Este documento describe varias actividades lúdicas diseñadas para desarrollar los cinco sentidos. Incluye instrucciones y materiales para juegos que ponen a prueba la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Los participantes trabajan en parejas para identificar estímulos sensoriales a través de cada sentido y anotan sus observaciones.

1. ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS
Por:Villanueva Neormarys

2. Instrucciones generales del
juego
 Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL

6. La vista

7. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimient
o
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

8. ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS

9. Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?

10. ANGRAM

11. El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de
siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco
triangulo de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo
romboide. . El juego consiste en
usar todas las piezas para
construir diferentes formas.
Aunque originalmente estaban
catalogadas tan solo algunos
cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

12. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de diferente tamaño
 1 Cuadrado
 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

16. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

17. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu
figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?

18. Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

19. PELOTITA
DESARMABLE

20. Instrucciones
 Observa visualmente como
esta formada la pelota y de
cuantas piezas consta.
 Una vez identificadas las
piezas comienza a desarmarla
en su totalidad.
 Ya desarmada vuelve a
armarla, hasta adquirir la forma
de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
¿Qué roles se jugaron?
¿Qué habilidades pusieron en juego?
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas?
Contesta las siguientes preguntas después
de haber construido tu figura:

22. INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM

24. El olfato

25. Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

26. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL

27. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO

28. El gusto

29. Materiales
 Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimient
o
 Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

30. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO

31. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

32. El tacto

33. Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

34. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL TACTO
NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL

35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

36. ¡Gracias !