1. Técnicas de aprendizaje – El esquema
El esquema
• es una consecuencia del subrayado, tanto lineal como estructural
• permite expresar en síntesis las ideas principales, destacadas, organizadas
y relacionadas con las ideas secundarias mas o menos relevantes y los
diversos aspectos o matices que no afectan a la esencia del contenido central.
• establece una clara estructura visual óptica de las ideas presentadas ya por
orden y clasificadas según su importancia.
• Permite con un simple vistazo, profundizar más en los contenidos y fijarlos
mejor en nuestra mente.
Finalidad de los esquemas
• comprender, asimilar, relacionar, retener, repasar, y utilizar todo el contenido
de un tema según está en el libro o en los apuntes.
• facilitar una rápida comprensión y reducir el tiempo y el esfuerzo.
• es una buena forma de simplificar el trabajo intelectual y habituarse a los
esquemas gráficos.

2. Técnicas de aprendizaje
Ventajas
• permite una mayor eficacia en el proceso analítico – sintético de la mente que
el esquema para una lectura comprensiva y un estudio provechoso.
• nos proporciona al mismo tiempo una síntesis
un análisis de contenidos
La Síntesis nos permite tener una idea general del tema, seleccionando
lo fundamental.
El Análisis se detiene en cada detalle tomado en sí mismo.

3. Técnicas de aprendizaje – El Esquema
Ventajas
• permite captar de un solo golpe de vista la estructura de un tema en sus datos
más relevantes.
• facilita el trabajo de síntesis de la lectura y del estudio presentando una clara
visión de conjunto.
• desarrolla notablemente la memoria lógica con la práctica constante de la
organización de ideas, datos y matices del contenido, según un orden de
prioridad
• permite descubrir la esencia y fundamento de una lectura, conferencia, tema
de estudio
exponer y expresar de forma concisa y con palabras apropiadas, los
pensamientos e ideas más complejos.

4. Técnicas de aprendizaje – El Esquema
Pasos a seguir
• primera lectura de contacto, sin subrayar, tratando de captar el mensaje que
quiere transmitir el autor
• hacer inmediatamente después la segunda lectura. Allí se aclarara el
entramado del texto y buscar que afloren los contenidos esenciales.
• en la tercera lectura incluir subrayado lineal, la verdaderamente comprensiva.
Se plantean:
diversas preguntas sabemos dar las respuestas
sobre el tema de fondo, a casi todas las preguntas
• en la tercera lectura realizar el subrayado estructural u de engarce / notas
marginales.
Engarce / notas marginales: son breves anotaciones en margen izquierda
del texto, a la altura de cada párrafo, resumiendo en 3 o 4 palabras el
contenido del mismo. Debe ser de expresión limpia y ordenada y conectar
la síntesis de las distintas anotaciones marginales.
• organiza las ideas por orden jerárquico: principales, secundarias que las
refuerzan y matices o aspectos más o menos relevantes.