Este documento presenta las instrucciones para una actividad lúdica que evalúa los cinco sentidos a través de varias pruebas. Se realizarán pruebas para cada sentido que involucran identificar sonidos, encontrar diferencias en imágenes, reconocer olores, distinguir sabores y describir objetos al tacto. El propósito es desarrollar la agudeza y habilidad de observación de cada sentido. Los participantes trabajarán en parejas y deberán anotar sus respuestas.

1. Karla E. Goroztieta Rosales
ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS

2. Instrucciones generales del
juego
Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
1 BOCHITO
DESCOMPUESTO
PERSIANA
6 LEON ENFERMO DESGARRE DE
CAMISA
13 AVION AVION
18 TIANGIS ARREADO DE
GANADO
20 HELICOPTERO HELICOPTERO
22 BUHO BUHO
26 BARCO LLEGANDO
A PUERTO
TREN PASANDO

6. La vista

7. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

8. ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS

9. Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
12
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
EN EQUIPO Y OBSERVANDO DETALLADAMENTE
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
3 MINUTOS
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
SI POR QUE ES UN SENTIDO QUE USAMOS A
DIARIO

10. ANGRAM

11. El Tangram es un juego chino muy
antiguo llamado Chi Chiao Pan, que
significa tabla de la sabiduría. El puzzle
consta de siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco triangulo de
diferentes formas, un cuadrado y un
paralelogramo romboide. . El juego
consiste en usar todas las piezas para
construir diferentes formas. Aunque
originalmente estaban catalogadas tan solo
algunos cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

12. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y
son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño
1 Cuadrado
1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

16. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

17. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
DE LA HABILIDAD MENTAL
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
VISTA
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
NO LA CONTRUIMOS
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
NO LA CONSTRUIMOS
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura? DECEPCION
DE NOSOTROS MISMOS

18. Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

19. PELOTITA DESARMABLE

20. Instrucciones
Observa visualmente como esta
formada la pelota y de cuantas piezas
consta.
Una vez identificadas las piezas
comienza a desarmarla en su totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla, hasta
adquirir la forma de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
TRABAJO EN EQUIPO
¿Qué roles se jugaron?
¿Qué habilidades pusieron en juego?
MENTALES
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas?
SENSACION DE SATISFACCION DE NOSOTROS
MISMOS
Contesta las siguientes preguntas después de
haber construido tu figura:

22. INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM

23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

24. El olfato

25. Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

26. RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL
OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
1 Cítricos Naranja
2 Menta Menta
3 Cereza Canela
4 Hierbas Clavo
5 Crema corporal Rosas
6 Pino Limón
7 Caramelo Café
8 Lavanda Manzana

27. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO

28. El gusto

29. Materiales
Sustancia A
Sustancia B
Sustancia C
Sustancia D
Procedimiento
Asocia cada bebida a la zona de la lengua donde
se percibe su sabor

30. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL
GUSTO
MUESTRA SABOR
DETECTAD
O
PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO
A AMARGO
B SALADO
C DULCE
D ACIDO

31. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

32. El tacto

33. Material:
Bolsa de plástico negra
Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

34. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL TACTO
NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1
ALGODON
2 GOMA
3 CARRITO

35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

36. ¡Gracias !