Aquí mostramos un avance básico de esta importante teoría que nació en Frankfurt, Alemania en 1902.

1. TEORÍA DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL

2. INICIOS
Nace en Frankfurt, Alemania el 15 de Junio de 1902 y muere en 1994.
Después del arribo de los nazis a Viena, se traslada hacia Boston E.U.
donde aceptó trabajar en la universidad de Harvard. Ahí, en la facultad
de medicina lo llamaron el doctor en nada, ya que apenas había
terminado el bachillerato. Poco después fue el mejor psicoanalista de
todos.
De padres daneses, Erik estuvo influenciado por grandes psicólogos
entre los que destacan Kurt Lewin, Ruth Benedict, Margaret Mead,
Gregory Bateson y Anna Freud con quién él mismo se analizó.

3. Con una fuerte orientación hacia la sociedad y la cultura, Erik fue
un psicólogo del Yo freudiano o llamado también “el psicólogo
del ego”, por las fuerzas desarrolladoras del ego.
Sostuvo que en la infancia, los principales conflictos son
provocados en parte por la frustración de los instintos sexuales.

4. ERIKSON, LA CULTURA Y LA SOCIEDAD
Vivió algún tiempo entre los Sioux. Ahí, observó las
consecuencias de forzar a un grupo cultural a seguir las
prácticas diferentes a las que se tiene.
Se crearon efectos adversos en los niños del conflicto de las dos
culturas. Ya que mientras en sus hogares seguían con sus
practicas culturales, en las escuelas a las que se les forzó asistir
tenían que adaptarse y seguir con este nuevo patrón de
comportamiento. Es decir, mientras el niño blanco es educado
como capitalista, el niño sioux los en su cultura lo enseñan que
los valores comunitarios están por encima de todos.

5. Creó sus propios estadíos.
A diferencia de Freud que contribuyó con cinco, Erikson
escribió ocho estadíos a los que llamó fases del desarrollo
que se extienden a lo largo de todo el ciclo de vida y
funcionan a partir de un principio epigenético. De esos
ochos, cinco cubren los primeros 20 años de vida y los otros
tres cubren el resto.
Ocho estadíos.

6. Estadio (edad)
Crisis
psicosocial
Relaciones
significativas
Modalidades
significativas
Virtudes
psicosociales
Maladaptacione
s y
malignidades
I infante
(0 – 1)
Confianza Vs
desconfianza
Madre Coger y dar en
respuesta
Esperanza y fé Distorsión
sensorial y
desvanecimient
o
II Bebé
(2 – 3)
Autonomía Vs
vergüenza y
duda
Padres Mantener y dejar ir Voluntad y
determinación
Impulsividad y
compulsión
III Prescolar
(3 – 6)
Iniciativa y culpa Familia Ir más allá, jugar Propósito,
coraje
Crueldad e
inhibición
IV Escolar
(7 – 12)
Laboriosidad Vs
inferioridad
Vecindario y
escuela
Completar. Hace
cosas juntos
Competencia Virtuosidad
unilateral e
inercia
V
Adolescencia
(12 – 18 ó
más)
Identidad yoica
Vs confusión de
roles
Grupos, modelos
de roles
Ser uno mismo,
compartir uno
mismo
Fidelidad,
lealtad
Fanatismo y
repudioo
VI Adulto
joven
( 20 )
Intimidad,
aislamiento
Colegas, amigos Perderse y hallarse
a uno mismo en
otro
Amor Promiscuidad y
exclusividad
VII Adulto Generabilidad Hogar, Lograr ser, cuidar Cuidado Sobrextención y

7. Cada fase
comprende
ciertas tareas a
las que nombró
“crisis”
Cada fase tiene
un “tiempo
optimo” Existe
un tiempo para
cada función.
Si pasamos bien
por un estadío
adquirimos
ciertas virtudes
que nos ayudan
en los estadíos
siguientes.
Si no nos llegara
a ir bien en
alguno,
desarrollamos
“maladaptacione
s o
malignidades”
Maladaptación:
comprende más
aspectos positivos
que negativos
Malignidad:
comprende los
aspectos
negativos de la
función.

8. Erikson es reconocido como el principal introductor del concepto de
identidad. También, nos recuerda de que toda teoría psicológica y
psicoanalítica, es un reflejo en parte de la personalidad del propio
teorizador. De hecho, hubo una época en la que fue un niño con
todas las limitaciones propias del desarrollo.
Nombre Etapa de su vida
Erik Salomonensen Hasta los siete años (primer
nombre)
Erik Homburger
Desde los siete años hasta su
nueva ciudadanía (segundo
nombre)
Erik Erikson
Al obtener la ciudadanía
americana y una identidad propia
en la sociedad y en la Psicología