Guia 2 JAVIERA DEL ALAMO

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Guía 2
Actividad 1.- Identificación de elementos arquitectónicos (religiosos,
monumentales), físicos y
económicos dentro del mapa
En el siguiente mapa, de acuerdo
a lo visto en clases, identifica los
dibujos y relaciona estos con lo
económico, religioso y referente
a la geografía física (hidrografía,
clima, etc.)
Contenido: Causas y
Antecedentes de la
Revolución Francesa.
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales.
Curso: Cuarto Medio.
Nombre: ___________________________________________
Unidad: La Ciudad en la Historia.
Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Comprender los principales rasgos culturales, geográficos,
económicos, sociales y políticos de la civilización egipcia.
Objetivo de la guía: Describir los principales rasgos históricos y las dinámicas geográficas de la
civilización egipcia.
Puntaje total de la guía: 119 pts./ Condición de logro: 60% (Nota 4,0 se logra con: 71 pts.)
Puntaje obtenido:

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Rúbrica actividad 1
Criterio Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
Ámbito
económico
El/la alumno/a
identifica y relaciona
correctamente los
dibujos presentes en el
mapa con la economía
del período. (12- 10
pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona los
dibujos presentes
en el mapa con la
economía del
período. (9-6 pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona de
manera confusa
los dibujos
presentes en el
mapa con la
economía del
período. (5- 3 pts.)
El/la alumno/a no logra
identificar y relacionar
de los dibujos
presentes en el mapa
con la economía del
período. (2 – 0 pts.)
Ámbito
religioso.
El/la alumno/a
identifica y relaciona
correctamente los
dibujos presentes en el
mapa con elementos
religiosos. (15 – 12
pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona los
dibujos con
elementos
religiosos. (10-7
pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona de
manera confusa
los dibujos
presentes en el
mapa con lo
referente a lo
religioso. (6- 3
pts.)
El/la alumno/a no logra
identificar y relacionar
de los dibujos
presentes en el mapa
con la referente a la
religión. (2-0 pts.)
Ámbito
referente a la
geografía
física.
El/la alumno/a
identifica y relaciona
correctamente los
dibujos con elementos
de la geografía física.
(12- 10 pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona los
dibujos con
elementos de la
geografía física (9-
6 pts.)
El/la alumno/a
identifica y
relaciona de
manera confusa
los dibujos
presentes en el
mapa con
El/la alumno/a no logra
identificar y relacionar
de los dibujos
presentes en el mapa
con la referente a la
geografía física. (2 – 0
pts.)
¡Hola! Soy Tutankamon, recuerda
revisar la rúbrica de la actividad,
para que sepas bajo que
parámetros te evaluarán.

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referente a la
geografía física (5-
3 pts.)
Actividad 2.-
Incorporemos lo aprendido...
Elaboración de una sinopsis de película. (En la siguiente hoja encontrarás tu página
de respuesta).
Imagina que eres un renombrado director, y estas a punto de filmar una nueva
película, la cual abordará las crecidas del Río Nilo. Para ello deberás:
-Escoger actores que sean de tu agrado para interpretar a un faraón y su reina.
-Ubicar tu película geográficamente e indicar la ciudad en la cual se desarrollará.
- Reflejar en el la geografía cultural, social, urbana, económica y física (clima,
hidrografía) de Egipto, especialmente las crecidas del Nilo.
Rúbrica actividad 2
Criterio Excelente Satisfactorio Regular Deficiente
Elaboración de la
reseña.
La sinopsis cumple
con todos los
aspectos
requeridos
(geográficos e
históricos), siendo
estos retratados de
forma correcta (40-
28 pts.)
La sinopsis
cumple con todos
los aspectos
requeridos
(geográficos e
históricos),
retratando de
forma correcta la
mayoría de estos
(27- 17 pts.)
La sinopsis
cumple con la
mitad de los
aspectos
requeridos
(geográficos e
históricos) y/o
retrata estos de
manera confusa
(16 a 8 pt.)
La sinopsis cumple
con menos de la
mitad o ninguno de
los aspectos
requeridos
(geográficos e
históricos) y/o no
logra retratar estos
en su reseña. (7- 0
pts.)

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