Guia 3

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Guía 3
Contenido: Causas y
Antecedentes de la
Revolución Francesa.
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales.
Curso: Cuarto Medio.
Nombre: ___________________________________________
Unidad: La Ciudad Contemporánea. Subunidad: La Ciudad en la Historia.
Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Explicar aspectos geográficos e históricos generales de las
civilizaciones mesopotámicas Objetivo de la guía: Comprender los principales rasgos históricos y las
dinámicas geográficas de Mesopotamia y algunas de sus civilizaciones.
Puntaje total de la guía: 119 pts./ Condición de logro: 60% (Nota 4,0 se logra con: 71 pts.)
Puntaje obtenido:
Nota:
Actividad 1. Sigue los siguientes pasos para analizar el mapa que se presentará a continuación.
(55 pts.)
1.- Identificar elementos geográficos del mapa, es decir, continente, mares, ríos, lagos etc. (16 pts.)
2.- Identificar las principales ciudades pertenecientes a cada Imperio. (15 pts.)
3.- Describir la leyenda o simbología que aparece en el mapa. (24 pts.)

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Pauta de cotejo actividad 1
Criterio Sí No
(Punto 1) Identifica el continente en donde se encuentra Mesopotamia. (3
pts.)
(Punto 1) Identifica los lagos presentes en el mapa. (4 pts.)
(Punto 1) Identifica los mares presentes en el mapa. (5 pts.)
(Punto 1) Identifica los ríos existentes en la cartografía. (4 pts.)
(Punto 2) Identifica las ciudades pertenecientes a los Imperios presentes
en el mapa. (15 pts.)
Actividad 1 Rúbrica. (Punto 3)
Criterio Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
Descripción de
la leyenda
presente en el
mapa.
El/la alumno/a
menciona dos
características de
cada Imperio,
describiendo estas
de manera
correcta. (20- 14
pts.)
El/la alumno/a
menciona y
describe dos y/o
una
característica de
cada Imperio y/o
menciona una de
forma correcta.
(13 a 8 pts.)
El/la alumno/a
solo menciona una
característica de
cada Imperio y/o la
describe manera
confusa. (7 a 2 pt.)
El/la alumno/a no
menciona ninguna
característica
referente a los
Imperios y/o no las
describe de forma
correcta. (1 a 0 pts.)
Apunte. ¡Ténlo presente!

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¿Qué es la media luna fértil?: Se
conoce como media luna fértil la zona
que abarca el Río Nilo (Egipto), los
Ríos Tigris y Éufrates (Mesopotamia)
y el Río Jordan. También estos
territorios fueron parte de la
Revolución Neolítica la cual consistió
en un fenómeno que dió la transición
del nomadismo al sedentarismo y de
una economía recolectora (caza,
pesca y recolección) a una productora
(ganadería y agricultura); esto
formaría parte de la geografía social de estas civilizaciones. (Revisa el mapa para
que ver más detalles).
Actividad 2.- Construcción de un mapa conceptual. (64 pts.) REALIZA LA
ACTIVIDAD AL REVERSO DE LA HOJA.
Para elaborar tu mapa conceptual, ten en cuenta los siguientes conceptos que
deberás abordar (No te olvides de revisar la rúbrica, para ver bajo que parámetros
te evaluarán.)
- Límites geográficos de Mesopotamia
- Clima de Mesopotamia.
- Geografía económica.
- Características de dos civilizaciones, incluyendo su localización actual.
Criterio.
1.- Aspectos
conceptuales
del mapa.
(Identificación y
descripción)
Excelente Satisfactorio Regular Deficiente

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1.1 Límites
geográficos de
Mesopotamia.
El/la alumno/a menciona
correctamente los
límites referentes al
Norte, al Sur, al Oriente
y al Occidente de
Mesopotamia dentro del
mapa conceptual (12
pts.)
El/la alumno/a
menciona la
mayoría los
límites referentes
al Norte, al Sur, al
Oriente y al
Occidente de
Mesopotamia.
(10- 7 pts.)
El/la alumno/a
menciona la mitad
de los límites
referentes al Norte,
al Sur, al Oriente y
al Occidente de
Mesopotamia. (6 a
3 pts.)
El/la alumno/a
menciona menos de
la mitad de los límites
referentes al Norte, al
Sur, al Oriente y al
Occidente de
Mesopotamia. (2 a 0
pts.)
1.2 Clima de
Mesopotamia
Señala en el mapa conceptual
correctamente las características referentes
al clima de Mesopotamia. (7 pts.)
Señala en el mapa
conceptual algunas
características
referentes al clima
de Mesopotamia.
(6- 3 pts.)
No señala ninguna
característica
referente al clima de
Mesopotamia o lo
realiza de forma
incorrecta (2 a 0 pts.)
1.3 Geografía
económica
El/la alumno/a menciona correctamente
todas o la mayoría las características vistas
en clase acerca de la geografía económica.
(15 pts. – 10 pts.)
El/la alumno/a
menciona la mitad
de las
características
referentes a la
geografía
económica (9 pts. 5
pts.)
El/la alumno/a
menciona menos de
la mitad o ninguna de
las características
vistas en clase acerca
de la geografía
económica. (4 a 0
pts.)
1.4
Características
de las
civilizaciones.
Menciona
correctamente dos
características de los
Imperios y de respectiva
ubicación actual. (15 pts.
a 12 pts.)
Menciona dos
características de
los Imperios
correspondientes
(11 a 8 pts.)
Menciona una
característica de
los Imperios
correspondientes.
y/o no menciona la
ubicación actual. (7
a 4 pts.)
No menciona
ninguna característica
ni la ubicación actual
o lo hace de manera
errónea. (3 a 0 pts.)

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2.- Estructura
del mapa.
2.1 Síntesis de
datos y
coherencia en
los conectores.
Logra una correcta
síntesis de los datos
adaptándolos a la
estructura del mapa
conceptual de forma
coherente, así como
también los conectores.
(15 pts.- 12 pts.)
Logra sintetizar
de datos
adaptándolos a la
estructura del
mapa conceptual,
así como también
los conectores.
(11 pts. a 8 pts.)
Logra una
sintetizar los datos
de manera parcial
y/o adapta algunos
de estos a la
estructura del
mapa conceptual,
así como también
los conectores (7 a
4 pts.)
No Logra sintetizar
los datos de manera
correcta y/o no
adapta estos a la
estructura del mapa
conceptual, así como
también los
conectores (3 a 0 pts.)
Contenido: Causas y
Antecedentes de la
Revolución Francesa.
¡Hola!Soy Gilgameshprotagonistade la
Epopeyaque llevami nombre.Espero
hayasrespondidotodatuguía ¡Quieroque
tengasuna buenanota!