Conociendo a Carmen Gil

1. CONOCIENDO A CARMEN GIL
UNA APROXIMACIÓN A LA AUTORA A TRAVÉS DE LOS RECURSOS LITERARIOS Y EL USO
DE PRESENTACIONES CON POWERPOINT.
DIRIGIDO AL ALUMNADO DE CUARTO DE PRIMARIA (SEGUNDO CICLO).
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA.
JOSÉ ROMERO BARRANCO (GRUPO “A”)
14 DE ABRIL DE 2017

2. COMPETENCIAS
Competencia lingüística
Competencia sociolingüística
Competencia literaria
Competencia digital
Conciencia y expresiones culturales
Aprender a aprender
PRODUCTO FINAL
Pregunta- guía: ¿Por qué Carmen Gil merece ser
protagonista en el “Día del Libro”?
Producto final: creación de presentaciones sobre
sus poemas, ilustrados por el alumnado y usando,
por primera vez, la herramienta PowerPoint.
Estudio de los recursos literarios y ampliación de
los poemas con nuevas estrofas inventadas por
los alumnos/as.
DOCUMENTO.
RECURSOS
Tablero de PINTEREST.
Recursos humanos: maestro y alumnado.
Recursos materiales: PDI de aula; ordenador de
aula; ordenadores personales.
Libro de clase.
Nota: la señal de internet en el colegio es de un
nivel pésimo. Apenas podemos hacer uso de
portátiles (no hay en nuestro ciclo). La calidad de
imagen de la PDI es mala (pantalla blanquecina).
ESTÁNDARES APRENDIZAJE
STD.38.1. Distingue algunos recursos retóricos y métricos
propios de los poemas.
STD.38.2. Utiliza comparaciones, metáforas, aumentativos,
diminutivos y sinónimos en textos literarios.
STD.39.1. Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones
y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos
dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y
rítmicos en dichas producciones.
STD.40.2. Memoriza y reproduce textos orales breves y
sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas,
trabalenguas.
TAREAS
Abanico de tareas propuestas para llegar a la
TAREA FINAL.
Ver el DOCUMENTO.
HERRAMIENTAS TIC
Presentaciones con PowerPoint
Slideshare (nivel de inicio)
Padlet
Popplet
RAE
POEMITAS (web de Carmen Gil)
DICCIONARIO SINÓNIMOS
EVALUACIÓN
Evaluación inicial basada en casos prácticos.
Rúbrica elaborada por el maestro.
Co-evaluación en grupo.
DIFUSIÓN
Blog de clase AULA212
Padlet colectivo PADLET
Página web del COLEGIO
Envío a la AUTORA
Envío a los padres/madres vía e-mail
AGRUPACIÓN/TEMPORALIZACIÓN
El alumnado trabaja de forma individual y en
grupos de cuatro; en casa y en el aula. El número
de sesiones, 10 a 14, la mitad en casa y la otra
mitad en el aula (aprox.). Gran parte del trabajo
online, en casa (ver NOTA en RECURSOS).
La labor de casa se dedica a la visita de páginas
web, consulta blog de clase, preparar material…