Conceptos claves de la didáctica en primera infancia.

1. 20 de
abril
del 2022
CONCEPTUALIZANDO...
Recuperando
conceptos
fundamentales como:
didáctica, enseñanza
y aprendizaje
4°MPI

2. Teoría sociocultural de Lev
Vygotsky
El psicólogo ruso Lev
Vygotsky se centró en los
procesos so-
ciales y culturales que guían
el desarrollo cognitivo de
los niños.
APRENDIZAJE
Jerome Bruner. Teoría
de las inteligencias
múltiples.
Aprendizaje por
autodescubrimiento
1896-
1936
1849-
1936
Conductismo o
teoría
tradicional del
aprendizaje
(Pavlov,
Skinner, Watson)
Estímulo-
respuesta
1896-
1936
Teoría de
etapas
cognitivas
de Piaget
Aprendizaje
por asimilación
y acomodación
1982
Ausubel fue el
creador de la
Teoría del
Aprendizaje
significativo.
1983
Marton y
Saljö y
Entwistle
Aprendizaje
Profundo
1984-
1987

3. Agrega un pie de foto
para la imagen.
El aprendizaje puede ser entendido como un proceso interpretativo
dirigido a comprender la realidad.
El aprendiz construye su propio conocimiento y elabora de forma más
autónoma sus propios mapas de la realidad en vez de limitarse a dar
significado a la información que recibe del profesor. Si predomina el
aprendizaje constructivo se trata de un enfoque profundo.
(Adaptado de Pozo, Aprendices y maestros)
MARTON Y SALJÖ Y ENTWISTLE

4. POR LO TANTO:
"...ENSEÑAR NO ES TRANFERIR CONOCIMIENTO,SINO CREAR
LAS POSIBILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCIÓN O
CONSTRUCCIÓN.
Freire, P. Pedagogía de
la autonomía
Extraido del Programa Escolar

5. No siempre que se enseña se
aprende
Ejemplo pag. 69 libro "Enseñar distinto" M. Furman

6. La que podemos reconocer aunque el tiempo pase, "la que deja huella"
La que favorece las condiciones para pensar
La que enseña a mirar desde diferentes puntos de vista
La que ofrece un diseño original en el tiempo presente de la clase.
1.
2.
3.
4.
"Enseñanza poderosa"
(Mariana Maggio, 2012)

7. Disciplina que se
ocupa de la
construcción de su
propia identidad como
teoría de la
enseñanza.
Investiga y produce
conocimientos en
forma permanente en
base a la relación
dialéctica entre
teoría- práctica.
DIDÁCTICA
Para Alvarez,(1997)
(...) es la ciencia que estudia
el objeto del
proceso educativo:
enseñanza y
aprendizaje (...)p15.
Para Díaz Barriga "es una
disciplina particular que
históricamente se estructura
para atender los problemas
en el aula "p(4)
FUENTES:
Programa
escolar
Díaz
Barriga(1997)
Didáctica y
Curriculum.
Contreras D.
(1999) La
autonomía del
profesorado