2.  Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

4. 1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. Nomero de sonido Sonido detectado Sonido real
1 Maquina de coser Abrir una perciana
2 Un carro encendiendo Camion encendiendo
3 Choque de un sarten Choque de copas
4 Pato Buitres
5 Cierre Desgarrar algo
6 Cerdo Cerdo
7 Prendiendo un cerillo Prendiendo un cerillo
8 Borrego Borrego
9 Carro pasando. Sonido de una cobra
10 Acomodar cucharas Acomodar cucharas
11 Picando Batiendo
12 Cuervo Cuervo
13 Avion Avion
14 Elefante Elefante
15 Quemando pasto Quemando pasto
16 Gallo Gallo
17 Caballo Caballo
18 Granja Ganado
19 Gato Gato
20 Helicoptero Helicoptero
21 Perros Perros
22 Buo Buo
23 Leon Leon
24 Cambiando hojas Cambiando hojas
25 Abriendo un refresco Abriendo un refresco
26 Barco Tren

7. Impresiones de imágenes
Procedimien
to
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

9. 1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
14
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
Mediante la observación
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las
diferencias?
8 minutos
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por
qué?
Si aunque muy lenta

11. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi
Chiao Pan, que significa tabla
de la sabiduría. El puzzle
consta de siete piezas o "tans"
que salen de cortar un
cuadrado en cinco triangulo
de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo
romboide. . El juego consiste
en usar todas las piezas para
construir diferentes formas.
Aunque originalmente
estaban catalogadas tan solo
algunos cientos de formas,
hoy día existen más de 1000
formas diferentes

12. El tangram esta formado por siete (7)
piezas, llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de diferente tamaño
 1 Cuadrado
 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un
cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los
integrantes del equipo participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del
armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

16. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

17. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura? Al observar bien la figura y el modelo
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
La vista, el tacto, el oído
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? Observar la
figura y experimentar
¿Qué sentiste al lograr construir la figura? Alegría y
satisfaccion
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?

18. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

20.  Observa visualmente
como esta formada la
pelota y de cuantas
piezas consta.
 Una vez identificadas las
piezas comienza a
desarmarla en su
totalidad.
 Ya desarmada vuelve a
armarla, hasta adquirir la
forma de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
Seguir el modelo de otra figura
¿Qué roles se jugaron?
Observación, pensar y actuar
¿Qué habilidades pusieron en juego?
Mentalidad y destreza
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían
formarlas?
Felicidad
Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:

23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

25. •Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

26. NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
Sustancia 1 Naranja Naranja
Sustancia 2 Menta Menta
Sustancia 3 Pimienta Canela
Sustancia 4 Flúor Clavo de olor
Sustancia 5 Rosas Rosas
Sustancia 6 Pinol Limón
Sustancia 7 Café capuchino Café
sustancia 8 Fabuloso Manzana

29.  Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimien
to
Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

30. MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA LENGUA
DETECTADO
A Amargo
B Salado
C Dulce
D Acido

33. Bolsa de plástico negra
Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

34. NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1 Piedra Piedra
2 Algodón Algodón
3 Concha Concha
4 Diurex Juguete
5 Goma Goma
6 Botón Botón
7 Aluminio Aluminio