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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL “PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD” PSICOPEDAGOGÍA JORGE GUSTAVO AYALA CHANATASI CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MECIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO NIVEL CRÉDITOS : 6
  • 2.  Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial.  Apego, dependencia-independencia, autonomía.  Ansiedad, inseguridad-seguridad, estabilidad emocional.
  • 3. Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial La madurez psicológica Se logra Cada periodo del desarrollo plantea: Personalidad adulta madura y normal Personalidad consolidada Individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo. Tareas y desafíos Satisfactoriamente resueltos Contribuyen a un grado de madurez relativo
  • 4. Principales acontecimientos que ocurren en los cinco primeros períodos de vida (Papalia y Olds) Etapa prenatal *Formación de órganos. *Crecimiento *Vulnerabilidad Etapa de los primeros pasos (Nacimiento a 3 años) *Dependiente. *Habilidad para aprender. *Se forman lazos con padres y se desarrolla la autoconciencia. *Desarrollo del habla y comprensión. Niñez temprana (3 a 6 años) *Familia es el centro de la vida. *Habilidades motoras. *Autocontrol, creatividad. *Comportamiento egocéntrico. Niñez intermedia (6 a 12 años) *Los compañeros cobran gran importancia. *Pensamiento lógico. Disminuye el egocentrismo. *Memoria, lenguaje, habilidad cognoscitiva, capacidad atlética Adolescencia (12 a 20 años) *Cambios físicos. *Madurez reproductora. *Identidad. *Autocontrol. *Razonamiento científico.
  • 5. Etapa prenatal Etapa de los primeros pasos Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia
  • 6. Áreas problemáticas Apego, dependencia-independencia, autonomía Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional. Agresividad y acometividad, autocontrol. Conciencia y conducta moral. Motivos, aspiraciones y motivación de logro.
  • 7. Apego, dependencia-independencia, autonomía El apego es una conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana.
  • 8. Hospitalismo Es un síndrome que implica el deterioro mental y físico , y se produce por la hospitalización prolongada, cuando tiene lugar la separación de la madre. Para Erickson, el primer año de vida, en el que el niño está totalmente desvalido y depende de los demás para que se satisfagan sus necesidades, es crucial para el desarrollo de un sentido básico de confianza.
  • 9. Mary Ainsworth: “Los infantes desarrollen vínculos con una figura materna, no necesariamente debe ser la madre biológica; los varones pueden proporcionar un cuidado adecuado y volverse figuras de vinculación”. Teoría del apego y personalidad El infante necesita saber que puede confiar en que la persona más importante de su vida estará ahí siempre que la necesite. Este sentimiento de seguridad le proporciona la base desde la cual puede explorar el mundo y un puerto seguro al que pueda regresar cuando se sienta amenazado.
  • 10. APEGO Proximidad: permite permanecer cerca. Base segura: permite explorar Refugio seguro: Se puede acudir para obtener consuelo y seguridad.
  • 11. Clarizio y McCoy “El niño pequeño que desarrolla sentimientos de confianza sale de la infancia con una sensación de seguridad y está en mejores condiciones para enfrentarse a las ansiedades personales. En su análisis se distinguen 5 aspectos: Análisis del apego y dependencia Los signos típicos de la dependencia Causas o antecedentes de la dependencia excesiva Lineamientos de acción Resultados de una buena adaptación en el área Resultados de una mala adaptación
  • 12. Carver y Scheir Teoría de las relaciones objetales o El modo de relacionarse con los demás se establece en las interacciones en la niñez temprana. o Los patrones que se forman durante ese tiempo tienden a recurrir una y otra vez durante toda la vida. Los patrones de relación se establecen en la infancia temprana son los que definen la forma en que se habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida y constituyen la esencia de la personalidad.
  • 13. Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional Está relacionada, ciertamente con el apego y la dependencia insatisfechos son, de hecho, fuente de ansiedad, así como el fracaso en el logro de un nivel esperable de independencia y autonomía. o Trastorno por angustia de separación o Trastorno por evitación en la infancia y adolescencia o Trastorno por ansiedad generalizada o Fobias
  • 14. Ansiedad Es una respuesta normal y adaptiva ante amenazas reales o imaginarias, más o menos difusas, produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro. La mayoría de los niños experimentan muchos temores leves, transitorios, asociados a una determinada edad, que superan espontáneamente en el curso del desarrollo.
  • 15. Miedo Constituye un primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones potencialmente peligrosas (estímulos intensos, animales y objetos amenazadores, personas desconocidas, lugares de riesgo…). Cuando este sistema de alarma “se dispara” y alerta cuando no corresponde se transforma en algo desadaptado y anormal.
  • 16. Puntos más relevantes en relación a la ansiedad e inseguridad (Clarizio y McCoy) o Los signos típicos de la ansiedad. o Causas o antecedentes de la ansiedad excesiva. o Lineamientos de acción. o Resultados de una buena adaptación en el área. o Resultados de una mala adaptación.