APRENDIZAJES BG 246 dgfa_ok.pptx

DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO
Dirección General de Fortalecimiento Académico
de Educación Media Superior
“Transformar mentes para transformar el futuro”

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS II
APRENDIZAJES ESPERADOS RESULTADO
2 DESARROLLA ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES O HIPOTÉTICOS RESPETANDO LA
OPINIÓN DE SUS COMPAÑEROS EN EL USO DE TEOREMAS DE TALES Y PITÁGORAS.
609 10.98
8 ELIGE RAZONES TRIGONOMÉTRICAS PARA PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS EN SITUACIONES DE SU ENTORNO.
576 10.38
7 PROPONE DE MANERA CREATIVA, SOLUCIÓN A PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS VALORANDO SU USO EN LA VIDA COTIDIANA.
568 10.24
5 RESUELVE PROBLEMAS DE SU ENTORNO USANDO LA CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO Y LAS DIFERENTES
FIGURAS ASOCIADAS CON ESTAS.
529 9.53
6 PROPONE DE MANERA COLABORATIVA DIFERENTES ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE
ÁREAS Y PERÍMETROS PARA REPRESENTAR ESPACIOS Y OBJETOS DE SU ENTORNO.
502 9.05
1 RESUELVE COLABORATIVAMENTE PROBLEMAS USANDO LOS CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y SEMEJANZA
PARA RELACIONARLOS CON OBJETOS DE SU ENTORNO.
493 8.89
11 PROPONE DE MANERA COLABORATIVA, EL USO DE LAS LEYES DE SENOS Y COSENOS COMO
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA SITUACIONES REALES.
466 8.40
3 DESARROLLA ESTRATEGIAS COLABORATIVAMENTE, PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO LOS
ELEMENTOS Y PROPIEDADES DE POLÍGONOS Y POLIEDROS QUE LE PERMITAN CUANTIFICAR EL ESPACIO EN
SITUACIONES DE SU CONTEXTO
452 8.15
9 DESARROLLA ESTRATEGIAS DE MANERA COLABORATIVA PARA OBTENER LOS VALORES DE LAS FUNCIONES
TRIGONOMÉTRICAS UTILIZANDO EL ÁNGULO DE REFERENCIA, TABLAS Y/O CALCULADORA, CON LA
FINALIDAD DE INTERPRETAR FENÓMENOS SOCIALES Y NATURALES.
376 6.78
10 EXPLICA DE FORMA CRÍTICA, LA GRÁFICA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: SENO, COSENO Y
TANGENTE, RELACIONÁNDOLA CON EL COMPORTAMIENTO DE FENÓMENOS DE SU ENTORNO.
370 6.67
12 DESARROLLA ESTRATEGIAS CON UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO PARA LA SOLUCIÓN DE
TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS ENCONTRADOS EN SU CONTEXTO.
362 6.52
4 EXAMINA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN DIFERENTES EXPRESIONES ARTÍSTICAS. 245 4.42
5548
Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas II
Aprendizajes Esperados: 12
Aprendizajes Esenciales: 8

Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas IV
MATEMATICAS IV
APRENDIZAJES ESPERADOS RESULTADO %
1 EMPLEA LAS RELACIONES Y LAS FUNCIONES QUE LE PERMITEN RESOLVER DE FORMA REFLEXIVA
PROBLEMAS PRESENTES EN SU ENTORNO.
555 12.67
4 CONSTRUYE MODELOS GRÁFICO, ALGEBRÁICO Y NUMÉRICO DE FUNCIONES POLINOMIALES
FAVORECIENDO EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS PRBLEMAS DE SU ENTORNO.
539 12.31
5 UTILIZA MODELOS MATEMÁTICOS DE FUNCIONES ALGEBRAICAS DE FORMA CRÍTICA Y REFLEXIVA PARA
REALIZAR PREDICCIONES E INTERPRETACIONES MATEMÁTICAS DENTRO DE SU CONTEXTO.
527 12.03
6 CONSTRUYE LA GRÁFICA Y EL MODELO DE FUNCIONES RACIONALES, DE MANERA COLABORATIVA,
REPRESENTANDO FENÓMENOS SOCIALES O NATURALES DE SU CONTEXTO.
492 11.23
2 UTILIZA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO PARA RESOLVER LA COMPOSICIÓN DE FUNCIONES, ASÍ
COMO LA FUNCIÓN INVERSA LLEVÁNDELOS A SITUACIONES APLICABLES EN SU ENTORNO.
467 10.66
3 APLICA FUNCIÓN COMPUESTA E INVERSA DE MANERA ALGEBRAICA O GRÁFICA PROMOVIENDO SU
CREATIVIDAD PARA CALCULAR PROBLEMAS DE SU VIDA COTIDIANA.
419 9.57
7 EMPLEA MODELOS DE FUNCIONES RACIONALES, FAVORECIENDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO, PARA
REALIZAR PREDICCIONES E INTERPRETACIONES DE SITUACIONES PRESENTES EN SU ENTORNO.
412 9.41
9 RESUELVE ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS MEDIANTE ENFOQUES GRÁFICOS O
ANALÍTICOS, MOSTRANDO DISPOSICIÓN AL TRABAJO METÓDICO Y ORGANIZADO, PARA LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS EN SU ENTORNO.
375 8.56
8 DESARROLLA EL PROCESO DE MODELACIÓN MATEMÁTICA DE FUNCIONES TRASCENDENTES,
FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO, PARA LA RESOLUCIÓN DE LA VIDA COTIDIANA.
368 8.40
10 UTILIZA MODELOS DE FUNCIONES TRASCENDENTES, AFRONTANDO RETOS Y ASUMIENDO LA
FRUSTRACIÓN COMO PARTE DE UN PROCESO, PARA REALIZAR PREDICCIONES E INTERPREACIONES DE
SITUACIONES DE SU ENTORNO.
226 5.16
4380

MATEMÁTICAS VI
3 APLICA LAS INTEGRALES INMEDIATAS PARA LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES REALES Y/O
HIPOTÉTICAS DE SU ENTORNO RELACIONADAS CON FUNCIONES ALGEBRÁICAS
TRIGONOMÉTRICAS Y EXPONENCIALES QUE FAVOREZCAN SU CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO
CRÍTICO.
524 16.90
6 APLICA LA INTEGRAL DEFINIDA PARA OBTENER ÁREAS BAJO LA CURVA DE FUNCIONES QUE SE
RELACIONEN CON SITUACIONES DE SU ENTORNO PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE SU
CREATIVIDAD.
521 16.80
4 APLICA EL MÉTODO DE INTEGRACIÓN POR PARTES PARA RESOLVER INTEGRALES QUE
INVOLUCRAN EL PRODUCTO DE FUNCIONES EN PROBLEMAS REALES Y7OHIPOTÉTICOS DEL
MEDIO QUE LO RODEA, FAVORECIENDO LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
514 16.58
2 UTILIZA LA DEFINICIÓN DE LA INTEGRAL INDEFINIDA COMO HERRAMIENTA PARA EL CÁLCULO
DEL PROCESO INVERSO DE LA DERIVADA, APLICANDO A LA INTEGRAL INMEDIATA DE UNA
FUNCIÓN, FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO.
513 16.54
5 USA EL MÉTODO DE FRACCIONES PARCIALES PARA RESOLVER INTEGRALES QUE INVOLUCRAN
EL COCIENTE DE POLINOMIOS, PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE SU CREATIVIDAD EN
SITUACIONES DE SU ENTORNO.
461 14.87
1 RESUELVE POR MEDIO DE DIFERÉNCIALES, PROBLEMAS REALES Y/O HIPOTÉTICOS DE SUS
ENTORNO UTILIZANDO EL CÁLCULO DE RAÍCES DE MANERA METÓDICA Y ORGANIZADA,
RECONOCIENDO SUS FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD.
355 11.45
7 CALCULA VOLÚMENES DE SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN RELACIONÁNDOLOS CON SITUACIONES DE
SU CONTEXTO Y SIENDO CONSCIENTE DE QUE LA FRUSTRACIÓN ES PARTE DEL PROCESO.
213 6.87
3101
Campo Disciplinar:
Matemáticas
Asignatura: Matemáticas VI

