Trabajo de Diseño y Evaluación de Proyectos

1. INTEGRANTES:
JEAN PIERRE GARCÍA
2016

2. FORMULACION ANALISIS: MARCO LOGICO (EML)
A.- Cuestionario conceptos
1. El Enfoque del Marco Lógico (EML):
 Es una herramienta analítica para la planificación y gestión de proyectos.
 Es una herramienta analítica para la planificación de proyectos.
 Está orientada por actividades.
 Permite estructurar los principales elementos de un proyecto
 Relaciona recursos disponibles, actividades y resultados esperados.
Justificación
Desde su aparición inicial hace casi treinta años el enfoque del marco lógico (EML) ha
sido el método más utilizado por la mayor parte de las agencias de cooperación internacional
para la planificación y gestión de proyectos de desarrollo
2. En el Análisis de la Participación:
 Hay que identificar a los grupos de interés en el proyecto.
 Hay que identificar solo a los beneficiarios directos
 Es necesario crear categorías para los distintos grupos de agentes
 Se identifican, clasifican y caracterizar a los distintos grupos de interés
 Se identifican, clasifican y caracterizar los beneficiarios directos
Justificación
El análisis de la participación no consiste tan sólo en precisar ese “quién es quién”. Tan
importante, o más, es determinar, dentro de los grupos identificados, el que debe acabar
convirtiéndose en los beneficiarios directos del futuro proyecto de desarrollo.
3. En el árbol de problemas:

3.  Se visualizan las relaciones causa-efecto entre los problemas.
 Se identifican los problemas existentes, los posibles y los futuros.
 Se identifican solo los problemas existentes.
 Se representan solo los problemas existentes para los beneficiarios directos.
 Un problema es la falta de una solución
 Un problema es un estado negativo existente
 La importancia de un problema está determinada por su ubicación en el Árbol
Justificación
El árbol de problemas debe ofrecer una visión parcial de la realidad, estructurada en torno
a los problemas que padece un colectivo o unos colectivos de personas concretos, con relaciones
que constituyen una simplificación de la realidad, pero permiten determinar una jerarquización
de los problemas y ofrecen una base para una posible intervención.
4. En el árbol de objetivos:
 Se transforman todas las condiciones negativas del Árbol de Problemas en objetivos
deseados y realizables.
 Se analizan las relaciones medios-fines
 Los medios se sitúan debajo del objetivo central
 Los fines se sitúan debajo del objetivo central
 Lo más importante es que se garantice la lógica e integridad del esquema.
 Se detallan las futuras soluciones de los problemas y se identifican las posibles
alternativas para el proyecto.
 Cada relación de causa-efecto del árbol de problemas se convierte automáticamente en
una relación medio-fin.
Justificación
De esa manera, se trata de construir un árbol de objetivos que, en principio, es una copia
en positivo del árbol de problemas, pero donde la relación causal pasa a convertirse en una
relación de carácter instrumental, donde las tarjetas inferiores son los medios para alcanzar las
superiores que, con respecto a aquellas, son los fines que se esperan alcanzar.
5. En el análisis de las alternativas en el EML
 No se pueden excluir del proyecto los objetivos definidos en el Árbol de Objetivos.

