3. Enfoques del área de Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje
corresponde a los enfoques de desarrollo personal y ciudadanía activa.
• El enfoque de desarrollo personal enfatiza el proceso de desarrollo que lleva a los seres
humanos a construirse como personas, alcanzando el máximo de sus potencialidades en un
proceso continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas, comportamentales y
sociales que se dan a lo largo de la vida. Este proceso permite conocerse a sí mismo y a los
demás, de modos cada vez más integrados y complejos, y vincularse con el mundo natural y
social de manera más integradora. El área enfatiza el respeto por la iniciativa propia y el
trabajo a partir de las experiencias de cada estudiante y de aquellas que son posibles de ser
vividas y pensadas. Se hace énfasis en los procesos de reflexión y en la construcción de un
punto de vista crítico y ético para relacionarse con el mundo.
4. • La ciudadanía activa asume que todas las personas son
ciudadanos con derechos y responsabilidades que participan
del mundo social propiciando la vida en democracia, la
disposición al enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras
culturas, así como una relación armónica con el ambiente. Para
lograrlo, enfatiza los procesos de reflexión crítica acerca de la
vida en sociedad y sobre el rol de cada persona en ella;
promueve la deliberación sobre aquellos asuntos que nos
involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de
modo que este sea cada vez un mejor lugar de convivencia y
respeto de derechos.
5. Por qué se debe trabajar el asunto
publico en el Área de Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica?
6. ¿Qué es un asunto público?
• Todo tema que resulta de interés general y
está relacionado con los derechos de las
personas y el bienestar colectivo. Puede tratar
de aspectos sociales, políticos, económicos,
éticos, culturales y medioambientales.
7. a) Asuntos públicos en nuestro día a día
Relacionados con las vivencias de los niños, niñas y adolescentes.
• Diariamente, los niños, niñas y adolescentes experimentan diversas situaciones que
resultan complicadas, incluso para los adultos; sin embargo, no deben tener miedo
de enfrentarlas y deben estar dispuestos a buscar soluciones.
– Estereotipos sobre los adolescentes
– Discriminación por género
– Discriminación por etnia
– Discriminación por condición social
– Discriminación por habilidades diferentes
– Adolescentes en conflicto con la ley penal
– Problemas de adicción
– Trabajo adolescente: riesgos y beneficios
– Oportunidades de estudio y de trabajo
– Sexualidad en adolescentes
– La responsabilidad de ser madres y padres en la adolescencia
– El uso de la tecnología, la Internet y las redes sociales (peligros)
8. b) Asuntos públicos en nuestro colegio
Relacionados con la cultura escolar.
• El cole es nuestro segundo hogar y en él, como en toda familia,
existen situaciones que nos hacen sentir incómodos o hasta
frustrados. No vamos a quedarnos callados ni con los brazos
cruzados. ¡Nosotros vamos a construir los cambios que queremos!
– Violencia escolar
– Participación y organización estudiantil en la escuela
– Participación de los actores de la comunidad educativa
– Construcción de normas y acuerdos en la escuela
– Convivencia en la escuela
– Posibilidades de aporte a la comunidad
– Necesidades educativas de los estudiantes
– Deserción escolar
9. c) Asuntos públicos sobre la realidad
local y regional
Relacionados con la vida local, regional y nacional.
• Sabemos que somos una parte importante de nuestro país. Demostremos que no
solo somos el futuro, sino que también formamos parte del presente. Ya es hora
de que todos sepan que somos capaces de crear cambios.
– Derechos de niños, niñas y adolescentes.
– Derechos sexuales y reproductivos.
– Calidad de vida.
– La problemática de la corrupción.
– Gestión del riesgo de desastres.
– Seguridad ciudadana.
– Desarrollo sostenible.
– La trata de personas.
– Desafíos de la convivencia intercultural.
– Centralismo y descentralización.
– Educación en seguridad vial.
– Violencia familiar
10. Política Pública
• Son las acciones de gobierno, es la acción
emitida por éste, que busca cómo dar
respuestas a las diversas demandas de la
sociedad.
• Se pueden entender como uso estratégico de
recursos para aliviar los problemas nacionales.
