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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
PROFESOR “MIGUEL CASTILLO CRUZ”
LAS TIC APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
CUADO COMPARATIVO:
PROFR. CARLOS ARMANDO OCHOA VEJÁR
DOLORES PEÑA VELIZ
DIAZ VEGA DAMIELA
CASTILLO BURBOA JOSE MARIA
MILLAN ACOLTZI MAGALY
LAUREAN HERNADEZ CARLOS
OLAIS GAXIOLA HECTOR BLADIEL
MEDINA MAGAÑA CINTHIA
“1 B”
JUNIO DEL 2015
Cuadro comparativo sobre las ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en las
comunidades virtual.
VENTAJAS DESVETAJAS
 La información de alguna actividad se
encuentra mejor estructurada y
completa.
 Los alumnos puedes socializar y dar su
punto de vista sobre un determinado
tema.
 Facilitador de ideas
 Al momento de realizar un trabajo se
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información.
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trabajo: videoconferencias, escritura y
edición compartida de un solo
documento, grupo para dar noticias,
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 Existe mucha distracción en la
realización de los trabajos.
 Algunas veces no se lee la
información, ni tampoco se
selecciona la mejor.
 En ocasiones solo se copea y se pega.
 En él se encuentran anuncios los
cuales pueden convertirse en
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 Información que no es
verdaderamente explicita.
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los demás estudiantes del equipo.
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CUADRO COMPARATIVO DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES

  • 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE PROFESOR “MIGUEL CASTILLO CRUZ” LAS TIC APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES CUADO COMPARATIVO: PROFR. CARLOS ARMANDO OCHOA VEJÁR DOLORES PEÑA VELIZ DIAZ VEGA DAMIELA CASTILLO BURBOA JOSE MARIA MILLAN ACOLTZI MAGALY LAUREAN HERNADEZ CARLOS OLAIS GAXIOLA HECTOR BLADIEL MEDINA MAGAÑA CINTHIA “1 B” JUNIO DEL 2015
  • 2. Cuadro comparativo sobre las ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en las comunidades virtual. VENTAJAS DESVETAJAS  La información de alguna actividad se encuentra mejor estructurada y completa.  Los alumnos puedes socializar y dar su punto de vista sobre un determinado tema.  Facilitador de ideas  Al momento de realizar un trabajo se encuentra más completo y con mayor información.  Se pueden realizar diferente tipo de trabajo: videoconferencias, escritura y edición compartida de un solo documento, grupo para dar noticias, correo electrónico para enviar información o tareas, carpetas en línea para guardar información, crear clase en línea, dejar y realizar tareas por medio de estas.  Existe mucha distracción en la realización de los trabajos.  Algunas veces no se lee la información, ni tampoco se selecciona la mejor.  En ocasiones solo se copea y se pega.  En él se encuentran anuncios los cuales pueden convertirse en distracciones.  Información que no es verdaderamente explicita.  Dependencia del trabajo que realizan los demás estudiantes del equipo.  Puede fallar el internet y no se podrá trabajar, y no se puede atrasar en la entrega de trabajos.