CIENCIAS
EXPERIMENTALES

QUÍMICA II
1 UTILIZA LOS CONCEPTOS DE MOL Y LA LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MATERIA, ARGUMENTANDO EL
USO DE LA ESTEQUIOMETRIA COMO HERRAMIENTA ÚTIL PARA LA SUSTENTABILIDAD DE PROCESOS
INDUSTRIALES, ECOLÓGICOS, ENTRE OTROS.
605 11.67
7 EXPLICA LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL GRADO DE ACIDEZ Y BASICIDAD DE SUSTANCIAS DE USO
COMÚN Y AQUELLAS RELACIONADAS CON EL MEDIO AMBIENTE, FAVORECIENDO LA TOMA DE DECISIÓN
CONSCIENTE.
572 11.03
8 RECONOCE AL ÁTOMO DE CARBONO COMO EL ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA ESTRUCTURA DE LOS
COMPUESTOS ORGÁNICOS DE INTERÉS BIOLÓGICO E INDUSTRIAL.
503 9.70
9 UTILIZA EL LENGUAJE QUÍMICO PARA REFERIRSE A HIDROCARBUROS Y GRUPOS FUNCIONALES,
IDENTIFICANDO SUS APLICACIONES EN DIVERSOS ÁMBITOS.
490 9.45
6 DETERMINAR LA CONCENTRACIÓN EN SOLUCIONES REALES E HIPOTÉTICAS, VALORANDO SU
APLICACIÓN EN DIFERENTES SITUACIONES DE SU ENTORNO.
453 8.74
2 INTERPRETA REACCIONES QUÍMICAS DE PROCESOS PRESENTES EN SU ENTORNO, RESOLVIENDO
PROBLEMAS EN LOS QUE INTERVIENE REACTIVOS LIMITANTES, REACTIVOS IMPUROS Y CUYO
RENDIMIENTO SEA INCOMPLETO, PARA REGULAR ASPECTOS ECONÓMICOS Y ECOLÓGICOS.
447 8.62
5 UTILIZA MÉTODOS FÍSICOS PARA SEPARAR LOS COMPONENTES DE MEZCLAS REALES E HIPOTÉTICAS,
RELACIONÁNDOLOS CON PROCESOS DE SU VIDADIARIA.
401 7.73
10 DIFERENCIA LOS DISTINTOS GRUPOS FUNCIONALES AL RELACIONARLOS CON COMPUESTOS
ORGÁNICOS DE INTERÉS BIOLÓGICO E INDUSTRIAL.
398 7.67
4 CLASIFICA PRODUCTOS DE USO COTIDIANO Y SUSTANCIAS DEL MEDIO AMBIENTE, DE ACUERDO AL TIPO
DE SISTEMA DISPERSO AL QUE PERTENECE.
393 7.58
11 ANALIZA ÉTICAMENTE EL IMPACTO AMBIENTAL Y ECONÓMICO DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS
NATURALES Y SINTÉTICOS.
337 6.50
3 EJEMPLIFICA LA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA EN SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA. 323 6.23
12 TOMA UNA POSTURA ÉTICA ANTE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE POLÍMEROS SINTÉTICOS DE
INTERÉS TECNOLÓGICO Y BIOLÓGICO RELACIONÁNDOLO CON SU IMPACTO SOCIAL, AMBIENTAL Y
ECONÓMICO.
264 5.09
5186
Campo Disciplinar: Ciencias
Experimentales
Asignatura: Química II

BIOLOGÍA II
7 DESTCA A CEREBRO COMO CENTRO REGULADOR DE LAS FUNCIONES Y DEL PENSAMIENTO, ASUMIENDO LAS CONSECUENCIAS SOBRE EL CONSUMOS DE
SUSTANCIAS Y SUS REPERCUCIONES EN EL MISMO.
552 5.79
12 EXPLICA LOS TÉRMNOS BÁSICOS DE LA HERENCIA, FAVORECIENDO SU DESARROLLO CREATIVO E IDENTIFICACNDOLOS EN SU ENTORNO. 535 5.61
19 EJEMPLIFICA LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES VIRALES PRESENTES EN SU ENTORNO, ASUMIENDO SUS RIESGOS Y MEDIDAS DE PREVENCIÓN. 518 5.43
1 EXAMINA LOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN DE LOS ORGANISMOS, REFLFEXIONANDO DE MANERA CRÍTICA SOBRE LA DIVERSIDAD DE SU ENTORNO. 510 5.35
8 DISTINGUE LAS SUSTANCIAS QUE AFECTAN EL SISTEMA NERVIOSO, FAVORECIENDO LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLE Y CONSIENTE, PREVINIENDO SUS
RIESGOS.
509 5.34
5 EXAMINA EL ACTUAR DE LAS HORMONAS DE MANERA CRÍTICA, REFLEXIONANDO SOBRE SUS DIFERENCIAS DENTRO DE SU ENTORNO. 497 5.21
9 EJEMPLIFICA LAS FUNCIONES DEL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO, PROMOVIENDO SU CREATIVIDAD Y RECONOCIENDO SUS ATRIBUCIONES. 487 5.10
6 EXPLICA EL IMPULSO NERVIOSO DE MANERA CRÍTICA ANALIZANDO LA FUNCION DE LA SINAPSISY SU RELACIÓN CON LOS NEUROTRANSMISORES. 476 4.99
15 MUESTRA LA MUTACIÓN COMO UN PROCESO ALEATORIO, REFLEXIONANDO DE MANERA CRÍTICA SOBRE EL IMPACTO DE LAS ESPECIES. 471 4.94
2 ANALIZA LA REPRODUCCIÓN SEXUAL Y/O ASEXUAL A TRAVÉS DE ALGÚN ORGANISMO, FAVORECIENDO EL TRABAJO COLABORATIVO, MTÓDICO Y ORGANIZADO
EN SU ENTORNO.
453 4.75
10 DEMUESTRA LAS ACCIONES QUE PROMUEVEN LA SALUD REPRODUCTIVA, APORTANDO IDEAS SOBRE SUS PROBLEMAS Y ASUMIENDO SUS CONSECUENCIAS. 447 4.69
13 ANALIZA EL PROBLEMA DE CRUZAS, A TRAVÉS DE LAS LEYES DE MENDEL, MOSTRANDO INTERÉS EN LA RESOLUCIÓN DE PRBLEMAS DE SU ENTORNO. 444 4.65
16 EJEMPLIFICA LA TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE SU ENTORNO. 431 4.52
21 MUESTRA LA IMPORTANCVIA DE LA BIODIVERSIDAD, FAVORECIENDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO ANTE LAS ACCIONES HUMANS DE IMPACTO AMBIENTAL EN SU
CONTEXTO.
414 4.34
4 EXPLICA LAS ESTRUCTURAS REPRODUCTORAS DE LAS PLANTAS, FOMENTANDO EL TRABAJO COLABORATIVO Y PARTICIPATIVO, PARA SEÑALAR SU
FUNCIONAMIENTO E IMPACTO AMBIENTAL.
409 4.29
3 DISCUTE LA IMPORTANCIA DE LA REPRODUCCIÓN COMO MEDIO DE PRESERVACIÓN DE LAS ESPECIES, PRIVILEGIANDO EL TRABAJO COLABORATIVO PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
391 4.10
20 PLANTEA LAS CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS DE SU CONTEXTO, REFELXIONANDO SU IMPORTANCIA BIOLÓGICA, ECONÓMICA Y SOCIAL. 382 4.00
14 EJEMPLIFICA CASOS DE HERENCIAS POST-MENDELIANA EN SU ENTORNO, REFLEXIONANDO DE MANERA CRÍTICA SOBRE LAS DIVERSAS POSTURAS. 375 3.93
22 DEMUESTRA LAS ACCIONES PARA LA PRESERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD, FOMENTANDO LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES EN SU COMUNIDAD. 369 3.87
17 ANALIZA LAS EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN, PROVILEGIANDO EL DIÁLOGOPARA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA TEORÍA DE LA
SELECCIÓN NATURAL.
334 3.50
11 DISCUTE LAS IMPLICACIONES LEGALES Y ÉTICAS DE LA REPRODUCCIÓN ASISTIDA DE MANERA CONSCIENTE E INFORMADA, PROMOVIENDO EL RESPETO POR LAS
DEMÁS OPINIONES.
319 3.34
18 ILUSTRA LOS ASPECTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA SINTÉTICA, FAVORECIENDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO RECONOCIÉNDOLO COMO UN PROCESO CONTINUO Y
DINÁMICO.
217 2.27
9540
Experimentales
Asignatura: Biología II

