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SESIÓN: ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES DE CASA (FLIPPED)
1 - Pregunta guía al
alumando.
- Presentación del proyecto
a realizar: ¿A qué
cuestiones debemos dar
respuesta?
- Formación de los grupos.
- Análisis de la rúbrica que
usaremos para evaluar.
- Reparto de tareas, y
selección de las
herramientas TIC que
vamos a usar.
- Búsqueda y recopilación de información sobre la
situación de partida y previsión futura de la
población española. SE ESPECIFICAN EN EL
APARTADO DE RECURSOS. Proporcionaremos
enlaces a la siguiente documentación: pirámides
de población española (pasadas, actuales y
previsiones futuras), mapas de coropletas con
información acerca de la distribución y densidad
de la población española, infografías con los
movimientos migratorios y gráficos sobre la
estructura de la población española.
- Visionado del siguiente video:
https://youtu.be/7FT3-RaNPAk
- Visionado de los videotutoriales de la/las
herramienta/as TIC seleccionada/as.
2 - Establecer plataforma
online colaborativa para
trabajar desde casa (por
ejemplo una wiki).
- Diseño de la encuesta y
subida a twitter.
- Difusión de la encuesta.
- Comenzar el desarrollo
artículo.
- Trabajar el documento del INE online.
- Búsqueda de información de la situación en el
mundo y en la UE. Se trata de una recopilación
de datos oficiales ofrecidos por organismos
internacionales y por la propia UE.
- Colgar artículo-resumen en Facebook.
3 - Publicación de los
resultados de la encuesta.
- Lluvia de ideas ¿Qué
posibles soluciones
planteamos?
- Diseño de un nuevo
artículo para Facebook.
- Extraer las conclusiones de la encuesta.
Recopilar las soluciones más originales
aportadas.
- Elaboración del artículo ¿Cuál es tu propuesta? y
subida a Facebook.
- Visionado del video preparado por el profesor
(Playposit).
4 - Recopilación de los
artículos en el blog de
clase.
- Debate-coloquio sobre
todos los aspectos
trabajados: 1. situación
de partida, 2. previsión
futura, 3. situación del
resto del mundo y la UE y
4. posibles soluciones.
- Publicación en twitter de las soluciones
propuestas más valoradas, así como un enlace al
blog con toda la documentación.

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  • 1. SESIÓN: ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES DE CASA (FLIPPED) 1 - Pregunta guía al alumando. - Presentación del proyecto a realizar: ¿A qué cuestiones debemos dar respuesta? - Formación de los grupos. - Análisis de la rúbrica que usaremos para evaluar. - Reparto de tareas, y selección de las herramientas TIC que vamos a usar. - Búsqueda y recopilación de información sobre la situación de partida y previsión futura de la población española. SE ESPECIFICAN EN EL APARTADO DE RECURSOS. Proporcionaremos enlaces a la siguiente documentación: pirámides de población española (pasadas, actuales y previsiones futuras), mapas de coropletas con información acerca de la distribución y densidad de la población española, infografías con los movimientos migratorios y gráficos sobre la estructura de la población española. - Visionado del siguiente video: https://youtu.be/7FT3-RaNPAk - Visionado de los videotutoriales de la/las herramienta/as TIC seleccionada/as. 2 - Establecer plataforma online colaborativa para trabajar desde casa (por ejemplo una wiki). - Diseño de la encuesta y subida a twitter. - Difusión de la encuesta. - Comenzar el desarrollo artículo. - Trabajar el documento del INE online. - Búsqueda de información de la situación en el mundo y en la UE. Se trata de una recopilación de datos oficiales ofrecidos por organismos internacionales y por la propia UE. - Colgar artículo-resumen en Facebook. 3 - Publicación de los resultados de la encuesta. - Lluvia de ideas ¿Qué posibles soluciones planteamos? - Diseño de un nuevo artículo para Facebook. - Extraer las conclusiones de la encuesta. Recopilar las soluciones más originales aportadas. - Elaboración del artículo ¿Cuál es tu propuesta? y subida a Facebook. - Visionado del video preparado por el profesor (Playposit). 4 - Recopilación de los artículos en el blog de clase. - Debate-coloquio sobre todos los aspectos trabajados: 1. situación de partida, 2. previsión futura, 3. situación del resto del mundo y la UE y 4. posibles soluciones. - Publicación en twitter de las soluciones propuestas más valoradas, así como un enlace al blog con toda la documentación.