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1. La Enseñanza de la Matemática con TIC – 2019
Actividad grupal: Cada grupo debe analizar la webquest titulada “Me llamo triángulo”,
dicho análisis se realizará teniendo como marco referencial lo abordado en la clase virtual.
Luego deberán transferir dicho análisis a éste documento, el que una vez finalizado, se
publicara en el foro de actividades en formato PDF. El tiempo para realizar la actividad es
hasta el 06-09-2019
Informe de análisis sobre la Webquest titulada: “Me llamo triángulo”
Nivel: Tercer año del primer ciclo de E.G.B
Área: Matemática // Destinatarios: Alumnos del tercer año.
Webquest creada por: Educar.ar
Alumnos evaluadores: Álvarez, Vanesa
Cáceres, Jonathan
Mazo, Mariano
Sánchez, Jimena
Curso: 3° Comisión: “A”
Evaluación (completar cada apartado)
@ Página inicial: La Webquest que analizamos tiene el nombre “Me Llamo
Triángulo”. El área de la misma es Matemática y el año corresponde a los alumnos
Tercer año del Ciclo Básico. Los colores por lo que se puede observar son poco
incentivadores, el tamaño de las fuentes y las imágenes son adecuadas, la cual
favorece la comprensión del contenido que se desea enseñar.
Su autor es: Educar.ar y su fecha de creación es el 13/05/2003, no fue actualizada.
@ Respecto a la introducción y descripción de la WQ: Con respecto a la introducción
de la Webquest se puede apreciar que es breve, está redactada de forma clara y
precisa en donde requiere imaginación uniéndose con la realidad deduciendo lo
que el docente quiere enseñar. Su intencionalidad es introducir el tema e
incentivar al alumno, con una serie de actividades bastante fáciles e imágenes que
ayudan a la comprensión.
@ Tarea: En cuanto a las tareas planteadas son claras y comprensible y se entiende la
finalidad a la que se quiere llegar. Son tareas simples y factibles donde se utilizan
herramientas tecnológicas, con ayuda de la imaginación y creatividad. No se
requiere alguna de las habilidades de pensamiento de alto nivel para transformar
la información.
Tipo de tarea que propone: El tipo de tarea que se propone son actividades en
grupos que implica una recopilación en la cual se basa en la exploración,

2. La Enseñanza de la Matemática con TIC – 2019
investigación de varias fuentes de información a través del aprendizaje guiado
realizan mediante las páginas web, interrogantes, tareas expositivas-explicativas
de clasificación y lectura, entre otras.
@ Proceso: En este caso, en el proceso se puede observar que hay una secuencia
clara de pasos a seguir para realizar las actividades. En cuanto a la formación de los
grupos, no especifica de cuantos integrantes deben agruparse los alumnos ni las
responsabilidades que cumplen cada uno durante el proceso.
@ Recursos: En cuanto a los recursos utilizados por los alumnos son adecuados en
cuanto al procesador de texto y el graficador, ya que estarían aplicando las TIC
permitiendo la posibilidad de enriquecer sus conocimientos.
@ Evaluación: El docente será guía del alumno durante las actividades, tendrá en
cuenta el esfuerzo que pusieron y rendimiento de los alumnos y evaluará a partir
de los trabajos finales.
@ Conclusión: Se vincula de manera clara con la introducción ya que nos permite
reflexionar y visualizar las diferentes formas de triángulos que existen en nuestro
alrededor, en nuestro entorno. Además, sugiere una página web para conocer un
poco más sobre el tema.