SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
|”
Guía 3
Contenido: Causas y
Antecedentes de la
Revolución Francesa.
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales.
Curso: Cuarto Medio.
Nombre: ___________________________________________
Unidad: La Ciudad Contemporánea. Subunidad: La Ciudad en la Historia.
Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Explicar aspectos geográficos e históricos generales de las
civilizaciones mesopotámicas Objetivo de la guía: Comprender los principales rasgos históricos y las
dinámicas geográficas de Mesopotamia y algunas de sus civilizaciones.
Puntaje total de la guía: 119 pts./ Condición de logro: 60% (Nota 4,0 se logra con: 71 pts.)
Puntaje obtenido:
Nota:
Actividad 1. Sigue los siguientes pasos para analizar el mapa que se presentará a continuación.
(55 pts.)
1.- Identificar elementos geográficos del mapa, es decir, continente, mares, ríos, lagos etc. (16 pts.)
2.- Identificar las principales ciudades pertenecientes a cada Imperio. (15 pts.)
3.- Describir la leyenda o simbología que aparece en el mapa. (24 pts.)
|”
Pauta de cotejo actividad 1
Criterio Sí No
(Punto 1) Identifica el continente en donde se encuentra Mesopotamia. (3
pts.)
(Punto 1) Identifica los lagos presentes en el mapa. (4 pts.)
(Punto 1) Identifica los mares presentes en el mapa. (5 pts.)
(Punto 1) Identifica los ríos existentes en la cartografía. (4 pts.)
(Punto 2) Identifica las ciudades pertenecientes a los Imperios presentes
en el mapa. (15 pts.)
Actividad 1 Rúbrica. (Punto 3)
Criterio Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
Descripción de
la leyenda
presente en el
mapa.
El/la alumno/a
menciona dos
características de
cada Imperio,
describiendo estas
de manera
correcta. (20- 14
pts.)
El/la alumno/a
menciona y
describe dos y/o
una
característica de
cada Imperio y/o
menciona una de
forma correcta.
(13 a 8 pts.)
El/la alumno/a
solo menciona una
característica de
cada Imperio y/o la
describe manera
confusa. (7 a 2 pt.)
El/la alumno/a no
menciona ninguna
característica
referente a los
Imperios y/o no las
describe de forma
correcta. (1 a 0 pts.)
Apunte. ¡Ténlo presente!
|”
¿Qué es la media luna fértil?: Se
conoce como media luna fértil la zona
que abarca el Río Nilo (Egipto), los
Ríos Tigris y Éufrates (Mesopotamia)
y el Río Jordan. También estos
territorios fueron parte de la
Revolución Neolítica la cual consistió
en un fenómeno que dió la transición
del nomadismo al sedentarismo y de
una economía recolectora (caza,
pesca y recolección) a una productora
(ganadería y agricultura); esto
formaría parte de la geografía social de estas civilizaciones. (Revisa el mapa para
que ver más detalles).
Actividad 2.- Construcción de un mapa conceptual. (64 pts.) REALIZA LA
ACTIVIDAD AL REVERSO DE LA HOJA.
Para elaborar tu mapa conceptual, ten en cuenta los siguientes conceptos que
deberás abordar (No te olvides de revisar la rúbrica, para ver bajo que parámetros
te evaluarán.)
- Límites geográficos de Mesopotamia
- Clima de Mesopotamia.
- Geografía económica.
- Características de dos civilizaciones, incluyendo su localización actual.
Criterio.
1.- Aspectos
conceptuales
del mapa.
(Identificación y
descripción)
Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
|”
1.1 Límites
geográficos de
Mesopotamia.
El/la alumno/a menciona
correctamente los
límites referentes al
Norte, al Sur, al Oriente
y al Occidente de
Mesopotamia dentro del
mapa conceptual (12
pts.)
El/la alumno/a
menciona la
mayoría los
límites referentes
al Norte, al Sur, al
Oriente y al
Occidente de
Mesopotamia.
(10- 7 pts.)
El/la alumno/a
menciona la mitad
de los límites
referentes al Norte,
al Sur, al Oriente y
al Occidente de
Mesopotamia. (6 a
3 pts.)
El/la alumno/a
menciona menos de
la mitad de los límites
referentes al Norte, al
Sur, al Oriente y al
Occidente de
Mesopotamia. (2 a 0
pts.)
1.2 Clima de
Mesopotamia
Señala en el mapa conceptual
correctamente las características referentes
al clima de Mesopotamia. (7 pts.)
Señala en el mapa
conceptual algunas
características
referentes al clima
de Mesopotamia.
(6- 3 pts.)
No señala ninguna
característica
referente al clima de
Mesopotamia o lo
realiza de forma
incorrecta (2 a 0 pts.)
1.3 Geografía
económica
El/la alumno/a menciona correctamente
todas o la mayoría las características vistas
en clase acerca de la geografía económica.
(15 pts. – 10 pts.)
El/la alumno/a
menciona la mitad
de las
características
referentes a la
geografía
económica (9 pts. 5
pts.)
El/la alumno/a
menciona menos de
la mitad o ninguna de
las características
vistas en clase acerca
de la geografía
económica. (4 a 0
pts.)
1.4
Características
de las
civilizaciones.
Menciona
correctamente dos
características de los
Imperios y de respectiva
ubicación actual. (15 pts.
a 12 pts.)
Menciona dos
características de
los Imperios
correspondientes
(11 a 8 pts.)
Menciona una
característica de
los Imperios
correspondientes.
y/o no menciona la
ubicación actual. (7
a 4 pts.)
No menciona
ninguna característica
ni la ubicación actual
o lo hace de manera
errónea. (3 a 0 pts.)
|”
2.- Estructura
del mapa.
2.1 Síntesis de
datos y
coherencia en
los conectores.
Logra una correcta
síntesis de los datos
adaptándolos a la
estructura del mapa
conceptual de forma
coherente, así como
también los conectores.
(15 pts.- 12 pts.)
Logra sintetizar
de datos
adaptándolos a la
estructura del
mapa conceptual,
así como también
los conectores.
(11 pts. a 8 pts.)
Logra una
sintetizar los datos
de manera parcial
y/o adapta algunos
de estos a la
estructura del
mapa conceptual,
así como también
los conectores (7 a
4 pts.)
No Logra sintetizar
los datos de manera
correcta y/o no
adapta estos a la
estructura del mapa
conceptual, así como
también los
conectores (3 a 0 pts.)
Contenido: Causas y
Antecedentes de la
Revolución Francesa.
¡Hola!Soy Gilgameshprotagonistade la
Epopeyaque llevami nombre.Espero
hayasrespondidotodatuguía ¡Quieroque
tengasuna buenanota!

