Este documento presenta las instrucciones para una actividad lúdica sobre los cinco sentidos. La actividad consiste en una serie de juegos y pruebas para identificar estímulos usando cada uno de los sentidos - el oído, la vista, el olfato, el gusto y el tacto. Los participantes trabajan en parejas y deben identificar sonidos, encontrar diferencias en imágenes, reconocer olores, asociar sabores a partes de la lengua, y adivinar objetos solo con el tacto. El objetivo es desarrollar la ag

1. Karla E. Goroztieta Rosales
ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS

2. Instrucciones generales del
juego
 Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. Sonidos
NUMERO DE SONIDO SONIDO DETECTADO SONIDO REAL
1 escarbar preciana
2 pájaro carpintero batiendo huevo
3 golpeteo en metal perico-buitre
4 desgarrar ropa
5 puerco
6 encendiendo un
cerillo
7 Borrego-chivo
8 patinaje en hielo ataque de cobra
9 movimiento de
cubiertos
10 perico-Cuervo

6. 11 despegue de avión
12 elefante
13 lluvia freír
14 gallo
15 caballo caminando
16 corrida de toros arreo de ganado
17 gato
18 helicóptero
19 perros ladrando
20 búho
21 León
22 papeleo
23 sirviendo refrescó
24 tren

7. La vista

8. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimient
o
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

9. ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS

10. Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
12
1. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
Buscando detenidamente
1. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
10 minutos
1. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
Busco cuidadosamente

11. ANGRAM

12. El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de
siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco
triangulo de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo
romboide. . El juego consiste en
usar todas las piezas para
construir diferentes formas.
Aunque originalmente estaban
catalogadas tan solo algunos
cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de diferente tamaño
 1 Cuadrado
 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

16. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

17. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

18. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu
figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura? R= De la imaginación y la habilidad
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R= El de la vista, tacto
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
¿Qué sentiste al lograr construir la figura? R= Cierta
satisfacción
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?

19. Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

20. PELOTITA
DESARMABLE

21. Instrucciones
 Observa visualmente como
esta formada la pelota y de
cuantas piezas consta.
 Una vez identificadas las
piezas comienza a desarmarla
en su totalidad.
 Ya desarmada vuelve a
armarla, hasta adquirir la forma
de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

22. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
Deduccion
¿Qué roles se jugaron?
Todos contribuyendo
¿Qué habilidades pusieron en juego?
La memoria
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas?
frustracion
Contesta las siguientes preguntas después
de haber construido tu figura:

23. INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM

24. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

25. El olfato

26. Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

27. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
1 Cítricos Esencia de Naranja
2 Menta Menta
3 Clavo (Cocina) Canela
4 Dentista Clavo(Cocina)
5 Crema(corporal) Esencia de Rosas
6 Limón
7 Galletas Café
8 Suavitel Esencia de Manzana

28. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO

29. El gusto

30. Materiales
 Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimient
o
 Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

31. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO
A Vinagre
B Agua con Sal
C Agua con Azúcar
D Agua con Limón

32. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

33. El tacto

34. Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

35. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL
TACTO
NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1 Algodón Si
2 Lima de uñas Si
3 Botón Si
4 Concha de mar Si
5 Pedazo de
aluminio
Si
6 Piedra Si
7 Goma Si
8 Moneda Si
9 Pieza de fomi Si
10 Un coche de
juguete
Si

36. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL TACTO

37. ¡Gracias !