FÍSICA II
2 APLICA LOS PRINCIPIOS DE LOS FLUIDOS EN ESTADO DE REPOSO O MOVIMIENTO, RESOLVIENDO DE MANERA
CREATIVA PROBLEMÁTICAS SOBRE FENÓMENOS QUE OCURREN EN SU ENTORNO.
496 12.03
3 RESUELVE EJERCICIOS DE CONVERSIONES DE ESCALAS TEROMÉTRICAS EN TEMPERATURAS CORPORALES Y
AMBIENTALES,AFRONTANDO RETOS, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
486 11.79
6 APLICA LOS CONCEPTOS DE: FUERZA ELÉCTRICA, CAMPO ELÉCTRICO Y POTENCIAL ELÉCTRICO DE FORMA
COLABORATIVA, FAVORECIENDO LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN SU VIDA COTIDIANA.
460 11.16
1 COMPRUEBA LAS PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS PRESENTES EN SU ENTORNO (INSTALACIONES, APARATOS,
HERRAMIENTASA, ETC.) REFLEXIOINANDO DE MANERA CRÍTICA SOBRE EL IMPACTO SU IMPACTO TANTO EN EL
AMBIENTE CON¡MO ENSU NIVEL DE VIDA.
450 10.91
4 EJEMPLIFICA LA PROPAGACIÓN DE CALOR Y LA DILATACIÓN DE MATERIALES, TRABAJANDO DE MANERA
COLABORATIVA, DESTACANDO LA IMPORTANCIA DE ESTOS FENÓMENOS EN DISTINTAS ÁREAS INDUSTRIALES.
423 10.26
7 UTILIZA LOS DIFERENTES TIPOS DE CONEXIÓN DE RESISTENCIAS, ACTUANDO DE MANERA CONGRUENTE Y
CONSCIENTE PREVINIENDO RIESGOS, PARA PRODUCIR DIVERSOS CIRCUITOS Y REALIZAR LOS PROCESOS DE
SIMPLIFICACIÓN.
412 9.99
10 CALCULA LA CANTIDAD DE ENERGÍA ELÉCTRICA CONSUMIDA POR LOS PARATOS FAVORECIENDO EL
PENSAMIENTO REFLEXIVO SOBRE EL IMPACTO AMBIENTAL Y ECONÓMICO DE SU ENTORNO.
374 9.07
9 USA LAS LEYES DE OHM, KIRCHHOFF Y JOULE PARA RESOLVER CIRCUITOS ELÉCTRICOS SIMPLES Y COMPLEJOS DE
MANERA CREATIVA , ENTENDIENDO EL PRONCIPIO DE LA TRANSMISIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA Y EL IMPACTO EN EL
CONSUMO DE LECTRICIDAD.
372 9.02
5 APLICA EL CONCEPTO DE EQUILIBRIO TÉRMICO COMPREDIENDO SU IMPACTO ECONÓMICO COMO AMBIENTAL Y
PRIVILEGIA EL DIALOGO PARA GENERAR NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE FAVOREZCAN SU ENTORNO.
328 7.96
8 APLICA LOS CONCEPTOS DE: FUERZA ELÉCTRICA, CAMPO ELÉCTRICO Y POTENCIAL ELÉCTRICO DE FORMA
COLABORATIVA, MOSTRANDO UN COMPORTAMIENTO BENÉFICO PARA SU COMUNIDAD.
322 7.81
4123
Experimentales
Asignatura: Física II

ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
1. MUESTRA LA ECOLOGÍA COMO UNA CIENCIA INTERDISCIPLINARIA QUE PERMITE UN PENSAMIENTO
CRÍTICO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN SU ENTORNO
407 13.98
2. RELACIONA LOS ELEMENTOS NATURALES Y CULTURALES, ASÍ COMO LAS ALTERACIONES CAUSADAS POR
LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD REFLEXIONANDO SOBRE LA IMPORTANCIA DE PRESERVAR EL MEDIO
AMBIENTE DE SU COMUNIDAD A TRAVÉS DE ALTERNATIVAS SUSTENTABLES
385 13.22
7. EXAMINA LOS RECURSOS NATURALES QUE EXISTEN EN SU LOCALIDAD PREDICIENDO LOS PRINCIPALES
EFECTOS DE IMPACTO AMBIENTAL, DEMOSTRANDO UNA CONCIENCIA SOCIAL ANTE LAS SITUACIONES DE
SU ENTORNO
354 12.16
6. PROPONE ESTRATEGIAS SUSTENTABLES A PARTIR DEL TRABAJO COLABORATIVO, REFLEXIVO Y CREATIVO,
PROPONIENDO SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN SU LOCALIDAD
325 11.16
5. EXPLICA LOS PROCESOS QUE SON REGULADOS EN LA NATURALEZA, CREANDO UN AUTO CONCIENCIA A
FAVOR DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
313 10.75
4. COMPRUEBA LOS FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE, ASÍ COMO LOS PROCESOS CÍCLICOS DE LA MATERIA Y
LA ENERGÍA EN LOS DISTINTOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA PARA PROPONER SOLUCIONES A
DIVERSAS PROBLEMÁTICAS DETECTADAS EN SU COMUNIDAD
307 10.54
3. EJEMPLIFICA LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO SUSTENTABLE PROMOVIENDO UNA
TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS E INFORMADAS
306 10.51
9. FORMULA LA EFICIENCIA DE ACCIONES SUSTENTABLES ENFOCADAS A SOLUCIONAR PROBLEMÁTICAS
AMBIENTALES, APORTANDO IDEAS Y DEMOSTRANDO LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS
269 9.24
8. PROPONE PRÁCTICAS ADECUADAS EN EL MANEJO DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS, VALORANDO LA
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS PARA GENERAR AMBIENTES INCLUYENTES EN SU LOCALIDAD
246 8.45
2912
Experimentales
Asignatura: Ecología y Medio
Ambiente

CIENCIAS
SOCIALES

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
1 ASUME UNA POSTURA CRÍTICA ANTE EL IMACTO DFE LAS ACCIONES TANTO INDIVIDUALES
COMO SOCIALES.
404 13.36
3 VALORA LA IMPORTANCIA DEL SER SOCIAL E INDIVIDUAL EN SU ENTORNO. 400 13.23
4 DESARROLLA ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE SITUACIONES COTIDIANAS A
TRAVÉS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTOS.
374 12.37
6 ARGUMENTA CRÍTICAMENTE COMO CADA UNA DE LAS INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS,
CONDICIONA O DETERMINA A LA SOCIEDAD, VALORA LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN LOS
DIFERENTES FENÓMENOS SOCIALES QUE SE RPESENTAN EN LA ACTUALIDAD.
365 12.07
2 MUESTRA SITUACIONES CONCCRETAS DE CÓMO EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN CONTRIBUYE
LA CONFORMACIÓN DE SER SOCIAL E INDIVIDUAL.
351 11.61
7 EVALÚA LAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN PLANTEADAS A LOS DIFERENTES FENÓMENOS
SOCIALES DE SU ENTORNO COTIDIANO, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE SUS CATEGORÍAS.
309 10.22
8 DISTINGUE LAS FUNCIONES QUE CUMPLE LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO,
VALORANDO SU IMPORTANCIA EN LA SOCIEDAD Y EVALUANDO LOS BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS
QUE ÉSTAS PRESTAN.
306 10.12
5 CATEGORIZA A LA LAS CIENCIAS A PARTIR DE SU OBJETO DE ESTUDIO, VALORANDO LA
IMPORTANCIA DE LAS MISMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
277 9.16
9 PROPONE MEJORAS Y MEDIDAS DE INTERVBENCIÓN ANTE LAS SITUACIONES DEL ESTADO
MEXICANO MISMAS QUE BENEFICIEN A LA CIUDADANÍA.
238 7.87
3024
Sociales
Asignatura: Introducción a
las Ciencias Sociales

