Resumenes unidad 1

1. INTRODUCCION AL CURRICULO
GENERACIONES
Una idea de negatividad,
los límites de la
problemática curricular,
explicándola del modelo
social en el que surge este
discurso educativo.
1. LA
CONFORMACIÓN DEL
ACTUAL SISTEMA
EDUCATIVO
“la institución educativa
del capitalismo naciente se
presenta como sustitución
de una práctica educativa
de la sociedad.
nuestro interés se centra en
determinar factores que
incidieron en el
surgimiento y desarrollo
de planteamientos
curriculares alternativos
refleja que ella tiene
inicialmente una
conformación basada en la
pedagogía estadounidense
2. EL USO DEL
TÉRMINO
CURRÍCULO.
ALGUNOS
ANTECEDENTES
Ragan habla
equivocadamente de la
existencia del “currículo”
en el período colonial de
los Estados Unidos.
en cuestión dan Hilda Taba
y Ronald Doll, al
reconocer la existencia de
una “crisis de la escuela
estadounidense”.

2. SURGIMIENTO DE LA PROPUESTA CURRICULAR
El currículo como campo
especializado del que
hacer educativo tiene
origen a principios del
siglo XX.
AUTORES Y SUS
APORTES PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CURRICULO
HILDA TABA (1902-
1967)sostiene “que todo
currículo debe
comprender una
declaración de finalidades
Ralph Tyler (1902-
1994)toda persona que
tiene que diseñar un
currículo
BOWLES Y GINTISLos
autores quieren hacer ver
,como ni los contenidos
ni el currículo oculto son
tan importantes.
SURGIMIENTO DEL
CURRICULO
El currículo como estudio
del contenido de
enseñanza. Relacionada
con la necesidad de un
plan temático fijo para
desarrollar ciertas
metodologías
OBJETIVOS DEL
CURRICULO Diseñar
actividades didácticas que
propicien un aprendizaje
situado
Favorecer la cultura del
aprender. Lo que significa
que debemos convencer
al alumno del enorme
poder del conocimiento y
lo importante

3. SURGIMIENTO DE LA TEORÍA
1° ETAPA (1840-1890)
generación de nuevas
prácticas escolares
2° ETAPA (1890-1930)
Surgimiento de los
primeros ensayos sobre el
curriculum
PRIMER TRIUNFO
(INDUSTRIALES)Lograr
que la escuela pública
respondiera sus intereses.
La escuela tenia un
carácter elitista
exclusivamente para los
blancos.
HORACE MANN
secretario del senado de
Massachusetts Unos de
sus hombres como
secretario de su Junta
Estatal
Padre de la escuela
pública .- Los ciudadanos
no pueden ser ignorantes y
al mismo tiempo libres
La educación no debe ser
sectaria
.- La educación debe ser
impartida usando los
principios de una sociedad
libre

4. GENESIS DE UNA PEDAGOGIA PARA UNA SOCIEDAD
INDUSTRIAL
1890 - Crisis Educacional
debido a la migraciónla
verdadera solución para la
enseñanza técnica una escuela
Fue una educadora,
investigadora norteamericana
y directora de currículo en la
Escuela Dalton
Los pioneros de la disciplina
fue determinar cuáles eran los
contenidos más valiosos de
enseñar, así como las
estrategias y los métodos más
adecuados que debían
emplearse.
1912 - SOCIEDAD
NACIONAL PARA LA
PROMOCIÓN
INDUSTRIAL
Los educadores progresistas
son aquellos que critican la
educación tradicional pues
para estos el trabajo del
docente es ir creando nuevas
técnicas de enseñanza
Thorndike Edward “Ley del
efecto” de la teoría de
Skinner el condicionamiento
operante.
Jameslos modelos eran
aplicables si es que tienen
resultados.(la verdad viene
dada por lo que funciona)
1915 - INVESTIGACIÓN
SOBRE EL CONTROL DE
LA EDUCACIÓN.
Hilda Taba,Arnaz,Glazman
y De Ibarrola,Michael
Apple.
La ideología parte o se forma
de los conocimientos y
experiencias que se han
adquirido

5. ESCUELA Y OPERATORIA DEL CURRICULUM
Conjunto total de
estímulos que se
utiliza dentro o fuera
de sus aulas para
orientar al alumno
M. Johnson (1970)
``El curriculum es
algo mas que un
conjunto de
experiencias de
aprendizaje
H. Taba ``El
curriculum debe
comprender una
declaración de
finalidades y
objetivos específicos
OPERATORIA
DEL
CURRICULUM
Cambios deseables
Mejorar al hombre y
la sociedad
Técnicos, materiales
y financieros

6. DISEÑO CURRICULAR
Un proceso que permite
organizar y desarrollar
un plan educativo
Marcos de trabajo:Nos
referiremos aquí a la
elaboración de pequeños
proyectos institucionales
LOS ESQUEMAS DE
TYLER LAYTON
SOTO
Tyler dice que toda
persona que tiene que
diseñar un currículo
tendrá
EL MODELO DE
MAURITZ JOHNSON
(1967-1977)
Según Johnson Mauritz
estipula en su definición
de currículo
La enseñanza: es el
proceso mediante el cual
se instruyen los
estudiantes.
ENFOQUE DE
STENHOUSE 1926.
Lawrence Stenhouse es
quien propone éste
enfoque y lo plantea con
el fin de construirse a
partir de la realidad
educativa.

7. CRITERIO
La palabra currículum permite referirse al conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas
las laborales, las educacionales y las vivenciales. El currículum resulta un requisito casi
ineludible a la hora de presentarse para solicitar un empleo.
La programación y el diseño no es, en la práctica, un producto estático. La planificación,
puede pensarse como un proceso continuo que sirva para conducir acciones, pero revisando
y adecuando las actividades a tiempo real. Así, se produce un desplazamiento, de la lógica
de producción normativa, hacia lógicas más ágiles y realistas
El curriculum es un concepto que dentro del discurso acerca de la educación denomina y
demarca una realidad existente e importante en los sistemas educativos; un concepto que, si
bien es cierto que no acoge bajo su paraguas a toda la realidad de la educación, sí que se ha
convertido en uno de los núcleos de significación más densos y extensos para comprenderla
en el contexto social, cultural, entender las diversas formas en las que se ha
institucionalizado. No sólo es un concepto teórico, útil para explicar ese mundo abarcado,
sino que se constituye en una herramienta de regulación de las prácticas pedagógicas.
El currículum integra un conjunto de objetivos, contenidos y criterios pedagógicos y
didácticos. Diseñado desde el Estado, reglamenta los saberes que las escuelas, colegios,
centros de formación y otros establecimientos educativos deben transmitir a las nuevas
generaciones.