Más contenido relacionado

Destacado

Oracle Financials Cloud Deployment, Made Easy
Oracle Financials Cloud Deployment, Made EasyOracle Financials Cloud Deployment, Made Easy
Oracle Financials Cloud Deployment, Made EasyMatthew Bezuidenhout
 
Phunters.com Презентация проекта
Phunters.com Презентация проектаPhunters.com Презентация проекта
Phunters.com Презентация проектаphunters
 
Ppt imagenes inicio el agua
Ppt imagenes inicio el aguaPpt imagenes inicio el agua
Ppt imagenes inicio el aguaEster Toledo
 
Ppt informativo del agua
Ppt informativo del aguaPpt informativo del agua
Ppt informativo del aguaEster Toledo
 
Intervención pedagógica en problemas de aprendizaje
Intervención pedagógica en problemas de aprendizajeIntervención pedagógica en problemas de aprendizaje
Intervención pedagógica en problemas de aprendizajeDaniel Guerrero
 
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラー
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラーSORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラー
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラーSORACOM,INC
 
ENJ-2-200 Garantías Constitucionales
ENJ-2-200 Garantías ConstitucionalesENJ-2-200 Garantías Constitucionales
ENJ-2-200 Garantías ConstitucionalesENJ
 
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)DataStax Academy
 
LJC: Microservices in the real world
LJC: Microservices in the real worldLJC: Microservices in the real world
LJC: Microservices in the real worldChristopher Batey
 
