1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
“PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO:
APEGO Y ANSIEDAD”
PSICOPEDAGOGÍA
JORGE GUSTAVO AYALA CHANATASI
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MECIÓN MATEMÁTICAS
SEGUNDO NIVEL
CRÉDITOS : 6

2.  Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial.
 Apego, dependencia-independencia, autonomía.
 Ansiedad, inseguridad-seguridad, estabilidad emocional.

3. Áreas problemáticas del desarrollo
psicosocial
La madurez
psicológica
Se
logra
Cada periodo del
desarrollo
plantea:
Personalidad adulta
madura y normal
Personalidad
consolidada
Individuo es capaz de
un funcionamiento
independiente y
efectivo.
Tareas y
desafíos
Satisfactoriamente
resueltos
Contribuyen a
un grado de
madurez
relativo

4. Principales
acontecimientos que
ocurren en los cinco
primeros períodos de
vida (Papalia y Olds)
Etapa prenatal
*Formación de órganos.
*Crecimiento
*Vulnerabilidad
Etapa de los
primeros pasos
(Nacimiento a 3 años)
*Dependiente.
*Habilidad para aprender.
*Se forman lazos con padres y se
desarrolla la autoconciencia.
*Desarrollo del habla y
comprensión.
Niñez temprana
(3 a 6 años)
*Familia es el centro de la vida.
*Habilidades motoras.
*Autocontrol, creatividad.
*Comportamiento egocéntrico.
Niñez intermedia
(6 a 12 años)
*Los compañeros cobran gran
importancia.
*Pensamiento lógico.
Disminuye el egocentrismo.
*Memoria, lenguaje, habilidad
cognoscitiva, capacidad atlética
Adolescencia
(12 a 20 años)
*Cambios físicos.
*Madurez reproductora.
*Identidad.
*Autocontrol.
*Razonamiento científico.

5. Etapa prenatal
Etapa de los primeros pasos
Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia

6. Áreas
problemáticas
Apego, dependencia-independencia, autonomía
Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad
emocional.
Agresividad y acometividad, autocontrol.
Conciencia y conducta moral.
Motivos, aspiraciones y motivación de logro.

7. Apego, dependencia-independencia, autonomía
El apego es una conexión emocional con otro (normalmente, la
madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte
fundamental de la experiencia humana.

8. Hospitalismo
Es un síndrome que implica el deterioro mental y físico , y se produce por la
hospitalización prolongada, cuando tiene lugar la separación de la madre.
Para Erickson, el primer año de vida, en el que el niño está totalmente desvalido
y depende de los demás para que se satisfagan sus necesidades, es crucial para el
desarrollo de un sentido básico de confianza.

9. Mary Ainsworth:
“Los infantes desarrollen vínculos con una figura materna, no necesariamente debe ser la
madre biológica; los varones pueden proporcionar un cuidado adecuado y volverse figuras de
vinculación”.
Teoría del apego y personalidad
El infante necesita saber que puede confiar en que la persona más importante de su vida
estará ahí siempre que la necesite. Este sentimiento de seguridad le proporciona la base
desde la cual puede explorar el mundo y un puerto seguro al que pueda regresar cuando
se sienta amenazado.

10. APEGO
Proximidad:
permite
permanecer cerca.
Base segura:
permite explorar
Refugio seguro:
Se puede acudir para obtener consuelo y
seguridad.

11. Clarizio y McCoy
“El niño pequeño que desarrolla sentimientos de confianza sale de la infancia con
una sensación de seguridad y está en mejores condiciones para enfrentarse a las
ansiedades personales. En su análisis se distinguen 5 aspectos:
Análisis del
apego y
dependencia
Los signos
típicos de la
dependencia
Causas o
antecedentes
de la
dependencia
excesiva
Lineamientos
de acción
Resultados de
una buena
adaptación en
el área
Resultados de
una mala
adaptación

12. Carver y Scheir
Teoría de las relaciones objetales
o El modo de relacionarse con los demás se establece en las interacciones en la
niñez temprana.
o Los patrones que se forman durante ese tiempo tienden a recurrir una y otra vez
durante toda la vida.
Los patrones de relación se establecen en la infancia temprana son los que definen la
forma en que se habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida y
constituyen la esencia de la personalidad.

13. Ansiedad, inseguridad-seguridad y
estabilidad emocional
Está relacionada, ciertamente con el apego y la dependencia insatisfechos son, de
hecho, fuente de ansiedad, así como el fracaso en el logro de un nivel esperable de
independencia y autonomía.
o Trastorno por angustia de separación
o Trastorno por evitación en la infancia y adolescencia
o Trastorno por ansiedad generalizada
o Fobias

14. Ansiedad
Es una respuesta normal y adaptiva ante amenazas reales o imaginarias, más o
menos difusas, produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de
peligro.
La mayoría de los niños experimentan muchos temores leves, transitorios,
asociados a una determinada edad, que superan espontáneamente en el curso del
desarrollo.

15. Miedo
Constituye un primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones
potencialmente peligrosas (estímulos intensos, animales y objetos amenazadores,
personas desconocidas, lugares de riesgo…). Cuando este sistema de alarma “se
dispara” y alerta cuando no corresponde se transforma en algo desadaptado y
anormal.

16. Puntos más relevantes en relación a la ansiedad e inseguridad (Clarizio y McCoy)
o Los signos típicos de la ansiedad.
o Causas o antecedentes de la ansiedad excesiva.
o Lineamientos de acción.
o Resultados de una buena adaptación en el área.
o Resultados de una mala adaptación.