HISTORIA DE MEXICO II
1 CONTRASTA LAS IDEOLOGÍAS Y LOS PROYECTOS DE NACIÓN QUE EXISTIERON AL INICIO DE LA VIDA
INDEPENDIENTE DEL PAÍS, EN UN MARCO DE RESPETO Y TOLERANCIA FRENTE A LA DIVERSIDAD DE
POSTURAS PARA DESTACAR LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL SISTEMA DE GOBIERNO ACTUAL,
PRESENTES EN SU CONTEXTO INMEDIATO.
384 23.79
5 RELACIONA LAS DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LOS GOBIERNOS DE MÉXICO
CONTEMPORANEO ANALIZANDO LOS CAMBIOS QUE GENERARON QUE LE PERMITA PROMOVER UNA
CONCIENCIA CIUDADANA EN LA VIDA DEMOCRÁTICA DE SU MUNICIPIO, ESTADO Y PAÍS.
344 21.31
3 ESTABLECE LAS DIFERENCIAS ENTRE UN RÉGIMEN DICATORIAL Y UNO DEMOCRÁTICO PARA
COMPRENDER EL ORIGEN DE LA CONSTITUCIÓN VIGENTE QUE LE PERMITE VIVIR EN UN ESTADO DE
DERECHO, FAVORECIENDO SU TOMA DE DECISONES EN UN MARCO DE TOLERANCIA Y RESPETO.
343 21.25
4 PLANTEA LA FORMA EN QUE LAS INSTITUCIONES SURGIDAS EN EL PERIODO POSREVOLUCIONARIOY SU
HERENCIA CULTURAL INFLUYEN EN EL DESARROLLO TANTO EN SU COMUNIDAD COMO DEL PAÍS,
VALORANDO LAS QUE ESTÁN PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA, MOSTRANDO TOLERANCIAS A LA
DIVERSIDAD DE POSTURAS POLÍTICAS, SOCIALES Y CULTURALES.
275 17.04
2 COMPARA LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA, SOCIAL Y MILITAR PARA REFLEXIONAR
SOBRE LA REALIDAD QUE SE VIVE EN EL PAÍS, RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA TOLERANCIA Y EL
DIÁLOGO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
268 16.60
1614
Sociales
Asignatura: Historia de
México II

HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
2. PLANTEAR LAS CONSECUENCIAS DEL CAPITALISMO COMO MODELO HEGEMÓNICO COMA QUE GENERÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL RESPECTO AL
DERECHO DE LA LIBERTAD Y AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS DE AMÉRICA LATINA, MÉXICO Y SU CONTEXTO LOCAL, CONTRIBUYENDO A LA
CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA
337 7.59
6. EXPLICA LA DINÁMICA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA CONECTA CON LA CIRCUNSTANCIA MEXICANA DE LA ÉPOCA COMA A TRAVÉS DE UNA
POSTURA ASERTIVA E INCLUYENTE
314 7.08
1. COMPARA FENÓMENOS PRESENTES EN SU ENTORNO (MIGRACIÓN, MARGINALIDAD, POBREZA, RACISMO, DISCRIMINACIÓN, ENTRE OTROS ) 311 7.01
11. EXPLÍCA DE MANERA ASERTIVA Y EMPÁTICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS NACIONES DEL TERCER MUNDO, RELACIONÁNDOLAS CON LAS SITUACIONES QUE
SE VIVEN EN SU LOCALIDAD, ESTADO Y PAÍS, DESDE LAS PERSPECTIVAS Y PRINCIPIOS ÉTICOS
310 6.99
9. RELACIONA LOS PROCESOS DE DESCOLONIZACIÓN, GENERADOS POR EL INTERVENCIONISMO, PARA EMITIR JUICIOS QUE FAVOREZCAN SU PENSAMIENTO
CRÍTICO SOBRE DIFERENTES CONFLICTOS PRESENTES EN SU ENTORNO (MIGRACIÓN, POBREZA EXTREMA, DESEMPLEO, DISCRIMINACIÓN, ENTRE OTROS )
303 6.83
3. RELACIONA LAS TRANSFORMACIONES IDEOLÓGICAS Y POLÍTICAS DEL SOCIALISMO, CON EL CON EL CONTEXTO DEL MÉXICO DE INICIOS DEL SIGLO XX CON UNA
ACTITUD CRÍTICA QUE POSIBILITA EL ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DEL MÉXICO ACTUAL
295 6.65
8. DEDUCE LA POSTURA QUE MÉXICO GUARDO EN EL CONTEXTO DE LA GUERRA FRÍA Y LOS CONTRASTA CON HECHOS SOCIALES DE LA ACTUALIDAD COMA DE
MANERA COLABORATIVA, ASUMIENDO UNA ACTITUD DE TOLERANCIA Y RESPETO
283 6.38
10. RELACIONA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES LÍDERES QUE LUCHARON POR LA LIBERACIÓN DE LOS PAÍSES COLONIZADOS CON LÍDERES ACTUALES
TANTO LOCALES COMO GLOBALES, CON UNA ACTITUD CRÍTICA Y DE RESPETO
279 6.29
5. RECONSTRUYE EL PASADO TOTALITARIO EN LA DÉCADA DE 1930 PARA EVITAR Y COMBATIR ACTITUDES DISCRIMINATORIAS, XENOFÓBAS, ANTIMIGRATORIAS
Y ANTIDEMOCRÁTICAS EN EL CONTEXTO ACTUAL DE SU REGIÓN, COMUNIDAD O LOCALIDAD
278 6.26
12. ARGUMENTA LAS REPERCUSIONES DE LA CAÍDA DEL SOCIALISMO COMPRENDIENDO SUS CONSECUENCIAS DESDE 1980 HASTA LA DÉCADA DE LOS 90,
IDENTIFICANDO LA FORMA EN QUE IMPACTA EN SU VIDA COTIDIANA, DESDE UNA PERSPECTIVA ÉTICA, INCLUYENTE, TOLERANTE, DEMOCRÁTICA, ENTRE OTRAS
276 6.22
4. INTERPRETA QUE LA ECONOMÍA GLOBAL SE VE SUPEDITADA A LOS VAIVENES DE LOS MERCADOS INTERNACIONALES Y QUE POR MEDIO DE UNA ACTITUD
CRÍTICA Y REFLEXIVA COMO DESCUBRE LOS EFECTOS EN SU CONTEXTO INMEDIATO
262 5.90
14. RELACIONA LOS CONFLICTOS ÉTNICOS Y MIGRATORIOS EN MÉXICO CON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN SU COMUNIDAD O ENTORNO INMEDIATO PARA
EL ESTABLECIMIENTO ÉTICO DE CONDUCTAS SOLIDARIAS QUÉ DEDUCE LOS BENEFICIOS DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EXPLICÁNDOLE IMPACTO CULTURAL EN
LAS DISTINTAS REGIONES DE MÉXIC, MOSTRADO TOLERANCIA ANTE LA DIVERSIDAD DE PROBLEMÁTICAS SOCIALES
258 5.81
7. PLANTEA EL PAPEL DE LA DIPLOMACIA INTERNACIONAL PARA LA SALVAGUARDA DE LA PAZ Y LOS VALORES DEMOCRÁTICOS HACIENDO UN VÍNCULO CON EL
PAPEL DE LAS INSTITUCIONES MEXICANAS EN EL PRESENTE, MEDIANTE LA REFLEXIÓNBIO.
252 5.68
15. PLANTEA EL IMPACTO QUE LA HEGEMONÍA GLOBAL EJERCE SOBRE LAS IDENTIDADES, RECONOCIENDO LA DIVERSIDAD DE LAS MISMAS CON UNA ACTITUD DE
RESPETO E INCLUSIÓN
239 5.39
16. VALORA LA DESCOLONIZACIÓN COMO UNA ALTERNATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO CULTURAL, SOCIAL, AMBIENTAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO EN LAS
DIVERSAS COMUNIDADES, REGIÓN Y DEL PAÍS, PARA SU BENEFICIO Y EL DE SU ENTORNO
229 5.16
13. FORMULA ESCENARIOS ACORDES (ECONOMÍA SOLIDARIA, BUEN VIVIR, ECONOMÍAS SUSTENTABLES, PROYECTOS EMPRENDEDORES CON UN ENFOQUE SOCIAL
ENTRE OTROS )CON LA IDENTIDAD DEL MÉXICO ACTUAL PARA COMPRENDER E INCIDIR EN MEDIA A TRAVÉS DE PROPUESTAS VIABLES QUE LE PERMITAN
COMPRENDER LA CRISIS ECONÓMICA GLOBAL, NACIONAL Y LOCAL
212 4.78
4438
Sociales
Asignatura: Historia
Universal Contemporanea