Architecting Enterprise Applications In The Cloud
Architecting Enterprise Applications In The CloudArchitecting Enterprise Applications In The Cloud
Architecting Enterprise Applications In The CloudAmazon Web Services
 
La peste Martina F. e Silvia D.
La peste Martina F. e Silvia D.La peste Martina F. e Silvia D.
La peste Martina F. e Silvia D.andrea.multari
 
Docker and jvm. A good idea?
Docker and jvm. A good idea?Docker and jvm. A good idea?
Docker and jvm. A good idea?Christopher Batey
 
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De Fuentes
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De FuentesENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De Fuentes
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De FuentesENJ
 
La donna e l'ombra di sè Giulia V.
La donna e l'ombra di sè   Giulia V.La donna e l'ombra di sè   Giulia V.
La donna e l'ombra di sè Giulia V.andrea.multari
 
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)Javiera Del alamo
 
La teoria della relatività Martina V.
La teoria della relatività Martina V.La teoria della relatività Martina V.
La teoria della relatività Martina V.andrea.multari
 

Destacado (20)

Oracle Financials Cloud Deployment, Made Easy
Oracle Financials Cloud Deployment, Made EasyOracle Financials Cloud Deployment, Made Easy
Oracle Financials Cloud Deployment, Made Easy
 
Phunters.com Презентация проекта
Phunters.com Презентация проектаPhunters.com Презентация проекта
Phunters.com Презентация проекта
 
Guion docente3
Guion docente3Guion docente3
Guion docente3
 
Ppt imagenes inicio el agua
Ppt imagenes inicio el aguaPpt imagenes inicio el agua
Ppt imagenes inicio el agua
 
AddHunters: Proyecto MBA Executive
AddHunters: Proyecto MBA ExecutiveAddHunters: Proyecto MBA Executive
AddHunters: Proyecto MBA Executive
 
Ppt informativo del agua
Ppt informativo del aguaPpt informativo del agua
Ppt informativo del agua
 
Intervención pedagógica en problemas de aprendizaje
Intervención pedagógica en problemas de aprendizajeIntervención pedagógica en problemas de aprendizaje
Intervención pedagógica en problemas de aprendizaje
 
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラー
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラーSORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラー
SORACOM Dev Conf #0 LTイベントハンドラー
 
Predecir
PredecirPredecir
Predecir
 
ENJ-2-200 Garantías Constitucionales
ENJ-2-200 Garantías ConstitucionalesENJ-2-200 Garantías Constitucionales
ENJ-2-200 Garantías Constitucionales
 
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)
DataStax: Making Cassandra Fail (for effective testing)
 
LJC: Microservices in the real world
LJC: Microservices in the real worldLJC: Microservices in the real world
LJC: Microservices in the real world
 
Architecting Enterprise Applications In The Cloud
Architecting Enterprise Applications In The CloudArchitecting Enterprise Applications In The Cloud
Architecting Enterprise Applications In The Cloud
 
La peste Martina F. e Silvia D.
La peste Martina F. e Silvia D.La peste Martina F. e Silvia D.
La peste Martina F. e Silvia D.
 
Docker and jvm. A good idea?
Docker and jvm. A good idea?Docker and jvm. A good idea?
Docker and jvm. A good idea?
 
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De Fuentes
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De FuentesENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De Fuentes
ENJ-2-200 La Constitución En El Sitema De Fuentes
 
La donna e l'ombra di sè Giulia V.
La donna e l'ombra di sè   Giulia V.La donna e l'ombra di sè   Giulia V.
La donna e l'ombra di sè Giulia V.
 
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
 
La teoria della relatività Martina V.
La teoria della relatività Martina V.La teoria della relatività Martina V.
La teoria della relatività Martina V.
 
People´s light
People´s lightPeople´s light
People´s light
 

Similar a Guía 3

Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
 
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
 
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022Juan Martín Martín
 
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...Juan Martín Martín
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...Juan Martín Martín
 
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...Juan Martín Martín
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
 
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
 
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.danielob21
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
 
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la mancha
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaCriterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la mancha
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaJuan Martín Martín
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesiónangel
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesiónangel
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesiónangel
 

Similar a Guía 3 (20)

Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...
 
