1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
NIVEL DE POSTGRADO
MESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
MODULO 5
“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN A
DISTANCIA”
TRABAJO TERCERA SEMANA
ÁNALISIS CRÍTICO DE LA OBRA EL OFICIO DEL SOCIÓLOGO
Dr. MSc. Miguel González
INTEGRANTES:
MARÍA FERNANDA ALBUJA
MELIDA URQUIZO
FEBRERO 2010

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE POSTGRADO (PROMADIS)
EL OFICIO DEL SOCIOLOGO
Según el documento de Pierre Bourdieu, J.C. Chamboredon, JC Passeron
resalta la importancia del rol que cumple el sociologo en la construcción del
conocimiento, enfocando su posición frente a las diferentes corrientes y
concepciones filosóficas de la captación de las esencias.
De igual manera da a conocer los criterios de Gastón Bachelard, en cuanto a
la formación del espíritu científico y su planteamiento de que “los datos no
hablan” sino que dependen de cómo se organicen las categorias para
obtenerlos por lo que cualquier técnica de indagación debe tener preguntas
pertinentes para respuestas relevantes.
También señala el sentido de los obstáculos epistemológicos como también el
sentido del conocimiento que es ilimitado y está en permanente construcción
ya que el conocer debe avanzar junto con lo conocido proponiendo la
necesidad de someter los datos de la práctica sociológica a la polémica de la
razón epistemológica.
Indica que la epistemología se diferencia de la metodología abstracta para
captar la lógica del error, para construir la lógica del error por lo que hace
falta una vigilancia epistemológica en la práctica.

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ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE POSTGRADO (PROMADIS)
Hace una crítica al enfoque de diferenciación entre las ciencias sociales y las
ciencias de la naturaleza.
En la construcción del objeto establece la diferencia entre el objeto real y el
objeto científico; el vector epistemológico va de lo racional a lo real, ya que la
teoría domina el trabajo experimental, pues el investigador no puede anularse
por lo objetivo de la investigación.
Así mismo el documento manifiesta el planteamiento de Bourdieu sobre la
importancia de la investigación empírica en la que propone una fusión
constructiva entre el enciclopedismo y el reino de los datos porque la ciencia
es más que constatación de datos y la teoría no es solo la interferencia de los
mismos.
En el texto también se habla de las hipotesis y los supuestos que no se
puede hablar de un cuerpo de hipótesis basadas en una teoria para evitar caer
en supuestos como prenociones de la sociología espontánea o de la ideología,
por lo que es necesario que todos los instrumentos de evaluación tengan
preguntas neutrales para obtener un registro neutral, sometiéndolas a la
interrogación sociológica para lograr un análisis neutral de las respuestas que
se obtengan.
Da importancia también a la metodología que se aplica en la construcción de
la hipótesis para lograr ideas nuevas y fecundas.

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ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE POSTGRADO (PROMADIS)
La claridad en la construcción del conocimiento está supeditada a la validez y
calidad de los datos, que dependen de los procedimientos e instrumentos
utilizados para obtenerlos, decodificarlos y analizarlos.
Para saber construir un objeto científico es preciso conocer las técnicas de
construcción de los problemas planteados al objeto.
En cuanto al modelo señala que debe ser un sistema de relaciones entre
propiedades seleccionadas, abstractas y simplificadas, construidas para
describir y explicar y ser de fácil manejo.
Plantea dos tipos de modelo, los modelos mimétricos, que captan las
semejanzas exteriores oponiéndose a los modelos analógicos que buscan la
comprensión de los principios ocultos de las realidades que interpretan.
Para finalizar nuestro trabajo diremos que el error está vinculado a las
condiciones sociales que lo hacen posible, por lo tanto la sociología del
conocimiento es un instrumento eficaz de control epistemológico de la
práctica sociológica, en consecuencia el saber de la reflexión epistemológica
se plasma en la práctica, establecidas ya las condiciones sociales de un
control epistemológico.
Es importante la adecuada construcción y aplicación de los intrumentos,
técnicas y métodos de investigación así como también de las hipótesis para
obtener resultados relevantes.