ECONOMÍA II
1. UTILIZA LOS PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA IDENTIFICANDO LAS TEORÍAS DEL CONSUMIDOR,
UTILIDAD Y PREFERENCIA, EJEMPLIFICANDO LA DEMANDA EN SU CONTEXTO LOCAL PARA
FAVORECER SU PENSAMIENTO CRÍTICO.
408 19.52
2. APLICA LOS PRINCIPIOS DE LA MICROECONOMÍA IDENTIFICANDO LA TEORÍA PRODUCTOR,
EMPRESA, PRODUCCIÓN Y COSTOS, EJEMPLIFICANDO LA OFERTA EN SU CONTEXTO LOCAL PARA
FAVORECER SU PENSAMIENTO CRÍTICO.
404 19.33
4. EXAMINA LOS AGENTES Y PROBLEMAS MACROECONÓMICOS ANALIZANDO LOS EN SU
CONTEXTO ECONÓMICO, PARA CONOCER SU IMPORTANCIA Y REPERCUSIÓN EN LA VIDA
PERSONAL FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO.
389 18.61
3. EJEMPLIFICA LOS AGENTES MACROECONÓMICOS, PARA IDENTIFICAR EL CICLO ECONÓMICO, Y
DETERMINAR LAS CONSECUENCIAS EN SU ENTORNO, REFLEXIONANDO LAS CONSECUENCIAS DE
SUS ACTOS COMO SER SOCIAL.
363 17.37
6. EXPLICA LOS TIPOS DE POLÍTICAS, IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES DE DESARROLLO Y
CRECIMIENTO ECONÓMICO, ANALIZANDO DE MANERA CRÍTICA LAS DESARROLLADAS EN SU
ENTORNO ECONÓMICO, FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO.
307 14.69
5. DISCUTEN LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS ACTUALES, COMPARANDO LOS MODELOS KEYNESIANO Y
MONETARISTA PARA ANALIZAR LAS POLÍTICAS DE SU CONTEXTO ECONÓMICO, FAVORECIENDO LA
APORTACIÓN DE IDEAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROMOVIENDO SU CREATIVIDAD.
219 10.48
2090
Sociales
Asignatura: Economía II

PSICOLOGÍA II
8 EXAMINA LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS COGNITIVOS MEDIANTE UN ANÁLISIS DE LOS PROCESOS BÁSICOS Y SUPERIORES,
RELACIONANDO SUS FUNCIONES CON SITUACIONES COTIDIANAS A FIN DE FAVORECER UN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LAS ACCIONES
HUMANAS .
542 11.90
12 EXAMINA LA IMPORTANCIA DE LA PERSONALIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL MEDIANTE UN AUTO ANÁLISIS DE LAS
DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO, RECONOCIENDO SUS FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD.
529 11.61
13 EJEMPLIFICA LAS DIFERENTES TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE CASOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE
FAVOREZCAN LA REFLEXIÓN SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS EN LA VIDA DIARIA.
526 11.55
10 EXAMINÉ IMPACTO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD HACIENDO UN ANÁLISIS CRÍTICO DE
CASOS COTIDIANOS CON ÉL FIN DE FAVORECER UNA ACTITUD DE RESPETO A LA DIFERENCIA.
501 11.00
9 ILUSTRA LOS EFECTOS DE LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, EN LA COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, REFLEXIONANDO SU
IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LAS RELACIONES HUMANAS, CON EL FIN DE PROMOVER UN COMPORTAMIENTO BENÉFICO SOCIAL.
496 10.89
11 DEDUCE LA INFLUENCIA SOCIAL Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD A TRAVÉS
DEL ANÁLISIS DE LA PERSUASIÓN Y PROPAGANDA, MOSTRANDO RESPETO A LOS DEMÁS OPINIONES BUSCANDO PROMOVER EL
DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA SOCIAL TOLERANTE ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL.
493 10.82
14 ORGANIZA LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD A PARTIR DE SU FUNCIONALIDAD Y APLICABILIDAD EN
PROBLEMÁTICAS PARTICULARES, FAVORECIENDO SU PENSAMIENTO CRÍTICO Y TRABAJO ORGANIZADO.
489 10.73
1 COMPARA FENÓMENOS PRESENTES EN SU ENTORNO (MIGRACIÓN, MARGINALIDAD, POBREZA, RACISMO, DISCRIMINACIÓN, ENTRE
OTROS )
277 6.08
7 PLANTEA EL PAPEL DE LA DIPLOMACIA INTERNACIONAL PARA LA SALVAGUARDA DE LA PAZ Y LOS VALORES DEMOCRÁTICOS HACIENDO
UN VÍNCULO CON EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES MEXICANAS EN EL PRESENTE, MEDIANTE LA REFLEXIÓN.
194 4.26
5 RECONSTRUYE EL PASADO TOTALITARIO EN LA DÉCADA DE 1930 PARA EVITAR Y COMBATIR ACTITUDES DISCRIMINATORIAS, XENOFÓBAS,
ANTIMIGRATORIAS Y ANTIDEMOCRÁTICAS EN EL CONTEXTO ACTUAL DE SU REGIÓN, COMUNIDAD O LOCALIDAD .
129 2.83
3 RELACIONA LAS TRANSFORMACIONES IDEOLÓGICAS Y POLÍTICAS DEL SOCIALISMO, CON EL CON EL CONTEXTO DEL MÉXICO DE INICIOS DEL
SIGLO XX CON UNA ACTITUD CRÍTICA QUE POSIBILITA EL ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DEL MÉXICO ACTUAL
108 2.37
4 INTERPRETA QUE LA ECONOMÍA GLOBAL SE VE SUPEDITADA A LOS VAIVENES DE LOS MERCADOS INTERNACIONALES Y QUE POR MEDIO DE
UNA ACTITUD CRÍTICA Y REFLEXIVA COMO DESCUBRE LOS EFECTOS EN SU CONTEXTO INMEDIATO.
106 2.33
2 PLANTEAR LAS CONSECUENCIAS DEL CAPITALISMO COMO MODELO HEGEMÓNICO COMA QUE GENERÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
RESPECTO AL DERECHO DE LA LIBERTAD Y AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS DE AMÉRICA LATINA, MÉXICO Y SU CONTEXTO LOCAL,
CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA
96 2.11
6 EXPLICA A LA DINÁMICA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA CONECTA CON LA CIRCUNSTANCIA MEXICANA DE LA ÉPOCA COMA A
TRAVÉS DE UNA POSTURA ASERTIVA E INCLUYENTE.
70 1.54
4556
Sociales
Asignatura: Psicología lI