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022
Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2022
 
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...
 
Planificaciones
PlanificacionesPlanificaciones
Planificaciones
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...
 
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...
Criterios corrección. examen de Geografía JUNIO 2022en Castilla la Mancha. Ev...
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
 
Guia2
Guia2Guia2
Guia2
 
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...
Criterios corrección. examen de Geografía JULIO 2020 en Castilla la Mancha. E...
 
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.
Exámenes PAU Geografía 2012/13 Andalucía.
 
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...
 
Guión docente
Guión docente Guión docente
Guión docente
 
Material inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnosMaterial inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnos
 
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la mancha
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaCriterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la mancha
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la mancha
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesión
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesión
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesión
 
Guía 1
Guía 1Guía 1
Guía 1
 

Más de Javiera Del alamo (20)

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y MesopotamiaPropuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
 
Rubricacentral
RubricacentralRubricacentral
Rubricacentral
 
Guion5
Guion5Guion5
Guion5
 
Guión4
Guión4Guión4
Guión4
 
Guión3
Guión3Guión3
Guión3
 
Guon2
Guon2Guon2
Guon2
 
Guon1
Guon1Guon1
Guon1
 
Ppt4
Ppt4Ppt4
Ppt4
 
Ppt3
Ppt3Ppt3
Ppt3
 
Ppt2
Ppt2Ppt2
Ppt2
 
Guía 4
Guía 4Guía 4
Guía 4
 
Ppt de la civilización egipcia
Ppt de la civilización egipciaPpt de la civilización egipcia
Ppt de la civilización egipcia
 
Pruebaproyecto
PruebaproyectoPruebaproyecto
Pruebaproyecto
 
Parteteorica
ParteteoricaParteteorica
Parteteorica
 
Planificacion3
Planificacion3Planificacion3
Planificacion3
 
Guiondocente2
Guiondocente2Guiondocente2
Guiondocente2
 
Planificacion2
Planificacion2Planificacion2
Planificacion2
 
Guía 2
Guía 2Guía 2
Guía 2
 
Guia1
Guia1Guia1
Guia1
 

Último

Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 

Último (20)

DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 

Guía 3

  • 1. |” Guía 3 Contenido: Causas y Antecedentes de la Revolución Francesa. Asignatura: Historia y Ciencias Sociales. Curso: Cuarto Medio. Nombre: ___________________________________________ Unidad: La Ciudad Contemporánea. Subunidad: La Ciudad en la Historia. Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Explicar aspectos geográficos e históricos generales de las civilizaciones mesopotámicas Objetivo de la guía: Comprender los principales rasgos históricos y las dinámicas geográficas de Mesopotamia y algunas de sus civilizaciones. Puntaje total de la guía: 119 pts./ Condición de logro: 60% (Nota 4,0 se logra con: 71 pts.) Puntaje obtenido: Nota: Actividad 1. Sigue los siguientes pasos para analizar el mapa que se presentará a continuación. (55 pts.) 1.- Identificar elementos geográficos del mapa, es decir, continente, mares, ríos, lagos etc. (16 pts.) 2.- Identificar las principales ciudades pertenecientes a cada Imperio. (15 pts.) 3.- Describir la leyenda o simbología que aparece en el mapa. (24 pts.)
  • 2. |” Pauta de cotejo actividad 1 Criterio Sí No (Punto 1) Identifica el continente en donde se encuentra Mesopotamia. (3 pts.) (Punto 1) Identifica los lagos presentes en el mapa. (4 pts.) (Punto 1) Identifica los mares presentes en el mapa. (5 pts.) (Punto 1) Identifica los ríos existentes en la cartografía. (4 pts.) (Punto 2) Identifica las ciudades pertenecientes a los Imperios presentes en el mapa. (15 pts.) Actividad 1 Rúbrica. (Punto 3) Criterio Excelente Satisfactorio Regular Deficiente Descripción de la leyenda presente en el mapa. El/la alumno/a menciona dos características de cada Imperio, describiendo estas de manera correcta. (20- 14 pts.) El/la alumno/a menciona y describe dos y/o una característica de cada Imperio y/o menciona una de forma correcta. (13 a 8 pts.) El/la alumno/a solo menciona una característica de cada Imperio y/o la describe manera confusa. (7 a 2 pt.) El/la alumno/a no menciona ninguna característica referente a los Imperios y/o no las describe de forma correcta. (1 a 0 pts.) Apunte. ¡Ténlo presente!
  • 3. |” ¿Qué es la media luna fértil?: Se conoce como media luna fértil la zona que abarca el Río Nilo (Egipto), los Ríos Tigris y Éufrates (Mesopotamia) y el Río Jordan. También estos territorios fueron parte de la Revolución Neolítica la cual consistió en un fenómeno que dió la transición del nomadismo al sedentarismo y de una economía recolectora (caza, pesca y recolección) a una productora (ganadería y agricultura); esto formaría parte de la geografía social de estas civilizaciones. (Revisa el mapa para que ver más detalles). Actividad 2.- Construcción de un mapa conceptual. (64 pts.) REALIZA LA ACTIVIDAD AL REVERSO DE LA HOJA. Para elaborar tu mapa conceptual, ten en cuenta los siguientes conceptos que deberás abordar (No te olvides de revisar la rúbrica, para ver bajo que parámetros te evaluarán.) - Límites geográficos de Mesopotamia - Clima de Mesopotamia. - Geografía económica. - Características de dos civilizaciones, incluyendo su localización actual. Criterio. 1.- Aspectos conceptuales del mapa. (Identificación y descripción) Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
  • 4. |” 1.1 Límites geográficos de Mesopotamia. El/la alumno/a menciona correctamente los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia dentro del mapa conceptual (12 pts.) El/la alumno/a menciona la mayoría los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (10- 7 pts.) El/la alumno/a menciona la mitad de los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (6 a 3 pts.) El/la alumno/a menciona menos de la mitad de los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (2 a 0 pts.) 1.2 Clima de Mesopotamia Señala en el mapa conceptual correctamente las características referentes al clima de Mesopotamia. (7 pts.) Señala en el mapa conceptual algunas características referentes al clima de Mesopotamia. (6- 3 pts.) No señala ninguna característica referente al clima de Mesopotamia o lo realiza de forma incorrecta (2 a 0 pts.) 1.3 Geografía económica El/la alumno/a menciona correctamente todas o la mayoría las características vistas en clase acerca de la geografía económica. (15 pts. – 10 pts.) El/la alumno/a menciona la mitad de las características referentes a la geografía económica (9 pts. 5 pts.) El/la alumno/a menciona menos de la mitad o ninguna de las características vistas en clase acerca de la geografía económica. (4 a 0 pts.) 1.4 Características de las civilizaciones. Menciona correctamente dos características de los Imperios y de respectiva ubicación actual. (15 pts. a 12 pts.) Menciona dos características de los Imperios correspondientes (11 a 8 pts.) Menciona una característica de los Imperios correspondientes. y/o no menciona la ubicación actual. (7 a 4 pts.) No menciona ninguna característica ni la ubicación actual o lo hace de manera errónea. (3 a 0 pts.)
  • 5. |” 2.- Estructura del mapa. 2.1 Síntesis de datos y coherencia en los conectores. Logra una correcta síntesis de los datos adaptándolos a la estructura del mapa conceptual de forma coherente, así como también los conectores. (15 pts.- 12 pts.) Logra sintetizar de datos adaptándolos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores. (11 pts. a 8 pts.) Logra una sintetizar los datos de manera parcial y/o adapta algunos de estos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores (7 a 4 pts.) No Logra sintetizar los datos de manera correcta y/o no adapta estos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores (3 a 0 pts.) Contenido: Causas y Antecedentes de la Revolución Francesa. ¡Hola!Soy Gilgameshprotagonistade la Epopeyaque llevami nombre.Espero hayasrespondidotodatuguía ¡Quieroque tengasuna buenanota!