Enfoques sobre el Conocimiento

1. ENFOQUES SOBRE EL CONOCIMIENTO FILOSÓFICO (gnoseología) PSICOLÓGICO SOCIOLÓGICO Procesos psicológicos Validez Procesos sociales

6. CONOCIMIENTO PERSPECTIVA PSICOLÓGICA -> Se concibe como un proceso, que recibe el nombre de cognición o proceso cognitivo .  Estudia la relación existente entre el sujeto y el objeto y entre el pensamiento y el mundo.

8. En pedagogía se entiende por conocimiento tanto el “saber” como el conjunto de los saberes que constituyen el currículo de cada una de las ciencias. (Diccionario Ciencias de la Educación:309)

10. Formación de Conceptos Deducciones Según Kolb se da en cuatro momentos: FORMAS DEL CONOCIMIENTO Experiencia Observación Reflexiva

12. Habilidades del pensamiento OBSERVAR SECUENCIAR ANALIZAR, Y ESTABLECER CAUSAS Y EFECTOS CLASIFICAR DISCRIMINAR ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SEÑALAR CARACTERÍSTICAS ESENCIALES FORMAR SISTEMAS DE CONCEPTOS para (KOLB)

13. PROCESOS EN LA FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO EXPERIENCIA INMEDIATA Y CONCRETA DEL SUJETO DESARROLLO DE LA OBSERVACIÓN Y REFLEXIÓN ACERCA DE LOS HECHOS QUE OCURREN DEL RESULTADO DE EXPERIENCIAS CONCRETAS FORMACIÓN DE CONCEPTOS, ABSTRACCIONES Y GENERALIZACIO- NES ESTABLECIMIENTO DE DEDUCCIONES SOMETIDAS A PRUEBAS EN NUEVAS EXPERIENCIAS CONCRETAS COMPETENCIAS necesarias CAPACIDAD DE EXPERIENCIA CONCRETA (interacción con otros) CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN REFLEXIVA CAPACIDAD DE CONCEPTUALI-ZACIÓN ABSTRACTA CAPACIDAD DE EXPERIMENTA-CIÓN ACTIVA (KOLB) 1 2 3 4

14. ESTILOS DE APRENDIZAJE CONVERGENTE PREDOMINIO DE :  Conpeptualización abstracta (C3)  Exprimentación activa (C4) DIVERGENTE PREDOMINIO DE :  Experiencia concreta (C1)  Organización reflexiva (C2) ASIMILADOR PREDOMINIO DE :  Conpeptualización abstracta (C3)  Observación reflexiva (C2) ACOMODADOR PREDOMINIO DE :  Experimentación activa (C4)  Experiencia concreta (C1) (KOLB)

15. La combinación en el manejo de estas competencias originan cuatro estilos de aprendizaje: El estilo de aprendizaje es la manera o forma en la que cada persona percibe (interioriza) y procesa (retiene) información. convergente asimilador divergente acomodador