DERECHO II
1 EXAMINA DIFERENTES CONDUCTAS DELICTIVAS RELACIONANDO AQUELLAS QUE SE PRESENTAN CON MAYOR
FRECUENCIA EN SU CONTEXTO SOCIAL Y RAZONADO SOBRE SUS CAUSAS, CON EL FIN DE FAVORECER UN PENSAMIENTO
ANALÍTICO Y CRÍTICO.
497 15.57
6 PLANTEA DE MANERA CONSCIENTE DE LAS IMPLICACIONES DE FORMALIZAR UNA RELACIÓN LABORAL DESPUÉS DE
REFLEXIONAR SOBRE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE CADA 1 DE LOS SUJETOS DEL DERECHO LABORAL UTILIZANDO LA
LEGISLACIÓN VIGENTE EN SU CONTEXTO.
479 15.01
2 RELACIONA LAS DIVERSAS PENAS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD EN SU CONTEXTO, A TRAVÉS DE LA COMPARACIÓN ENTRE
PRISIÓN, TRATAMIENTO EN LIBERTAD, SANCIÓN PECUNIARIA ENTRE OTRAS; FAVORECIENDO UNA ACTITUD RESPONSABLE
ENTRE LAS CONSECUENCIAS DE SU ACTUAR COTIDIANO.
446 13.97
3 DESARROLLA UNA CONSECUENCIA LEGAL POR MEDIO DE LA DISERTACIÓN DE LOS DELITOS SEXUALES Y CONTRA EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD QUE PROMUEVA LA REFLEXIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE DICHOS ACTOS Y
FAVOREZCA EL DESARROLLO DE UN COMPORTAMIENTO BENÉFICO SOCIAL.
375 11.75
4 EXPLICA EL ESTADO ACTUAL QUE GUARDA EL EJIDO, CON EL PROPÓSITO DE COMPRENDER EL ENTORNO EN EL QUE
HABITA COMA A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PROPIEDAD QUE REGULA EL DERECHO AGRARIO
FAVORECIENDO EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.
316 9.90
8 SÍ DEDUCE CONDUCTA SUJETAS A SER VULNERADAS POR ACTOS DE AUTORIDAD Y LAS CUAL ES PUEDEN ATENTAR EN SU
CONTRA YO ALGUNA PERSONA DE SU COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA DISERTACIÓN DE LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES CON
EL FIN DE PROMOVER LA DESAPARICIÓN DE LA EXCLUSIÓN Y SEGREGACIÓN DE SU CONTEXTO.
311 9.74
7 INTEGRAR LOS ELEMENTOS DEL CONTRATO COLECTIVO COMA A TRAVÉS DE DISERTACIÓN DE LAS FUNCIONES DE LAS
INSTITUCIONES JURÍDICAS DEL SINDICATO Y LA HUELGA CON LA FINALIDAD DE FAVORECER UN COMPORTAMIENTO
EMPÁTICO EN CONFLICTOS LABORALES EXISTENTES EN SU CONTEXTO.
288 9.02
9 DISCRIMINA LOS ELEMENTOS Y TIPOS DE AMPARO, UTILIZÁNDOLOS DE FORMA HIPOTÉTICA, REFLEXIONANDO LOS
PROBLEMAS DE SU COMUNIDAD CON EL FIN DE FAVORECER UN COMPORTAMIENTO JUSTO Y RESPONSABLE
279 8.74
5 DEMUESTRA LA IMPORTANCIA DE LAS AUTORIDADES EJIDALES EN LA REGULACIÓN DEL EJIDO COMA A TRAVÉS DE LA
REVISIÓN DE FUNCIONES DE CADA UNA DE ESTAS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO
REFLEXIVO Y CRÍTICO.
201 6.30
3192
Sociales
Asignatura: Derecho II

HUMANIDADES

ETICA II
3 EXAMINA ÉTICAMENTE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
EVITANDO SITUACIONES DE RIESGO.
472 9.61
5 EJERCE UNA POSTURA ÉTICA EN LA APLICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN SU VIDA
COTIDIANA.
463 9.43
1 EXAMINA ELIMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN Y LA POSOBLE REPERCUSIÓN Y TRASCENDENCIA EN SU
FORMACIÓN ÉTICA.
446 9.08
10 ADOPTA UNA POSTURA ÉTICA ANTE EL RESPETO A LA VIDA HUMANA Y ANIMAL QUE FAVOREZCA
UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
442 9.00
11 PRACTICA COMPORTAMIENTOS ÉTICOS QUE INFLUYAN EN SU ENTORNO PARA LA CONSERVACIÓN Y
MEJORA DEL MEDIO AMBIENTE.
399 8.12
6 ENTIENDE LAS REPERCUCIONES NEGATIVAS EN EL MANEJO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA,
LOGRANDO UNA MEJOR AUTOREGULACIÓN RESPONSABLE EN EL USO DE LAS MISMAS.
398 8.10
2 VALORA EL FENÓMENO DE LA MIGRACIÓN HUMANA ESTABLECIENDO UN PUNTO DE VISTA ÉTICO Y
DE RESPETO A LOS DERCHOS HUMANOS EN UN MARCO MULTICULTURAL, RECONOCIENDO LA
REALIDAD DE SU PROPIO CONTEXTO.
395 8.04
7 PROPONE ALTERNATIVAS PARA EL USO ADECUADO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN BENEFICIO
DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
385 7.84
4 VALORA LA IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL, SU IDENTIFICACIÓN, DEFENSA Y
PRESERVACIÓN EN UN CONTEXTO GLOBAL.
379 7.72
8 VALORA LA TRASCENDENCIA DE LOS PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA EN LOS SISTEMAS DE SALUD. 322 6.56
13 PROPONE ALTERNATIVAS DE ACCIÓN QUE PERMITAN MINIMIZAR EL DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO A
TRAVÉS DE SOLUCIONES SUSTENTABLES Y SOSTENIBLES INVOLUCRANDO ELEMENTOS DE SU CONTEXTO.
321 6.54
9 JUZGA LA PRÁCTICAS DE LA BIOÉTICA, LA BIOTECNOLOGÍA Y SUS CONSECUENCIAS EN LA VIDA
HUMANA.
278 5.66
12 EJERCE UNA POSTURA ACTIVA ANTE LOS PROTOCOLOS AMBIENTALES BUSCANDO UN EQUILIBRIO EN
SU ENTORNO INMEDIATO.
212 4.32
4912
Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Etica II

LITERATURA II
1 EJEMPLIFICA LOS ELEMENTOS DEL TEXTO LÍRICO, FAVORECIENDO SU DESARROLLO CREATIVO SOBRE EL
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL MISMO, VALORÁNDOLOS COMO UNA FORMA DE MANIFESTACIÓN DE
SENTIMIENTOS DE UNA ÉPOCA, PERMITIÉNDOLE RELACIONARLOS CON SU CONTEXTO.
354 14.14
5 EJEMPLIFICA EL ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO LITERARIO, FAVORECIENDO LA EXPRESIÓN DE SU
PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO, MOSTRANDOSE SENSIBLE ANTE LAS TEMÁTICAS DE SU CONTEXTO.
350 13.98
7 DESCUBRE LOS DIFERENTES FORMATOS DE LA LITERATURA, MOSTRANDO UNA ACTITUD DE RESPETO
HACIA LA DIVERSIDAD, COMO UNA FORMA DE EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, MOSTRANDO
APERTURA A LAS NUEVAS PROPUESTAS PRESENTES EN SU ENTORNO.
334 13.34
8 DESARROLLA SU CREATIVIDAD Y SENSIBILIDAD A TRAVÉS DEL USO DE NUEVOS FORMATOS LITERARIOS,
FAVORECIENDO SU CONSCIENCIA SOCIAL Y EL IMPACTO DE ESTOS EN SU CONTEXTO.
321 12.82
3 ANALIZA EL ORIGEN DEL TEATRO Y SUS SUBGÉNEROS PARA RECONOCER DESDE LA ÉTICA PROBLEMÁTICAS
SOCIALES DE SU ENTORNO.
298 11.90
2 UTILIZA LOS ELEMENTOS DE FONDO Y FORMA EN TEXTOS MODELO, MANTENIEDNO UNA ACTITUD
COLABORATIVA EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS LÍRICOS, INTEGRADOS ÉTICAMENTE A PARTIR DE
DIFERENTES TEMÁTICAS PRESENTES EN SU COMUNIDAD (SOCIAL, FAMILIAR ESCOLAR, ENTRE OTROS),
FAVORECIENDO EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESTÉTICA DE SU VISIÓN DEL MUNDO.
296 11.82
6 PLANTEA UNA POSTURA ÉTICA Y OBJETIVA, DESARROLLANDO IDEAS Y ARGUMENTOS DE MANERA CLARA,
COHERENTE Y SINTÉTICA, MEDIANTE LA CREACIÓN DEL ENSAYO LITERARIO, QUE CONTRIBUYA A AMPLIAR SU
COSMOVISIÓN DEL MUNDO.
289 11.54
4 DESARROLLA SU POTENCIAL ARTÍSTICO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DEL GUIÓN TEATRAL Y SU
REPRESENTACIÓN, FAVORECIENDO LA SENSIBILIDAD Y LA CONSCIENCIA SOCIAL ANTE LAS SITUACIONES DE SU
ENTORNO.
262 10.46
2504
Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Literatura II

