1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE
“Profesor Miguel Castillo Cruz”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES
<<Ensayo de la medición del impacto de los ámbitos
educativos>>
Profesor: Carlos Armando Ochoa Véjar
Alumna: Magali Millan Acoltzi
II B
El Sabino, el Fuerte, Sin. a 27 de Abril del 2015.

2. Introducción
En el presente ensayo hablare de la medición del impacto de los ambientes
educativos usando las herramientas digitales sobre el aprendizaje de los alumnos,
este fenómeno se encuentra presente en las aulas de las nuevas generaciones de
alumnos debido a que tienen mayor facilidad de adaptarse y manejar los recursos
tecnológicos que la sociedad está proporcionando cada vez más y más avanzada
en su estructura y funcionamiento. Los cambios en la reforma se enfocan en la
aplicación de las herramientas digitales y la educación de mayor calidad.

3. Desarrollo
El uso de las tecnologías en las aulas es una aspecto fundamental de hoy en día,
de forma que es muy utilizada en las escuelas que cuentan con estos recursos
porque las escuelas de zonas urbanas son las que tienen un mejor equipo de
cómputo para desarrollar las clases, pero las escuelas rurales son pocas las que
cuentan con equipos de cómputo y las que llegan a contar con este recurso de
equipo de cómputo, no tienen acceso a internet o los equipos no se encuentran
funcionando, las condiciones no son óptimas para trabajar con ellos o no se tiene
un buen manejo por parte de los profesores.
En la actualidad se están dando cursos de capacitación a los profesores para que
manejen y apliquen más las tecnologías informáticas en sus aulas debido a que
las nuevas generaciones de alumnos tienen un mejor dominio de estas
tecnologías como lo son: laptops, celulares, tablets, etc., que pueden impulsar a la
educación si se les da un buen uso y dirección en la utilización y aplicación de
estas tecnologías en las aulas para obtener una mayor y mejor calidad en la
información de todo tipo favoreciendo el aprendizaje de los alumnos.
A los profesores se les pide un dominio de las nuevas tecnologías para que
puedan aplicar nuevas estrategias de aprendizaje con sus alumnos brindando una
mayor calidad de conocimientos e información, presentar clases más dinámicas y
con unas nuevas formas de comunicación con sus alumnos (redes sociales).
La evaluación del impacto abarca todos los efectos secundarios a la planeación y
ejecución: específicos y globales; buscados (según los objetivos) o no.
Los efectos del impacto de las tic´s en la educación tienen efectos directamente
involucrados con la sociedad. Los profesores de hoy en día, tienen la necesidad
de aplicar las herramientas digitales en sus clases de diversas formas:
 Aplicar software en las clases de forma evaluativa de conocimientos de los
temas vistos en clase

4.  Comunicar y mandar avisos o instrucciones, resolver dudas de sus alumnos
por medio de las redes sociales
 Presentar trabajos impresos o en diapositivas, así como también enviarlos.
Estas son algunas de las formas más frecuentes den las que los alumnos y
maestros hacen uso de las herramientas digitales.

5. Conclusión
Las necesidades de la sociedad van modificando todos los aspectos en la
educación, la utilización de la herramientas digitales fue necesaria para adquirir
mayor información para adquirir mayor información para la impartición de clases y
que los alumnos desarrollen competencias necesarias para que participen en una
sociedad, es por ello que la nueva reforma solicita que los nuevos profesores
trabajen con las tic en las aulas ya que los alumnos tienen un mayor potencial en
el uso de las tecnologías informáticas y una forma de aprovechar esa capacidad
es guiarla por un buen camino y darle una buena aplicación en la educación y en
la sociedad.