendo al desarrollo integral de la sociedad. 271 4.63
5851 100

Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Literatura I
3 Diferencia las características de los géneros y subgéneros literarios para reconocerlas en textos modelo de
su entorno, favoreciendo su sentido de identidad, y las diversas cosmovisiones de su comunidad y el mundo.
456 15.97
1 Clasifica de manera reflexiva el lenguaje literario y sus formas de presentación en diversos textos existentes
en su comunidad para identificar la literatura como arte.
429 15.03
6 Emplean los elementos contextuales al analizar textos narrativos, valorando la literatura como medio para la
difusión cultural en contextos diversos.
362 12.68
8 Utiliza de manera creativa las diversas formas de la narrativa para generar y analizar textos integrando los
elementos contextuales y expresando su visión del mundo ante cualquier situación de su vida cotidiana.
357 12.50
4 Ejemplifica como los procesos históricos inciden en la producción de una obra literaria reflexionando
respecto a la cosmovisión presente en las distintas épocas literarias.
349 12.22
5 Examina de manera ética y crítica obras literarias de diferentes épocas que le permitan ampliar su visión del
mundo y en especial la de su localidad.
341 11.94
2 Distinguen manifestaciones estéticas de su contexto que la literatura es una expresión artística, en la cual
de manera individual y colectiva pueden participar activamente, promoviendo su defensa y preservación.
317 11.10
7 Distingue las similitudes de la condición humana en diferentes épocas por medio de textos narrativos,
presentando interés en la diversidad de problemáticas de índole social.
244 8.55
2855 100

Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Filosofía
3 Sustenta una postura coherente frente a situaciones reales con un pensamiento práctico y lógico. 458 20.48
5 Argumenta pensamientos como solución de situaciones reales. 441 19.72
1 Selecciona los diversos pensamientos para diferenciar el correcto del incorrecto. 421 18.83
2 Ejemplifica en situaciones de su contexto local, favoreciendo el pensamiento reflexivo. 408 18.25
6 Identifica las características que compartimos como seres humanos con respecto al conocimiento. 363 16.23
9 Identifica las diversas perspectivas ideológicas, detectando las falacias que se presentan en la sociedad del
conocimiento.
358 16.01
7 Evalúa lo cotidiano en contraste con la ciencia, para entender su realidad. 349 15.61
8 Reflexiona sobre la relación entre el conocimiento humano de las diversas culturas. 337 15.07
11 Aplica la construcción de un dialogo crítico ante problemáticas actuales desde las distintas áreas del saber
humano.
331 14.80
10 Discrimina los problemas filosóficos a través de la identificación de los campos de estudio de diversas
disciplinas en relación con su contexto.
313 14.00
4 Revisa premisas a partir de su contexto. 308 13.77
2236 100

COMUNICACIÓN

Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Inglés I
Aprendizajes
Esperados: 11
Aprendizajes
Esenciales: 8
1 Expresa su perfil personal y de otras personas de manera oral utilizando el vocabulario, las propiedades de fluidez,
pronunciación, entonación y dominio del tema, a través de una comunicación asertiva, empática y de respeto.
453 11.56
2 Crea de manera escrita su perfil personal y de otras personas utilizando la gramática y ortografía apropiada,
reconociendo la diversidad cultural en su contexto.
443 11.31
8 Desarrolla de manera escrita las actividades que está realizando en el momento, considerando la gramática
apropiada, coherencia y ortografía, demostrando una conciencia social ante las situaciones de su entorno.
418 10.67
5 Ordena de manera escrita las actividades cotidianas propias y de otras personas, utilizando la gramática
apropiada, coherencia y ortografía, reconociendo la diversidad en su contexto.
416 10.62
4 Explica de manera oral las actividades cotidianas propias y de otras personas, utilizando el vocabulario, las
propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema con disposición a afrontar las consecuencias
de diferentes posturas ante la toma de decisiones.
374 9.55
7 Expresa de manera oral las actividades que se están realizando al momento del habla, utilizando el vocabulario,
las propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, demostrando respeto y tolerancia a sus
semejantes.
341 8.70
11 Establece de manera escrita y oral el uso de los sustantivos contables y no contables, así como el uso de
artículos determinados e indeterminados, con una actitud responsable de las repercusiones de sus decisiones,
aplicando la gramática apropiada, coherencia y ortografía.
316 8.07
9 Formula preguntas y respuestas de manera oral y escrita acerca de actividades que se están realizando en el
momento del habla considerando la gramática, entonación y pronunciación apropiada, promoviendo una escucha y
participación activa.
312 7.96
6 Conecta preguntas y respuestas de manera oral y escrita utilizando la gramática apropiada, relacionándose con
sus semejantes de forma colaborativa.
305 7.78
10 Explica de manera oral y escrita, medidas y cuantificadores de productos, utilizando el vocabulario, las
propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, mostrando empatía con sus pares y
favoreciendo una postura de conciencia social.
290 7.40
3 Formula respuestas con base a textos auditivos sobre perfiles de otras personas, mostrando respeto por las
demás opiniones.
250 6.38

Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Taller de
Lectura y Redacción I
Aprendizajes
Esperados: 13
Aprendizajes
Esenciales: 9
1 Interpreta mensajes a través del uso del proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica con la
utilización de los textos funcionales.
575 9.95
3 Interpreta de manera crítica las ideas principales de diferentes tipos de textos. 518 8.96
6 Integra el proceso de la escritura en sus actividades personales y escolares atendiendo las reglas
sintácticas, ortográficas y propiedades de la redacción.
515 8.91
2 Aplica las funciones del lenguaje en los diversos contextos en que se desenvuelve. 514 8.89
5 Utiliza las reglas sintácticas y ortográficas en la redacción de un texto que faciliten su comunicación con las
personas con que convive.
494 8.55
7 Adapta las propiedades de la redacción en la elaboración de un texto con la aplicación de los conectores
discursivos para su uso en la vida cotidiana.
466 8.06
13 Produce textos expositivos con base en su estructura y de acuerdo a las necesidades de su entorno y para
la aplicación en su vida diaria.
444 7.68
12 Distingue las diferencias y similitudes entre los distintos textos expositivos. 433 7.49
4 Selecciona tipos de lectura de acuerdo a sus necesidades e intereses personales 431 7.46
9 Evalúa textos de acuerdo a las características propias de cada uno de ellos para utilizarlos en diversos
contextos.
414 7.16
10 Aplica y utiliza las relaciones verbales y semánticas de la lengua para desarrollarlas en los textos que
produce. 361
6.25
8 Aplica el prototipo textual adecuado a su contexto. 353 6.11
11 Analiza la relación lógica semántica de las diferentes analogías para el desarrollo del pensamiento crítico. 261 4.52
5779 100

Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Ingles III
2 Plantea acontecimientos de su contexto que ocurrieron en el pasado, así como eventos que los interrumpieron, de
manera oral yescrita, haciendo uso del pasado simple en sus diferentes formas, permitiéndole relacionarse de
forma colaborativa.
441 29.94
1 Construye diálogo sobre costumbres propias yde otras personas de manera oral yescrita, haciendo uso de la
forma verbal "used to" favoreciendo la comunicación asertiva que le permita reflexionar sobre los usos ycostumbres
de diversos contextos.
428 29.06
3 Relata las características de personas, objetos ylugares de su entorno de manera oral yescrita, haciendo uso de
los pronombres relativos, favoreciendo ambientes incluyentes.
387 26.27
4 Desarrolla información sobre instrucciones yobligaciones de manera oral yescrita de su entorno haciendo uso de
"Phrasal Verbs" ypronombres objetivos, reflexionando sobre las diferentes maneras de conducirse en el contexto.
217 14.73
1473 100

Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Informática I
1 Utiliza la computadora como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas. 669 11.50
2 Realiza acciones que demuestren un uso ético y responsable de las herramientas tecnológicas, promoviendo la
seguridad y asumiendo las consecuencias de sus acciones al hacer uso de las mismas.
550 9.45
4 Explica las diferencias, propiedades y funciones de navegadores y buscadores dentro de internet. 545 9.37
7 Explica las diferentes redes sociales y argumenta el uso correcto de las mismas asumiendo una postura ética y
responsable en el manejo de información dentro de éstas.
530 9.11
9 Desarrolla estrategias que mejoran su desempeño en la elaboración de documentos de cualquier índole que le
apoyen en su vida cotidiana.
517 8.89
3 Argumenta de forma ética y responsable las acciones adecuadas para fomentar la seguridad dentro de la
ciudadanía digital.
473 8.13
8 Examina los ambientes virtuales y propone actividades productivas, aplicativas y creativas dentro de ellos que lo
lleven al desarrollo de los mismos para beneficio de su entorno académico y social.
468 8.04
5 Valora el manejo de las funciones del correo electrónico para enviar, responder, reenviar y adjuntar archivos. 463 7.96
11 Explica el uso del software de aplicación en su formación escolar. 441 7.58
12 Logra el manejo de fórmulas, funciones y gráficos básicos en el diferente software de aplicación de hojas de
cálculo. 425
7.30
10 Valora la inserción de objetos de video y sonido dentro de las presentaciones electrónicas como medio para
lograr el impacto deseado.
419 7.20
6 Desarrolla estrategias para la aplicación del conocimiento del correo electrónico en la resolución de problemas y
comunicación efectiva y asertiva con su entorno.
318 5.47
5818 100

Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Inglés V
1 Expresa comparaciones de manera oral y escrita utilizando el vocabulario, las propiedades de fluidez,
pronunciación, entonación y dominio del tema a través de una comunicación asertiva, empática y de respeto.
407 10.72
6 Describa de manera oral las actividades, el lugar y las ocupaciones más interesantes que se realicen en un
día de trabajo. Producto esperado: expresión escrita (Writing An e-mail). Interacción oral (PowerPoint
presentation narrating a day in a professional Life).
364 9.59
7 Establece de manera oral y escrita el uso de adjetivos para describirse así mismo. 360 9.49
2 Crea de manera escrita una narrativa comparativa entre las ventajas y desventajas de la vida en el campo y la
vida en la ciudad utilizando la gramática y ortografía apropiada, reconociendo la diversidad cultural en su
contexto.
352 9.28
8 Expresa sus hábitos, rutinas y aspiraciones recién adquiridas. 339 8.93
10 Expresa sus hábitos, rutinas y aspiraciones. 322 8.48
12 Genera un currículum vitae con información personal. Producto esperado comprensión lectora (read different
job advertisement to identify vocabulary, structure and synntax). Expresión escrita (produce a Curriculum Vitae)
322 8.48
3 Produce una conversación fluida y clara con base en el uso normativo de la lengua. Producto esperado:
expresión escrita: (Comparative essay comparing city life and country life). Interacción oral: (Phone calls
simulation) considerando la intención y situación comunicativa para una llamada telefónica formal.
296 7.80
4 Establece de manera oral y escrita del uso de palabras de secuencia. 287 7.56
11 Identifica información relevante en textos referentes a la búsqueda de empleo. 258 6.80
5 Crea un correo electrónico estándar utilizando la gramática y ortografía apropiada reconociendo la diversidad
cultural en su contexto. 249
6.56
9 Conecta preguntas y respuestas de manera oral y escrita para una solicitud de empleo en línea. Producto
esperado: interacción oral (post a video in the School blog describing themselves) expresión escrita y
comprensión de lectura (fill In an online Job application)
239 6.30
3795 100

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Profr. Héctor Ulises Castro Gonzaga
Director General
“Transformar mentes para transformar el futuro”
hector.castro@edugem.gob.mx
Twitter: @EdomexDgfa
Facebook: @EdomexDGFA
Oficina: 0447229044845

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