FILOSOFÍA
1 COMPARA LOS TIPOS DE PENSAMIENTO PRE FILOSÓFICO CON CIERTOS FENÓMENOS DE SU ENTORNO
COTIDIANO MOSTRANDO RESPETO A OTRAS FORMAS DE EXPLICACIÓN DEL MUNDO DISTINTAS DE SU SISTEMA
DE CREENCIAS.
478 11.56
11 CONSTRUYE DE MANERA REFLEXIVA LAS POSTURAS PROPIAS RETOMANDO ELEMENTOS DE ALGUNAS
PROPUESTAS FILOSÓFICAS NACIONALES E INTERNACIONALES DEL SIGLO XX, ANTE PROBLEMAS ACTUALES DE SU
CONTEXTO
444 10.74
8 CONTRASTA VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL RACIONALISMO Y EMPIRISMO, A PARTIR DE UN PENSAMIENTO
CRÍTICO Y REFLEXIVO QUE LE PERMITA FUNDAMENTAR SUS PROPIAS IDEAS
443 10.71
2 DISCRIMINA LOS PROBLEMAS FILOSÓFICOS A TRAVÉS DE LA IDENTIFICACIÓN DE LOS CAMPOS DE ESTUDIO DE
SUS PRINCIPALES DISCIPLINAS, EJEMPLIFICANDO LAS SITUACIONES DE SU CONTEXTO LOCAL, FAVORECIENDO EL
PENSAMIENTO REFLEXIVO.
387 9.36
6 CONTRASTA EL CAMBIO DE LA VISIÓN MEDIEVAL A LA RENACENTISTA, APRECIANDO LA DIGNIDAD HUMANA
COMO UNA EXPRESIÓN DEL VALOR QUE POSEE INTRÍNSECAMENTE LA HUMANIDAD, MOSTRANDO INTERÉS POR
LA RELACIÓN ENTRE EL ASPECTO ESPIRITUAL Y RACIONAL QUE CONFORMAN LO HUMANO.
387 9.36
4 DISTINGUE LAS NOCIONES DE MOVIMIENTO E INMOVILIDAD EN LA FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA ASÍ COMO LAS
PROPUESTAS FILOSÓFICAS PILARES DEL PENSAMIENTO OCCIDENTAL CON ALGUNOS PROBLEMAS DE SU
ENTORNO, CONTRIBUYENDO AL ENTENDIMIENTO Y RESPETO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.
384 9.28
9 EJEMPLIFICA EN SU CONTEXTO LAS CONSECUENCIAS DE LAS IDEAS FILOSÓFICAS QUE REACCIONARON CONTRA
EL PENSAMIENTO MODERNO,SÍ FAVORECIENDO LA APERTURA DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE MANERA
REFLEXIVA.
384 9.28
5 ANALIZA LOS ARGUMENTOS MEDIEVALES SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS, DESTACANDO LOS ELEMENTOS
RACIONALES PARA FAVORECER UN DIÁLOGO RESPETUOSO CON LAS DIVERSAS POSTURAS DE LA RELIGIOSIDAD.
352 8.51
10 EJEMPLIFICA EN SU CONTEXTO LAS CONSECUENCIAS DE LAS IDEAS FILOSÓFICAS QUE REACCIONARON CONTRA
EL PENSAMIENTO MODERNO, SÍ FAVORECIENDO LA APERTURA DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE MANERA
REFLEXIVA.
328 7.93
3 DIFERENCIA LAS DIVERSAS PERSPECTIVAS QUE PRESENTAN LA FILOSOFÍA, CANCELA Y Y LA RELIGIÓN
FAVORECIENDO LA CONSTRUCCIÓN DE UN DIÁLOGO CRÍTICO ANTE PROBLEMÁTICAS ACTUALES SIMILARES.
317 7.66
7 EXPLICA CÓMO LA REFORMA PROTESTANTE INFLUYE LA RELIGIÓN CONTEMPORÁNEA EN SU CONTEXTO
RECONOCIENDO Y ACEPTANDO LA DIVERSIDAD.
232 5.61
4136
Campo Disciplinar:
Humanidades
Asignatura: Filosofía

COMUNICACIÓN

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
5 ELABORA LOS TEXTOS FUNCIONALES DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS Y VALORA SU
IMPORTANCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y LABORAL.
588 9.65
7 CREA, ANALIZA Y VALORA TEXTOS PERSUASIVOS EN DONDE ASUME UNA ACTITUD RESPETUOSA ENTE
LA DIVERSIDAD DE OPINIONES.
572 9.39
8 REDACTAR UN ENSAYO RESPETANDO LA ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA SUGERIDA. 530 8.70
10 USA LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL ATENDIENDO LAS CARACTERÍSTICAS Y
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ORALES.
521 8.55
4 UTILIZA LA FUNCIÓN REFERENCIAL Y APELATIVA EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES. 474 7.78
6 EVALÚA LA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS FUNCIONALES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y LABORAL. 449 7.37
2 ASOCIA LAS CONEXIONES SEMÁNTICAS DE LAS PALABRAS PARA SU USO COTIDIANO. 436 7.15
1 CONOCE LAS PARTES DE UNA PALABRA PAR APLICARLAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL LÉXICO. 429 7.04
11 INTEGRAR EXPOSICIONES ORALES CONSIDERANDO LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO ACADÉMICO Y
LABORAL.
423 6.94
14 ANALIZA LA INFLUENCIA E INTENCIONALIDAD DE UN TEXTO RECREATIVO POPULAR EN EL ÁMBITO
PERSONAL.
387 6.35
12 DESARROLLA LA HABILIDAD CREATIVA. 353 5.79
13 VALORA LA EXPRESIÓN ÉTICA DE TEXTOS RECREATIVOS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO Y PERSONAL. 320 5.25
3 CLASIFICA PREFIJOS Y SUFIJOS LATINOS Y GRIEGOS Y LOS DISTINGUE EN EL USO DEL LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO.
319 5.23
9 VALORAR LA DIVERSIDAD DE ENSAYOS QUE COMPARTEN EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS Y ÁMBITOS. 293 4.81
6094
Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Taller de Lectura
y Redacción II

INGLÉS II
2 ESTABLECE DE FORMA ESCRITA LAS DIFERENCIAS Y SIMIITUDES DE LUGARES, PERSONA Y OBJETOS,
UTILIZANDO LA GRAMÁTICA APROPIADA, COHERENCIA Y ORTOGRAFÍA EN UN ENTORNO DE RESPETO Y
TOLERANCIA HACIA LA DIVERSIDAD DE SU CONTEXTO.
413 15.59
1 COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS DE PERSONAS, OBJETOS Y LUGARES DE FORMA ORAL,
CONSIDERANDO LA FLUIDEZ, PRONUNCIAICIÓN, DOMINIO DEL TEMA Y ENTONACIÓN, PRIVILEGIANDO
AL DIALOGO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
358 13.51
4 ANALIZA DE MANERA ESCRITA ACCIONES PROPIAS Y DE OTRAS PERSONAS OCURRIDAS EN EL PASADO
UTILIZANDO LA GRAMÁTICA APROPIADA, COHERENCIA Y ORTOGRAFÍA CON UNA ACTITUD DE RESPETO
Y REFELXIÓN SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.
334 12.61
3 EXPLICA DE MANERA ORAL ACCIONES PROPIAS Y DE OTRAS PERSONAS OCURRIDAS EN EL
PASADOCONSIDERANDO LA FLUIDEZ, PRONUNCIAICIÓN, ENTONACIÓN Y DOMINIO DEL TEMA,
APLICANDO UNA COMUNICACIÓN EMPÁTICA QUE LE PERMITA EXTERNAR SUS IDEAS EN UN ENTORNO
DE RESPETO Y TOLERANCIA.
324 12.23
6 FORMULA DE MANERA ORAL Y ESCRITA, RECOMENDACIONES, INSTRUCCIONES, ÓRDENES, PERMISOS
Y SUGERENCIAS EN DIFERENTES LUGARES O SITUACIONES, CONSIDERANDO LA FLUIDEZ,
PRONUNCIACIÓN, ENTONACIÓN, DOMINIO DEL TEMA Y LA GRAMÁTICA APROPIADA, FAVORECIENDO
UNCOMPORTAMIENTO BENÉFICO SOCIALMENTE.
321 12.12
8 PLANTEA DE MANERA ESCRITA PREDICCIONES DE SUCESOS UTILIZANDO LA GRAMÁTICA APROPIADA,
COHERENCIA Y ORTOGRAFÍA, FAVORECIENDO LA TOMA DE DECISIONES CONSCIENTE E INFORMADA.
314 11.85
7 CREA DE MANERA ORALPLANES FUTUROS CONSIDERANDO LA FLUIDEZ, PRONUNCIAICIÓN, ENTONACIÓN
Y DOMINIO DEL TEMA, CO ACTITUD DE RESPETO Y TOLERANCIA POR LAS DEMÁS OPINIONES.
298 11.25
5 PLANTEA TEXTOS PARA INDICAR OBLICGACIÓN, ÓRDENES, INSTRUCCIONES, PROHIBICIÓN, PERMISO,
SUGERENCIAS, Y/O RECOMENDACIONES DE MANERA ORAL Y ESCRITA UTILIZANDO LA GRAMÁTICA
APROPIADA, COHERENCIA Y ORTOGRAFÍA, FOMENTANDO UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA EN
LOS ESPACIOS QUE SE DESENVUELVE.
287 10.83
2649
Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Inglés II

