Paradigmas educativos

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR-UCE
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Datos informativos:
Nombre y apellido:
- Joel Sánchez
Curso y paralelo:
- 2 PCEQB “C”
Paradigmas: conductista (conductual),
cognitivista (cognitivo), sociocultural
(humanista), sociocognitivo
Pedagogía
Periodo académico: 2020 - 2021

2. Rompiendo paradigmas

3. Construcción de un paradigma
• ¿De que color ves el zapato?

4. Color original Filtro de luz

5. CONCEPTO DE PARADIGMA
Todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe
seguirse en determinada situación. La palabra,
como tal, proviene del griego παράδειγμα
(parádeigma).
En un sentido amplio, se refiere a una teoría o
conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir
para resolver problemas o situaciones
determinadas que se planteen

8. Paradigma
Macro modelo
teórico explicativo
Teorías
Creencias
Valores
Leyes
Técnicas
Interpreta y explica la realidad
Guía el accionar y la toma de
decisiones
“Esquema de interpretación básico, que comprende
supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que
adopta una comunidad de científicos”

9. Paradigma
educativo
Cuestión de mentalidad
Investigación en un campo
determinado de la educación
Corrientes epistemológicas
Paradigmas científicos
Estos manifiestan una visión
de cómo se ha consolidado
una ciencia determinada en el
campo de la educación.
Entendemos por paradigma educativo un macro modelo
teórico de la educación entendida como ciencia que afecta a la
teoría y a la práctica de esta.

10. INTENCIONALIDAD DE LOS PARADIGMAS
EDUCATIVOS

19. El porque de los modelos Educativos

23. Investigación Educativa

24. Conclusión
El concepto de paradigma es complejo,
ya que el uso del término a menudo
depende del área del saber desde el cual
se lo mire. Sin embargo, en general se lo
entiende como sinónimo de “modelo” o
de “ejemplo”. En general, hablar de un
paradigma es hablar de algo ejemplar, o
sea, de algo característico de una visión
o perspectiva, o bien algo que resume un
sistema de pensamiento o de hacer las
cosas. Pero a medida que nuevos
descubrimientos o desarrollos fueron
posibles, la capacidad humana para
el razonamiento permitió demoler las
viejas estructuras y edificar unas nuevas,
lo cual se traduce en un cambio de
paradigma