El documento describe varias estrategias para motivar a los estudiantes en el aula, incluyendo el uso apropiado de la voz, los gestos, la expresión facial y un ambiente cómodo. También enfatiza la importancia de la interacción corporal, dominar el espacio del aula, y conocer la mejor manera de interactuar con los estudiantes mientras se transmite el contenido de la lección.

1. el tono, la forma y la
expresividad que usamos y
el modo en que usamos
nuestra voz es una
herramienta clave para una
adecuada motivación
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MOTIVACIÓN EN EL AULA
VOZ
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El manejo corporal es
importane al momento de
transmitir lo que sentimos, es
importante recordar que la
comunicación no verbal es
universal
GESTOS
Importante en un primer
punto como se ve nuestro
rostro frente a los
estudiantes
FACIE EXPRESIVA
Hay que tener en cuenta
que el espacio donde se
reciba las clases no exista
una sobreestimulación ni
visual, peor aún auditiva
AMBIENTE CÓMODO
Es importante que los
estudiantes se sientas
incluidos dentro del proceso
de aprendizaje por cuanto
es primordial la participación
de ellos a través de gestos,
un adecuado tono de voz,
dinámicas, etc
INTERACCIÓN CORPORAL
Hay que conocer de que
manera abordar a los
estudiantes y sobre todo
tener pleno conocimiento de
lo que queremos transmitir
DOMINAR EL ESPACIO

2. Motivación
en el aula
Se dice que a través de la sorpresa y un
adecuado estímulo atencional se consigue
un mejor aprendizaje, por ello es
importante que no se maneje un solo
criterio o concepto a la hora de enseñar,
sino que existan varios medios interactivos
en clases
Es importante que los docentes fomenten en
los estudiantes el bichito de la investigación
que sus aportes sean fundamentados en una
curiosidad por el conocimiento y el amplio
criterio que pueden desarrollar como
profesionales
Siempre va a ser importante para un
estudiante que su presencia se note,
mucho más su ausencia dado que en
al espectro digital la participación
activa es clave para el aprendizaje
Repensar, adoptar una idea superior, y
reinventarse constantemente es una
adecuada herramienta de aprendizaje,
debemos captar lo mas relevante de un
tema y volverlo parte de nuestra memoria
a largo plazo y asi consolidar un
aprendizaje para la vida
Como sabemos los seres humanos somos
seres sociales por ello es importante la
participación colectiva y grupal dentro de
la dinámica académica, ya que permite
ampliar criterios y conocimientos respecto
a la temática tratada
Es importante que los estudiantes
reconozcan la labor docente y la
preparación que implica cada clase, para
ello se les pide que los apuntes y la
información relevante sea llevada en
detalle para que su metodología de
aprendizaje sea mucho más dinámico
11. UN UNICO CANAL
COMUNICATIVO
9.CURIOSIDAD/INVESTIGACIÓN
7. NOTAR
PRESENCIA/AUSENCIA
12.RETROALIMENTACIÓN
10. SOCIALIZACIÓN
8. TOMAR
NOTA/ESQUEMAS
REINVENTATE
"Todos hemos
sido malos en
algo antes de ser
extremadamente
buenos"

3. MOTIVACIÓN EN EL AULA
13. POSITIVIDAD
17. PRÁCTICA
15. NO SUPONER
GREG WILSON
16.CONTENIDO
La motivación siempre funcionará como
un adecuado motor en la educación, una
persona motivada percibe de mejor
manera los estimulos educativos frente
a la realidad en que opera.
14. EMOCIONALIDAD
Un adecuado temperante, sumado a un adecuado manejo
emocional nos permite transmitir de manera clara el
mensaje, llegar a mas personas y sobre todo ser empático
frente a las diferentes realidades que enfrentan los
alumnos en el aula
18. CONOCIMIENTO
No solo debemos tener un conocimiento
de la asignatura, sino de las herramientas
digitales con las cuales vamos a
interactuar debido a que serán la clave
para que los estudiantes tengan una
proyección ideal de lo que se imparte.
Si bien sabemos que la práctica hace al
maestro, debvemos conocer cada una de las
cosas que vamos a proyectar, no podemos
improvisar frente a la realidad académica ya
que corremos el riesgo de perder credibilidad y
prestigio
Si hay algo más importante dentro del proceso
educativo es no suponer, no dejarse llevar por
criterios de valor o juicios personales,
sobrecargados de una experiencia que para el
estudiante puede ser un claro desmotivante a la
hora de interactuar.
Greg Wilson citaba entre notas que "no
podemos enseñar a sillas vacías", yo
complementaría dicha frase con no
podemos enseñar a cabezas sin
motivación, si no conocemos e
identificamos de manera plena la realidad
de cada estudiante pasaremos a ser una
página negra dentro del contenido
académico de cada uno de ellos.
Un adecuado contenido y el
uso de herramientas
digitales propias para el
contexto educativo permite
que exista un adecuado
aprendizaje