INFORMÁTICA II
6 ELIGE PROCESADORES DE TEXTOS, PRESENTADORES Y HOJAS DE CÁLCULO PERTINENTES
CÓMO APOYO DE SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
606 12.55
1 ARGUMENTA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO, VALORANDO LA
APLICACIÓN DE ÉSTOS TANTO EN LA INVESTIGACIÓN COMO EN SU VIDA DIARÍA.
600 12.43
9 MEJORA EL DISEÑO DE PROYECTOS ESCOLARES UTILIZANDO HERRMIENTAS AVANZADAS
DE PROCESADORES DE TEXTO, PRESENTADORES Y HOJAS DE CÁLCULO.
596 12.35
4 PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS DE SU VIDA COTIDIANA ESQUEMATIZANDO
PROCESOS MEDIANTE EL USO DE ALGORITMOS Y DIAGRAMS DE FLUJO.
587 12.16
7 LOGRA UN DOMINO DE LAS HERRAMIENTAS AVANZADAS DE PRCESADORES DE TEXTOS,
PRESENTADORES Y HOJAS DE CÁLCULO.
563 11.66
3 EVALÚA LOS DIFERENTES SITIOS DE INTERNET SEGUROS UN CONFIABLES, PARA REALIZAR
DESCARGAS DE INFORMACIÓN, PROMOVIENDO EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE AUTOR.
562 11.64
5 DESARROLLA ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS
RELACIONADAS CON SU ENTORNO, VALORANDO EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE
INTERPRETACIÓN Y PROGRAMACIÓN.
463 9.59
2 EXPLICA MEDIANTE UNA TABLA COMPARATIVA LOS DIFERENTES TIPOS DE SOFTWARE LIBRE
Y COMERCIAL CON BASE EN SUS REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS (NOMBRE DEL SOFTWARE,
VERSIÓN, DESCRIPCIÓN, URL, REQUERIMIENTOS DE INSTALACIÓN).
461 9.55
8 DISEÑA APLICACIONES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FÓRMULAS Y FUNCIONES AVANZADAS,
QUE LE PERMITAN INCREMENTAR SU FORMACIÓN ACADÉMICA.
389 8.06
4827
Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Informática II

INGLÉS IV
1 PLANTEA SITUACIONES DE CAUSA-EFECTO DE SU ENTORNO, DE MANERA ORAL Y
ESCRITA, HACIENDO USO DEL CERO Y PRIMER CONDICIONAL, FAVORECIENDO UN
COMPORTAMIENTO POSITIVO EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD Y EL ENTORNO.
439 31.63
3 PLANTEA EXPERIENCIAS PASADAS CON EFECTO EN EL PRESENTE DE MANERA ORAL Y
ESCRITA, UTILIZANDO EL PRESENTE PERFECTO QUE LE PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LAS
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS COMO SER SOCIAL EN SU CONTEXTO.
430 30.98
2 INVENTA SITUACIONES DE EVENTOS IMAGINARIOS EN CONTEXTOS SOCIALES,
ESCOLARES Y PERSONALES, DE MANERA ORAL Y ESCRITA HACIENDO USO DEL SEGUNDO
CONDICIONAL, FAVORECIENDO LA TOMA DE DECISIONES DE MANERA CONSCIENTE E
INFORMADA ASUMIENDO LAS CONSECUENCIAS.
313 22.55
4 ARGUMENTA GASTOS Y PREFERENCIAS TANTO PROPIOS COMO DE OTRAS PERSONAS DE
SU CONTEXTO, DE MANERA ORAL Y ESCRITA, HACIENDO USO DE LOS VERBOS EN INFINITIVO
Y GERUNDIO RESPETANDO LAS DEMÁS OPINIONES.
206 14.84
1388
Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Inglés IV

INGLÉS VI
4 PRODUCE DE MANERA ORAL UNA DESCRIPCIÓN PERSONAL UTILIZANDO EL VOCABULARIO DEL BLOQUE, LAS
PROPIEDADES DE FLUIDEZ, PRONUNCIACIÓN, ENTONACIÓN Y DOMINIO DEL TEMA A TRAVÉS DE UNA COMUNICACIÓN
ASERTIVA, EMPÁTICA Y DE RESPETO.
343 13.80
1 EXPRESA DESCRIPCIONES DE MANERA ORAL Y ESCRITA UTILIZANDO EL VOCABULARIO, LAS PROPIEDADES DE
FLUIDEZ, PRONUNCIACIÓN, ENTONACIÓN Y DOMINIO DEL TEMA A TRAVÉS DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA,
EMPÁTICA Y DE RESPETO.
335 13.48
6 ESTABLECE DE MANERA ORAL Y ESCRITA EL USO CORRECTO DEL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES
DEL BLOQUE PARA LAS SECCIONES QUE EVALÚAN CADA HABILIDAD DEL IDIOMA EN UN EXAMEN SIMULADOR DE
CERTIFICACIÓN A2.
323 13.00
2 CREA DE MANERA ESCRITA UNA NARRATIVA DESCRIPTIVA SOBRE UN OFICIO U OCUPACIÓN DE SU AGRADO
UTILIZANDO LA GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA APROPIADA, RECONOCIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL EN SU
CONTEXTO.
320 12.88
5 PRODUCE UNA CONVERSACIÓN FLUIDA Y CLARA CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA, CONSIDERANDO
LA INTENCIÓN Y SITUACIÓN COMUNICATIVA MEDIANTE UN ROLE PLAY PARA UNA ENTREVISTA DE TRABAJO.
308 12.39
3 PRODUCE UN TEXTO CLARO Y FLUIDO CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA CONSIDERANDO LA
INTENCIÓN Y SITUACIÓN COMUNICATIVA PARA UN ENSAYO.
249 10.02
7 EJERCITA LA RESOLUCIÓN DE UN EXAMEN DE CERTIFICACIÓN NIVEL A2, POR MEDIO DE UN SIMULADOR. 243 9.78
8 UTILIZA DE MANERA ORAL Y ESCRITA EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES CORRECTAS DEL BLOQUE
PARA LAS SECCIONES QUE EVALÚAN CADA HABILIDAD DEL IDIOMA EN UN EXAMEN SIMULADOR DE CERTIFICACIÓN B1.
202 8.13
9 EJERCITA LA RESOLUCIÓN DE UN EXAMEN DE CERTIFICACIÓN NIVEL B1, POR MEDIO DE UN SIMULADOR. 162 6.52
2485
Campo Disciplinar:
Comunicación
Asignatura: Inglés VI

Profr. Héctor Ulises Castro Gonzaga
Director General
“Transformar mentes para transformar el futuro”
hector.castro@edugem.gob.mx
Twitter: @EdomexDgfa
Facebook: @EdomexDGFA
Oficina: 0447229044845

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