1. QUE ES LO VIRTUAL
Significa fuerza,
energía, impulso
inicial
Es real y activa. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni
potencial: lo virtual está en el orden de lo real”

2. Educación y
Virtualidad

4. Educación Virtual
El e-learning se define como
un sistema de aprendizaje a
través de la utilización de
medios electrónicos
El e-learning encuentra su
origen en la educación a
distancia

5. Ventajas
Desventajas

6. Tipos de e-learning

7. 100% Virtual o e-learning puro
El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a
cabo 100% a través de Internet
Mixto o blended-learning
Semi-presencial, la enseñanza se divide en un
porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las
actividades prácticas o la evaluación se realizan de
manera presencial.
De apoyo
Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos
presenciales tradicionales, como por ejemplo, para
informar de los programas de la asignatura, actividades
de carácter administrativo, etc.

8. Mobile Learning
m-learning, “aprendizaje móvil” o mLearning” tiene
distintos significados:
Aprendizaje usando tecnologías portátiles (teléfono
móvil, PDA, ordenador portátil)
Aprendizaje en contextos, en donde el centro de
atención es la movilidad de los
aprendices, interactuando con tecnología portátil o
fija.
Aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de
atención en cómo la sociedad y sus instituciones
pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una
población cada vez más móvil.

9. Categorías de e-Learning
eLearning síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que
desde cierto punto emula un curso al interior de una
sala de clases pero ahora utilizando tecnologías de
Internet.
e-leaning Asíncrono como la versión Internet del CBT, y
se basa sobre una acción diferida en el tiempo por parte
de los participantes; Es decir, a diferencia del eLearning
Síncrono, en el Asíncrono no existe la necesidad, ni
tampoco la obligación de estar conectados al mismo
tiempo.

10. Modelos de e-Learning
Centrados en la TECNOLOGÍA
Centrados en el PROFESOR
Centrados en el ALUMNO
Centrados en los CONTENIDOS
Centrados en la INTERACCIÓN ENTRE IGUALES
MODELOS CENTRADOS EN LA TECNOLOGÍA
Se caracterizan porque su centro de atención es la
herramienta tecnológica que se utiliza
MODELOS CENTRADOS EN EL PROFESOR
Si se emplea en su variante síncrona (profesor y alumno
coinciden en tiempo real a través de algún sistema de
comunicación: videoconferencia, audioconferencia, etc.)

11. MODELOS CENTRADOS EN EL ALUMNO
Los modelos centrados en el alumno favorecen la
libertad de éste para planificar su aprendizaje y regular
su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman
parte del modelo pedagógico se pondrán a disposición
de los alumnos para que puedan gestionar su propio
proceso de formación.
MODELOS CENTRADOS EN LOS CONTENIDOS
Denominados auto-formativos el peso de la formación
recae por completo en los contenidos. Por este motivo
los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran
cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas,
refuerzo inmediato, actividades, etc.

12. MODELOS CENTRADOS EN LA INTERACCIÓN ENTRE IGUALES
En este tipo de modelo se apuesta por la interacción y el
trabajo colaborativo. Las virtudes de este modelo de e-
learning son resultado de la mayor motivación para los
alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en
actividades de grupo, al tiempo que el proceso de
construcción del propio conocimiento se enriquece con
aportaciones de compañeros que desempeñan su labor
profesional en campos relacionados, pero
diferentes, y, por lo tanto, pueden generar nuevas y
estimulantes perspectivas para el alumno ante una misma
cuestión.