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CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Se trata de llegar a través de la
educación que el ser humano consiga
integrar el saber conocer, saber hacer,
saber ser y el saber convivir; es decir,
lograr lo optimo del conocimiento
Las diversas teorías y prácticas
educativas son fundamentales para
encaminar los procesos de enseñanza-
aprendizaje como en el plano teórico.
LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
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EPISTEMOLOGIA Y CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS
Se ocupa de estudiar el conocimiento
científico.
Su objeto de estudio está constituido
por teorías científicas,encargada de
analizar y evaluar críticamente los
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LOS PARADIGMAS
se conoce como un modelo o patrón en
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En el paradigma de la deducción se
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  • 1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Se trata de llegar a través de la educación que el ser humano consiga integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el saber convivir; es decir, lograr lo optimo del conocimiento Las diversas teorías y prácticas educativas son fundamentales para encaminar los procesos de enseñanza- aprendizaje como en el plano teórico. LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico,biológico, psicológico y social. Los cuales representan un aspecto fundamental de la naturaleza y ciencia reflejan cuánto difiere otras formas de conocimiento. EMERGENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS El científico procede a explorar cuando lo anormal prueba su validez y el paradigma es modificado EPISTEMOLOGIA Y CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Se ocupa de estudiar el conocimiento científico. Su objeto de estudio está constituido por teorías científicas,encargada de analizar y evaluar críticamente los productos. LOS PARADIGMAS se conoce como un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. En el paradigma de la deducción se entendió el razonamiento hacía emerger las verdades importantes.