planificaciones

1. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
Planificación Género Narrativo
Curso: Primer año medio
Unidad 2: Género Narrativo
Unidad trabajada: Características del género narrativo
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Identificar las características del género narrativo dentro de un texto literario
Identificar las características del género narrativo mediante la realización de actividades en un recurso digital
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
Buscar el propio conocimiento con el fin de mejorar su aprendizaje
Realizan actividades que les permite buscar información de una determinada área CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Género narrativo:
-Personajes
-Espacio
T-iempo de la narración
Reconocer e identificar las características del género narrativo
Trabaja en equipo
Respeta a sus compañeros
Participa activamente

2. ACTIVIDADES II Inicio
Ideas previas con la lectura de un texto narrativo que les permita identificar de manera precisa las características que conforman el genero narrativo, III Desarrollo
El docente va a la sala de computación y trabaja en conjunto con los estudiantes el recurso digital llamado Wizx, en este recursos los estudiantes podrán buscar su propia información para ir desarrollando las diferentes actividades y/o evaluaciones en Educaplay que allí se plantean. IV final
Puesta en común de la realización de la página Wix contestando las interrogantes que surgieron al momento de realizar la actividad, por ejemplo, si fue un recurso que les facilito la búsqueda de información y cuanto aprendieron con la página RECURSOS EVALUACIÓN
-Plumón
-Cuaderno
-Página Wix
-Computadores
Evaluación de tipo formativa, que le brindara al docente el conocimiento para desarrollar las futuras clases

3. Planificación Género Lírico
Curso: Primer año medio
Unidad 2: género lírico
Unidad trabajada: características del género lírico
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Analizar e interpretar textos poéticos de diferentes épocas y estilos, considerando figuras literarias, forma y fondo
Identifican las características de fondo y forma en un poema
Explican el tema del poema
Interpretan su significado
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
Valoración del crecimiento y la autoestima personal
Desarrollo de la habilidad comunicativa
Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Características principales del género lírico:
Fondo (estructura interna del poema)
Forma (tipos de poesía)
Interpretación
Reconocer, caracterizar e interpretar poemas de diversas categorías
Trabaja en equipo
Respeta a sus compañeros
Participa activamente

4. ACTIVIDADES II Inicio
El inicio de la clase comienza con una pregunta que deben responder los alumnos: ¿Qué recuerdan del género lírico? La lluvia de ideas debe ser apuntada en la pizarra. III Desarrollo
El docente relaciona el contenido de la clase, características del género lírico (fondo y forma), con las ideas previas de los alumnos. Para esto, el docente presenta un mapa conceptual realizado en la página web de mindomo.com. Posteriormente, presentará un video que expone las características del género lírico el cual ayudará a reforzar el mapa expuesto con anterioridad.
Luego del contenido de la clase, los alumnos trabajarán en parejas. La actividad consistirá en analizar un poema entregado por el docente en el cual cada pareja tendrá que identificar las características del género lírico.
Terminada esta actividad cada pareja explicará a sus compañeros el poema trabajado y las características que lograron identificar y además, los estudiantes deberán realizar en pareja un crucigrama de la plataforma Educaplay.
IV final
Retroalimentación del docente. El docente les dicta tres preguntas a los alumnos, las cuales deberán ser apuntadas en sus cuadernos, estas están relacionadas con: ¿qué sabía?, ¿Cuánto sabia? Y ¿qué aprendí? Luego, al azar 5 alumnos deberán compartir sus preguntas con sus compañeros. RECURSOS EVALUACIÓN
Plumón
Cuaderno
Poemas impresos traídos por el docente
Video del género lírico
Sala de computación
Mapa conceptual de las características del género lírico
Evaluación de tipo formativa, ya que permitirá al docente comprender cual ben están comprendiendo y entendiendo sus alumnos.

5. Planificación Género Dramático
Curso: Primer año medio
Unidad 2: género dramático
Unidad trabajada: características del género dramático
Total horas trabajadas: 4 horas pedagógicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Crear un texto dramático enfatizando en los diálogos
- Creación de un texto dramático
- Exposición del texto creado
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL INDICADORES DE EVALUACIÓN
Desarrollar la creatividad y el trabajo grupal
Comparten sus trabajos exponiéndolos a sus compañeros, valorando sus propias creaciones. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Género dramático:
-Características
-Personajes
-Diálogos
Reconocer las características del género dramático
Trabaja en equipo
Respeta a sus compañeros
Participa activamente

6. ACTIVIDADES I Inicio
Se inicia la clase con ideas previas sobre el contenido pasado clases anteriores sobre el género dramático, se presenta al alumno un video de un dramaturgo para que conozcan la creación de una obra por medio de un dramaturgo reconocido
II Desarrollo
Los alumnos deberán confeccionar una pequeña obra dramática (no más de 5 hojas) con el tema que a ellos les llame la atención. La creación será de forma grupal (4 -5 estudiantes). Antes de realizar la creación deberán dirigirse a la sala de computación y realizar los ejercicios correspondientes al género dramático propuestos en la página Wix para ampliar sus conocimientos III final
Se finaliza la clase con una puesta en común para conocer como fue el proceso creativo y la lectura de las obras. RECURSOS EVALUACIÓN
Plumón
Cuaderno
Video de entrevista
Computadores
Página Wix
La evaluación será de forma formativa y se asignará un puntaje para la prueba sumativa