1. Karla E. Goroztieta Rosales

2. Instrucciones generales del
juego
Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

4. 1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL

7. Impresiones de imágenes
Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

9. 1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
2. 20
1. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
2. observación y comparación
1. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
2. 20 minutos
3. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué? No por que no pongo tal
tencion

10. ANGRAM

11. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El Tangram es un juego chino muy
antiguo llamado Chi Chiao Pan,
que significa tabla de la sabiduría.
El puzzle consta de siete piezas o
"tans" que salen de cortar un
cuadrado en cinco triangulo de
diferentes formas, un cuadrado y
un paralelogramo romboide. . El
juego consiste en usar todas las
piezas para construir diferentes
formas. Aunque originalmente
estaban catalogadas tan solo
algunos cientos de formas, hoy día
existen más de 1000 formas
diferentes

12. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas
“tans” y son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño
1 Cuadrado
1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

16. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

17. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura? De la buena observación
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
la vista
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
ir comparando el tipo de figura con la que se mostraba
en la imagen
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
alivio y me desestresé
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
frustración

18. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

20. Instrucciones
Observa visualmente como esta
formada la pelota y de cuantas
piezas consta.
Una vez identificadas las piezas
comienza a desarmarla en su
totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla,
hasta adquirir la forma de una
pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
IR PROBANDO CADA FIGURA
¿Qué roles se jugaron?
LA OBSERVACION Y AJILIDAD
¿Qué habilidades pusieron en juego?
DESTRESA Y PASIECIA
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas?
FUE DE TRANQUILIDAD
Contesta las siguientes preguntas después de
haber construido tu figura:

23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

25. •Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

26. NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
1 Esencia de limón Naranja
2 Menta Menta
3 Zoe consultorio dental Canela
4 Zoe Clavo
5 Rosas o flores rosas
6 Esencia de pino limón
7 Cobertura de azúcar de donas café
8 Jabón de lavanda Manzana

29. Materiales
Sustancia A
Sustancia B
Sustancia C
Sustancia D
Procedimiento
Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

30. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL
GUSTOMUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO
a amargo
b salado
c dulce
d ácido

33. Material:
Bolsa de plástico negra
Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

34. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL TACTO
OBJETOS PERSONA 1 PERSONA 2
Goma Goma
´´R´´ Algodón
Lija Piedra
Concha de mar Goma con un circulo en el centro
Algodón Bolita de aluminio
Triangulo con
agujero en el
centro
Concha de mar
Carrito Lima de unas
Piedra Triangulo con circulo en el centro
Botón Juguete de plástico
Moneda Moneda
Bolita de
aluminio
Botón

36. MARIA
IRIS
BRAULIO