1. Karla E. Goroztieta Rosales
Alumnos:
Daniela Palapa González.
Alexis Díaz Pérez.
Carlos Guadarrama Mendoza.
Joshua Cedeño Mandujano.
ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS

2. Instrucciones generales del
juego
 Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos

5. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
1 Algo raspándose persianas
2 Motor de
combustión interna
camión
3 Golpeo de puerta Batido de huevos
4 Campana de lucha Brindis de copa
5 pájaro Buitre
6 Sin sonido
detectado
Desgarre de una
camisa
7 jabalí cerdo

6. La vista

7. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimient
o
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

8. ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS

9. Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
R= 10.
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
R= Dividir en partes la imagen y observar
detenidamente cada parte de la imagen.
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
R= 10 minutos.
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué? R= Mas o menos, al
equipo le fallaba un poco la osbservación.

10. ANGRAM

11. El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de
siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco
triangulo de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo
romboide. . El juego consiste en
usar todas las piezas para
construir diferentes formas.
Aunque originalmente estaban
catalogadas tan solo algunos
cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

12. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de diferente tamaño
 1 Cuadrado
 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

16. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

17. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu
figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
R= identificar donde empezaba una figura y donde terminaba
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R= Únicamente la vista.
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
R= Reconocer cada forma y ver donde mejor encajaba.
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
R= Satisfacción total y gusto por el armado.
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
R= Desesperación, angustia y desagrado.

18. Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

19. PELOTITA
DESARMABLE

20. Instrucciones
 Observa visualmente como
esta formada la pelota y de
cuantas piezas consta.
 Una vez identificadas las
piezas comienza a desarmarla
en su totalidad.
 Ya desarmada vuelve a
armarla, hasta adquirir la forma
de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
R= Observar e identificar cada pieza para formarlas.
¿Qué roles se jugaron?
R= Realmente no asignamos roles cada quien daba su
opinión y el equipo discutía todas las opiniones.
¿Qué habilidades pusieron en juego?
R= Observación y análisis de figuras y formas.
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas? R=
Desesperación y duda porque no pudimos realizarla.
Contesta las siguientes preguntas después
de haber construido tu figura:

22. INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM

23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

24. El olfato

25. Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

26. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
1 Citronella Naranja
2 Halls Menta
3 Hierba extraña Clavo
4 Incienso de canela Canela
5 perfume Rosa
6 Hoja de limon Limón
7 Jabón de una especie de
manzana
Manzana
8

27. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO

28. El gusto

29. Materiales
 Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimient
o
 Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

30. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO
A AMARGO
B SALADO
C AMARGO/DULCE
D AMARGO

31. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

32. El tacto

33. Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento

34. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL TACTO
NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1 concha Concha de mar
2 Carro Carro de juguete
3 Objeto de hule liga
4 Objeto de plástico Sostiene diurex
5 pelusa algodón
6 goma Goma de borrar
7 Objeto áspero Lima de uñas

35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL TACTO.

36. ¡Gracias !