4.  Para una lógica de intervención las alternativas seleccionadas siempre deben incluir a
todos los objetivos.
 Las diferentes ramas de los medios-fines son estrategias alternativas o componentes del
proyecto.
 Se identifican las posibles opciones, se valora la posibilidad de ser realizadas y se adopta
una estrategia para el proyecto.
Justificación
La función básica del análisis de alternativas es la de comparar las diferentes opciones
que pueden identificarse en el árbol de objetivos, rechazando las que no nos parezcan deseables o
presentan un grado excesivo de incertidumbre y seleccionando, dentro de la alternativa que
parece óptima, la tarjeta-objetivo que va a convertirse en el objetivo del futuro proyecto.
6. Si no se llega a un acuerdo sobre la mejor alternativa para la estrategia del proyecto:
 Se deben introducir nuevos criterios para evaluar la factibilidad de las distintas
alternativas o modificar el árbol de objetivos.
 Se debe replantear el árbol de problemas e introducir criterios para evaluar la factibilidad
de las distintas alternativas
 Se debe replantear el árbol de objetivos e introducir criterios para evaluar la factibilidad
de las distintas alternativas
Justificación
El análisis de alternativas dice que: es la comparación de las diferentes opciones que
pueden identificarse en el árbol de objetivos, rechazando las que no nos parezcan deseables o
presentan un grado excesivo de incertidumbre y seleccionando, dentro de la alternativa que
parece óptima, la tarjeta-objetivo que va a convertirse en el objetivo del futuro proyecto de
desarrollo.
El
7. La Matriz de Planificación del Proyecto
 Es una representación esquemática del diseño del proyecto
 Es una representación esquemática del análisis y diagnóstico del proyecto
 Representa objetivos, resultados, actividades, indicadores y factores externos.
 Representa objetivos, medios, resultados, actividades e indicadores.
 Pueden incluirse los condicionantes externos del proyecto

5.  Muestra la lógica de intervención en la primera columna
Justificación
L matriz intenta sistematizar y ordenar los principales contenidos del diseño de un
proyecto en un formato simplificado que facilita, en un golpe de vista, comprender la lógica
interna de una intervención. Siendo así estructurada y esquemática.
8. En los objetivos del Proyecto
 El objetivo específico es el propósito al que contribuirá y que justificará el proyecto a
largo plazo.
 El objetivo global es el propósito operativo que describe los efectos esperados del
proyecto para los beneficiarios directos o grupos meta.
 El objetivo específico es el efecto que se espera lograr si el proyecto se completa con
éxito y a tiempo.
 El objetivo global y el objetivo específico deberán ser únicos.
Justificación
El objetivo específico es el propósito operativo el cual se verá realizado si en la medición
del mismo, sea con indicadores u otra forma, es cumplido si el proyecto se completa con éxito y
a tiempo.
9. Señala cuales aspectos pueden ser“factores externos” en la matriz de planificación del
proyecto:
 La población local mantiene una actitud positiva hacia el proyecto
 Los beneficiarios directos no cambian durante el proyecto
 Las condiciones climáticas se mantienen normales sin presentar cambios bruscos
 Las instituciones participantes mantienen las disposiciones a invertir en las actividades
 El equipo de planificación mantiene los conocimientos necesarios para la ejecución de las
actividades
Justificación
Los factores externos y los supuestos son los que diferencian a un proyecto real de un
experimento controlado, uno de los factores externos más conocidos es el clima dado que es algo

6. que el ser humano no puede controlar, la actitud de las personas tampoco es algo que se pueda
controlar.
10. Que aspecto no es propio de los “indicadores” del proyecto
 Permite comprobar si se han cumplido las metas fijadas en el proyecto
 Deben emplearse varios indicadores cuantificados completándolos si fuera necesario con
indicadores indirectos o cualitativos.
 Deben cubrir todos los aspectos del objetivo del proyecto y no sólo una parte del mismo.
 Deben ser concretos, verificables, independientes para cada nivel y no siempre se basan
en datos fácilmente disponibles.
 Pueden requerir un esfuerzo suplementario factible según los recursos disponibles para el
proyecto.
 Deben medir el cambio producido por el proyecto y no por causas externas.
 Los indicadores son la base para el seguimiento y la evaluación del proyecto.
Justificación
Los indicadores nos muestran cómo vamos a medir el éxito del proyecto, por el
cumplimiento de los mismos no son características de los mismo.

7. B.- DETALLAR UN EJEMPLO SOBRE ÁRBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)
EXCLUSIVO PROYECTOS SOCIALES
Aptitudes de aprendizaje ineficientes
en Ecuador
Bajos índices de
liderazgo
Diferencias y peleas
Nutrición ActitudesAptitudes
Alto costo de productos
de buena calidad
Ignorancia de padres Costumbres incultas
Ineficiencialabora
Bulling
Infelicidad en los
trabajos
Sueldos bajos
Injusticia social