destaca la importancia de este aspecto de la ortografía y la dificultad que puede representar para muchas personas su correcto uso. En este sentido, se propone una solución creativa y efectiva que consiste en la creación de un juego educativo en línea que permita a los usuarios practicar y consolidar el aprendizaje de la tilde diacrítica de manera divertida.

1. Título: "¡Aprendamos a usar la tilde diacrítica de manera divertida y creativa!"
Resumen: La tilde diacrítica puede ser un tema confuso y difícil de entender para
muchas personas (Aguirre, Maldonado, Peña, & Rider, 2023). Sin embargo, es importante
dominar su uso para evitar errores de escritura y mejorar nuestra comunicación escrita. En esta
propuesta, se propone una solución creativa para aprender a utilizar la tilde diacrítica de manera
divertida y efectiva.
El resumen de la propuesta de solución creativa al problema lingüístico de la tilde
diacrítica destaca la importancia de este aspecto de la ortografía y la dificultad que puede
representar para muchas personas su correcto uso. En este sentido, se propone una solución
creativa y efectiva que consiste en la creación de un juego educativo en línea que permita a los
usuarios practicar y consolidar el aprendizaje de la tilde diacrítica de manera divertida.
El juego educativo incluiría secciones dedicadas a los diferentes aspectos del uso de la
tilde diacrítica, con explicaciones claras y sencillas del concepto, ejemplos prácticos y
actividades interactivas para reforzar el aprendizaje. Además, se incorporarían elementos
divertidos y creativos, como animaciones, música y efectos de sonido, para hacer el aprendizaje
más ameno y entretenido. Los usuarios podrían competir con otros jugadores, ganar puntos y
desbloquear niveles a medida que avanzan en el juego.
La propuesta también incluiría una sección de recursos y materiales adicionales para
ayudar a los usuarios a consolidar su aprendizaje, como listas de palabras con tilde diacrítica y
ejercicios para practicar.
En resumen, la propuesta busca ofrecer una solución creativa y divertida para aprender
a utilizar la tilde diacrítica de manera efectiva (clase, 2018). Con un juego educativo en línea,
los usuarios podrían mejorar su ortografía mientras se divierten y compiten con otros jugadores.

2. Descripción: La propuesta consiste en la creación de un juego educativo en línea que
permita a los usuarios practicar el uso de la tilde diacrítica de manera divertida y creativa. El
juego estaría dirigido a estudiantes de todos los niveles, así como a cualquier persona interesada
en mejorar su ortografía.
 El juego constaría de varias secciones que abarcarían diferentes aspectos del uso
de la tilde diacrítica, incluyendo su uso en monosílabos, pronombres y adverbios
interrogativos y exclamativos, entre otros.
 Cada sección incluiría explicaciones claras y sencillas del concepto, ejemplos
prácticos y actividades interactivas para reforzar el aprendizaje.
 Además, el juego incorporaría elementos divertidos y creativos, como
animaciones, música y efectos de sonido, para hacer el aprendizaje más ameno y
entretenido. Los usuarios podrían competir con otros jugadores, ganar puntos y
desbloquear niveles a medida que avanzan en el juego.
La propuesta también incluiría una sección de recursos y materiales adicionales para
ayudar a los usuarios a consolidar su aprendizaje, como listas de palabras con tilde diacrítica y
ejercicios para practicar. En resumen, la propuesta busca ofrecer una solución creativa y
divertida para aprender a utilizar la tilde diacrítica de manera efectiva (Quispe, s.f.). Con un
juego educativo en línea, los usuarios podrían mejorar su ortografía mientras se divierten y
compiten con otros jugadores.
La descripción de la propuesta de solución creativa al problema lingüístico de la tilde
diacrítica en español incluye los siguientes elementos:
Identificación del problema: Se reconoce que el uso de la tilde diacrítica puede resultar
difícil y confuso para muchas personas, lo que puede llevar a errores de escritura y afectar
negativamente la comunicación escrita.
Propuesta de solución: La propuesta consiste en la creación de un juego educativo en
línea que permita a los usuarios practicar y consolidar el aprendizaje de la tilde diacrítica de
manera divertida y efectiva (Ibáñez, 2019). El juego incluiría secciones dedicadas a los
diferentes aspectos del uso de la tilde diacrítica, explicaciones claras y sencillas del concepto,
ejemplos prácticos y actividades interactivas para reforzar el aprendizaje.
Detalles de la solución: El juego educativo incluiría elementos divertidos y creativos
para hacer el aprendizaje más ameno y entretenido, como animaciones, música y efectos de
sonido. Los usuarios podrían competir con otros jugadores, ganar puntos y desbloquear niveles

3. a medida que avanzan en el juego. Además, se proporcionarían recursos y materiales adicionales
para ayudar a los usuarios a consolidar su aprendizaje.
Beneficios de la solución: La propuesta de un juego educativo en línea tiene múltiples
beneficios, ya que permite a los usuarios aprender de manera efectiva y divertida, mejora su
ortografía y habilidades de escritura, y fomenta la competencia sana y el aprendizaje
colaborativo.
En resumen, la descripción de la propuesta de solución creativa al problema lingüístico
de la tilde diacrítica presenta los detalles clave de la solución propuesta y los beneficios que
aportaría a los usuarios. Es una descripción clara y concisa que permite comprender la solución
propuesta de manera efectiva.

4. Conclusiones:
En conclusión, el uso correcto de la tilde diacrítica es un aspecto importante de la
ortografía que puede representar un desafío para muchas personas. La falta de conocimiento y
práctica puede llevar a errores de escritura que afectan negativamente la comunicación escrita.
Por lo tanto, es importante buscar soluciones efectivas y creativas para ayudar a las personas a
aprender y consolidar su conocimiento sobre el uso de la tilde diacrítica.
La propuesta de solución creativa presentada consiste en la creación de un juego
educativo en línea que permita a los usuarios practicar y consolidar el aprendizaje de la tilde
diacrítica de manera divertida y efectiva. Este enfoque puede ser especialmente atractivo para
los jóvenes y para aquellos que prefieren un enfoque más interactivo para aprender. Además, la
propuesta de recursos adicionales y materiales para consolidar el aprendizaje puede ser
especialmente útil para aquellos que necesitan más práctica o que aprenden mejor con diferentes
enfoques de enseñanza.
En general, la propuesta de solución creativa al problema lingüístico de la tilde diacrítica
en español tiene el potencial de mejorar la comprensión y el uso de la tilde diacrítica, lo que a
su vez puede mejorar la calidad de la comunicación escrita. Se espera que esta propuesta inspire
a otros a buscar soluciones creativas para problemas similares y a fomentar la innovación en
el ámbito educativo y lingüístico.
La tilde diacrítica es un aspecto importante de la ortografía del español que puede resultar
confuso para muchas personas. Es necesario comprender y dominar el uso de la tilde diacrítica
para evitar errores de escritura y mejorar nuestra comunicación escrita. Existen reglas claras y
sencillas para el uso de la tilde diacrítica, pero es importante practicar y consolidar el
aprendizaje.

5. Recomendaciones:
Promover la accesibilidad: Es importante que el juego educativo en línea sea accesible
para todos los usuarios, incluyendo aquellos con discapacidades visuales o de movilidad. Esto
podría lograrse mediante el uso de tecnologías y recursos de accesibilidad, como el texto
alternativo para las imágenes y la compatibilidad con lectores de pantalla.
Incluir diferentes niveles de dificultad: Para asegurar que el juego educativo sea útil y
efectivo para usuarios de diferentes edades y niveles de habilidad, se recomienda incluir
diferentes niveles de dificultad que se ajusten a las necesidades y habilidades individuales de
cada usuario.
Fomentar el aprendizaje continuo: Una vez que los usuarios hayan completado el
juego educativo en línea, se recomienda proporcionar recursos adicionales para fomentar el
aprendizaje continuo y la práctica de la tilde diacrítica. Estos recursos podrían incluir actividades
de práctica adicionales, ejemplos de uso en contextos reales y otros recursos en línea.
Evaluar y mejorar el juego educativo: Es importante evaluar la efectividad del juego
educativo en línea para asegurarse de que está cumpliendo con su objetivo de enseñar y
consolidar el aprendizaje de la tilde diacrítica. En base a los resultados de la evaluación, se
podrían hacer mejoras y ajustes para mejorar la efectividad del juego educativo.
Promover la colaboración: Se podría fomentar la colaboración y el aprendizaje
colaborativo mediante la inclusión de secciones de juego que permitan a los usuarios trabajar
juntos para resolver problemas relacionados con la tilde diacrítica. Esto podría fomentar la
comunicación y la colaboración entre usuarios y mejorar el aprendizaje y la comprensión de la
tilde diacrítica.
Es recomendable estudiar y repasar las reglas del uso de la tilde diacrítica de manera
periódica. Se pueden utilizar recursos educativos en línea, como juegos y ejercicios interactivos,
para practicar y reforzar el aprendizaje. Es importante prestar atención a la ortografía al escribir
y corregir los errores de manera regular para mejorar nuestras habilidades de escritura. Los
profesores y tutores pueden incorporar actividades divertidas y creativas para enseñar y practicar
el uso de la tilde diacrítica en el aula.

6. Bibliografía
Aguirre, M., Maldonado, C., Peña, C., & Rider. (27 de 02 de 2023). repositorio academico
UPC. doi:10.19083/978-612-4191-22-0
clase, m. c. (2018). EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA. Obtenido de (acentuación de
palabras monosílabas, interrogativas y exclamativas):
http://www.micuadernodeclase.com/Lengua6/tema%205/w3b-ejerciciostildemonos.pdf
Ibáñez, A. C. (2019). Colegio San Jorge. Obtenido de Departamento de Lenguaje y
Comunicación: https://colegiosanjorge.cl/class/wp-
content/uploads/2020/08/5%C2%B0-ba%CC%81sico-Gui%CC%81a-tilde-
diacri%CC%81tica-N%C2%B02.pdf
Quispe, L. A. (s.f.). Organización del sistema de reglas de la tilde en el español: fundamentos
lingüísticos. doi:https://orcid.org/0000-0002-3781-8688
Zambranito, E. (11 de JULIO de 2018). La Tilde Diacrítica. Obtenido de
https://es.scribd.com/document/383678680/La-Tilde-Diacritica-Imprimir#